1 00:00:00,000 --> 00:00:05,920 Buenos días, les muestro a continuación mi aula virtual del curso de economía de 2 00:00:05,920 --> 00:00:11,440 cuarto de la ESO, del cual soy también su tutor. Bien, en concreto es una aula 3 00:00:11,440 --> 00:00:17,840 virtual que está actualizada y que tiene a 32 alumnos matriculados, como ven aquí 4 00:00:17,840 --> 00:00:20,640 a continuación. 5 00:00:21,200 --> 00:00:25,040 El aula virtual está estructurada de la siguiente manera. Tiene una parte general 6 00:00:25,040 --> 00:00:28,880 de organización que se la mostraré a continuación, se la explicaré, y a 7 00:00:28,880 --> 00:00:34,560 continuación todos los temas están actualizados y están estructurados, como 8 00:00:34,560 --> 00:00:41,440 ven, por secciones o temas, del tema 1 hasta el tema que aparece aquí, el tema 12. 9 00:00:41,440 --> 00:00:47,080 Para evaluar a los alumnos se utilizan dos herramientas digitales. Una es el 10 00:00:47,080 --> 00:00:53,400 libro de calificaciones, el cuaderno de calificaciones del aula virtual de 11 00:00:53,400 --> 00:00:59,080 Duca Madrid y también el cuaderno de raíces que disponemos aquí a 12 00:00:59,080 --> 00:01:03,400 continuación, como ven. En cuanto a la organización general del curso 13 00:01:03,400 --> 00:01:08,040 disponemos de guía didáctica, que la tengo aquí abierta. A continuación tenemos 14 00:01:08,040 --> 00:01:12,840 también un foro de uso general, un foro de avisos, una netiqueta de normas de 15 00:01:12,840 --> 00:01:18,760 cortesía en el foro y en el aula virtual, junto con una actividad que consiste en 16 00:01:18,920 --> 00:01:23,840 una actividad de juego sobre las normas de la netiqueta que se la muestro aquí a 17 00:01:23,840 --> 00:01:26,520 continuación. 18 00:01:28,520 --> 00:01:32,320 A continuación un taller online del INCIBE para aprender a configurar el 19 00:01:32,320 --> 00:01:37,840 dispositivo con un vídeo, con lenguaje de signos para facilitar el acceso a las 20 00:01:37,840 --> 00:01:43,400 personas, a los alumnos con dificultades auditivas. También incluyo material, dinámica 21 00:01:43,400 --> 00:01:48,720 gamificada tipo cajud. Otro recurso que incluyo es un recurso, un contenido 22 00:01:48,720 --> 00:01:54,200 digital realizado en Excel Learning sobre uso responsable y bienestar digital 23 00:01:54,200 --> 00:01:59,000 para el alumnado, como ven, con los contenidos que aparecen aquí, privacidad, 24 00:01:59,000 --> 00:02:02,200 seguridad, ciberacoso, uso responsable, aplicación responsable y resolución de los 25 00:02:02,200 --> 00:02:05,560 principales problemas. Se utiliza un libro también con los principales contenidos del 26 00:02:05,560 --> 00:02:09,480 curso y materiales didácticos que les muestro aquí a continuación, así como un 27 00:02:09,480 --> 00:02:13,280 link de acceso a las video sesiones con cámaras para los alumnos que no pueden 28 00:02:13,280 --> 00:02:17,680 asistir a clase, tutoriales para subir archivos, ficheros, trabajos, una actividad 29 00:02:17,680 --> 00:02:21,760 del proyecto Digitalizate desde el centro, un cuestionario sobre orientación 30 00:02:21,760 --> 00:02:26,400 profesional, porque soy el tutor, una encuesta de valoración de las 31 00:02:26,400 --> 00:02:30,320 actividades. Les muestro aquí el análisis de los resultados que son favorables, la 32 00:02:30,320 --> 00:02:34,480 mayoría están contentos y les gustan las actividades que yo planteo, sobre todo 33 00:02:34,480 --> 00:02:38,480 aquellas del aula virtual. Para evaluar a los alumnos en esta asignatura 34 00:02:38,640 --> 00:02:42,920 utilizamos distintas técnicas evaluativas y se utilizan también 35 00:02:42,920 --> 00:02:49,920 distintas herramientas. En esta asignatura utilizamos cuestionarios, uno primero 36 00:02:49,920 --> 00:02:53,320 inicial que no cuenta para nota, pero los otros sí, uno por evaluación que cuenta 37 00:02:53,320 --> 00:02:57,800 para nota, así como las distintas actividades que les voy a mostrar en 38 00:02:57,800 --> 00:03:02,320 cada una de las lecciones y unidades didácticas que voy a pasar a continuación 39 00:03:02,320 --> 00:03:07,680 a mostrarles. Pero antes me gustaría enseñarles que tenemos un glosario de 40 00:03:07,680 --> 00:03:10,920 términos económicos, un trabajo colaborativo para que ellos vayan 41 00:03:10,920 --> 00:03:15,360 realizando los apuntes de clase entre todos, un taller de evaluación por pares 42 00:03:15,360 --> 00:03:19,680 con la rúbrica correspondiente. Para motivar a los alumnos hemos agregado 43 00:03:19,680 --> 00:03:25,560 bloques, insignias, calendarios, actividades, como les muestro aquí a 44 00:03:25,560 --> 00:03:29,960 continuación. Las lecciones, las unidades didácticas están secuenciadas 45 00:03:29,960 --> 00:03:35,600 didácticamente en la plataforma de gestión y tienen cada una de ellas una 46 00:03:35,600 --> 00:03:39,880 lección con un recurso que es un audio para facilitar el acceso a aquellos 47 00:03:39,880 --> 00:03:44,920 alumnos con dificultades de visión, así como actividades h5p en este caso, 48 00:03:44,920 --> 00:03:50,680 consultas, vídeos, etcétera. Como les decía se utilizan distintas técnicas 49 00:03:50,680 --> 00:03:56,640 evaluativas, debates, proyectos, trabajos en línea, actividades de repaso, se integran 50 00:03:56,640 --> 00:04:00,280 a sí mismo contenidos digitales realizados con herramientas de autor 51 00:04:00,280 --> 00:04:07,040 como Excel Learning, que les muestro aquí a continuación, como ven, 52 00:04:09,160 --> 00:04:12,960 así como presentaciones, 53 00:04:17,520 --> 00:04:24,160 en este caso sobre tema 3, con ejercicios, enlaces, vídeos, cajón, también otros 54 00:04:24,160 --> 00:04:28,520 recursos como tareas de aprendizaje by doing, 55 00:04:28,520 --> 00:04:33,720 sobre ejercicios de costa y funciones de las empresas, tamaño de las empresas, 56 00:04:33,720 --> 00:04:39,320 actividades personalizables h5p, también una carpeta con material adicional para 57 00:04:39,320 --> 00:04:43,800 realizar una clase en Clip Classroom, como ven aquí a continuación, una actividad de 58 00:04:43,800 --> 00:04:48,600 debate en clase, una actividad de aprendizaje colaborativo y aprendizaje 59 00:04:48,600 --> 00:04:55,240 basado en proyectos, también infografías, un vídeo sustitulado para facilitar el acceso a los alumnos 60 00:04:55,240 --> 00:05:00,040 y actividades de evaluación y co-evaluación.