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00:00:00,000 --> 00:00:05,620
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Esther García y vengo a presentar las evidencias sobre la

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00:00:05,620 --> 00:00:12,040
gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. Aquí les presento a continuación mi Google

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00:00:12,040 --> 00:00:22,720
Classroom. Aquí tengo mis clases divididas, ¿vale? Voy a entrar a la de English and Science

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00:00:22,720 --> 00:00:28,640
Second Grade. Aquí les enseño cómo tengo matriculados a mis estudiantes. Normalmente

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00:00:28,640 --> 00:00:37,160
lo que hago el primer día es poner el código en la pizarra y ayudarles, puesto que, claro,

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00:00:37,160 --> 00:00:43,240
son todavía alumnos de... Bueno, en este caso, en el curso que comencé entre septiembre

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00:00:43,240 --> 00:00:50,600
y octubre era segundo de primaria y era un colegio con todo iPads, pero a pesar de ello,

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00:00:50,600 --> 00:01:00,800
necesitaban ayuda para conectarse. Y en este segundo colegio no hay iPads en clase, pero

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00:01:00,800 --> 00:01:08,920
les facilité a los padres mi código para que se conectaran. Vale, ya para no dilatarme

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00:01:08,920 --> 00:01:14,880
más, quería presentar que en todos mis Classrooms tengo temas. En este, por ejemplo, es la unidad

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00:01:14,880 --> 00:01:20,160
del cuerpo, grupos interactivos, ya que los padres venían a hacer unas visitas, y la

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00:01:20,160 --> 00:01:28,840
unidad número dos, y ahí ya acabó mi sustitución, ¿de acuerdo? En todas existe la teoría con

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00:01:28,840 --> 00:01:41,280
un PDF con información sobre el tema, fichas en las cuales, por ejemplo, pinchando al PDF,

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00:01:41,280 --> 00:01:45,640
yo llevaba un registro de quiénes las habían entregado, quiénes no, si la habían hecho

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00:01:45,720 --> 00:01:56,960
bien, mal, iban corregidas y demás. Esto se repite en todas las fichas y como veis, pues pone 22

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00:01:56,960 --> 00:02:03,960
entregadas, dos asignadas, pues por algún motivo en Worksheet 4, pues 17 y 7, y me ayuda a llevar

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00:02:03,960 --> 00:02:12,120
un registro. También había algunos vídeos colgados para ayudar al repaso en casa con

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00:02:13,120 --> 00:02:20,080
con subtítulos en español, ya que estamos hablando de niños de segundo a comienzo de curso.

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00:02:20,080 --> 00:02:28,800
Todo esto se repite, enseño brevemente, como aquí también tengo más alumnos puestos, pues con la

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00:02:28,800 --> 00:02:37,320
unidad número uno, grupos interactivos, es otra división que tengo y demás. En este sentido, como

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00:02:37,320 --> 00:02:45,400
digo, mire, se repite constantemente y pues ahora, por ejemplo, estoy en otro colegio, con lo cual

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00:02:46,600 --> 00:02:53,000
tengo otros Google Classrooms, ahora soy profesora de lengua de matemáticas, y pues aquí sería

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00:02:53,000 --> 00:02:59,240
expresión oral, dictado, recursos de temas, como pueden ver, y aquí tengo otros alumnos

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00:02:59,960 --> 00:03:09,160
enlazados. En este sentido, esto es, a grandes rasgos, mi Google Classroom.

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00:03:10,640 --> 00:03:19,520
Antes, no sé si se ha podido visualizar bien, en este primer colegio, por ejemplo, creo que fue en

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00:03:19,520 --> 00:03:29,680
quinto, teníamos una actividad en quinto, perdón, en sexto, tuvimos una actividad que era Mentimeter,

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00:03:29,680 --> 00:03:36,280
que es aquí Mentimeter, la segunda, la he dejado preparada para que fuera más rápido, es de

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00:03:36,280 --> 00:03:42,240
evaluación antes del examen para ver cómo van. El título a grandes rasgos era qué sabemos sobre

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00:03:42,240 --> 00:03:47,240
la célula, pero bueno, yo iba realizando preguntas, realicé hasta 10 preguntas y ellos iban poniendo

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00:03:47,400 --> 00:03:53,720
las respuestas que aparecen en la pantalla, es dinámico, se mueve, a ellos les gusta y no tienen

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00:03:53,720 --> 00:04:05,840
miedo a... perdón, esto todavía no va ahí. Otra herramienta de evaluación que he utilizado ha sido

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00:04:05,840 --> 00:04:12,680
Clickers, que lo llevo utilizando ya desde hace varios años, en 2021 empecé, pues por ejemplo,

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00:04:12,680 --> 00:04:22,360
aquí, por ejemplo, el de los animales, aquí se pueden ver, la primera pregunta tuvo un 100% de

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00:04:22,360 --> 00:04:30,840
éxito y nada, esta aplicación va con un QR que yo escaneo y entonces cada alumno tiene el QR

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00:04:30,840 --> 00:04:38,760
diferente y se va almacenando toda la información, el verde obviamente es de éxito, el naranja así

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00:04:38,760 --> 00:04:45,120
y así, y el rojo los porcentajes que son como peores. Este año también lo he utilizado con

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00:04:45,120 --> 00:04:55,480
mis alumnos, como ve aquí, se puede ver en reports en sociales, aquí, a ver si lo consigo abrir, vale,

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00:04:55,480 --> 00:05:02,080
aquí, bueno, pues los índices, las notas fueron un poco reguleras en sociales y en naturales

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00:05:02,080 --> 00:05:09,400
mejoraron un poquito, como podéis ver, los resultados son mejores. Entonces, esta sería la

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00:05:09,400 --> 00:05:13,600
segunda herramienta, junto con Mentimeter, que utilizo como para evaluar, para hacer un

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00:05:13,600 --> 00:05:17,960
seguimiento, aparte de cuando me entregan las tareas por Google Classroom, y luego en Kahu

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00:05:17,960 --> 00:05:25,800
también hice este año parte de la evaluación inicial, ya que también hice prueba escrita,

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00:05:25,800 --> 00:05:36,600
Listening and Speaking, pero bueno, esto es algo que leen y demás con mucho interés y que también

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00:05:36,600 --> 00:05:44,120
recojo bastante información, aquí en la pestañita de informes, evaluación inicial y pues,

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00:05:44,120 --> 00:05:55,520
perdón, este no era, perdón, este no era, era este, el de 24, he debido pulsar, perdón,

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00:05:58,240 --> 00:06:04,880
aquí, perdón, 24 jugadores, esos son los nombres de los alumnos, su respuesta es correcta, su

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00:06:04,880 --> 00:06:11,280
puntuación final, también veo el éxito de cada pregunta, cuáles fueron contestadas con más éxito

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00:06:11,280 --> 00:06:18,200
y cuáles menos, en cuáles se necesita ayuda y cuáles fueron las que, los que no terminaron alguna

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00:06:18,200 --> 00:06:26,080
pregunta. Y nada, ya por último, para acabar, rápidamente, para no pasarme del tiempo, utilizo

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00:06:26,080 --> 00:06:32,640
IDOCEO como herramienta de evaluación principal, la estoy obviamente utilizando en este colegio

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00:06:32,640 --> 00:06:39,800
segundo en el que estoy, soy profesora de lengua, de matemáticas, como dice en la pestañita roja y

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00:06:39,800 --> 00:06:46,520
en la pestañita amarilla de sociales, de momento en lengua es donde más notas estamos teniendo,

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00:06:46,520 --> 00:06:52,760
dictados, expresiones orales que tenemos todas las semanas, al igual que los dictados, GS, Google

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00:06:52,760 --> 00:06:57,120
Classroom, que son algunas tareas que tienen que entregar por allí y orden y limpieza de los

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00:06:57,120 --> 00:07:04,080
cuadernos y como veis aquí llevo un registro por porcentajes y esta es la división y nada,

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00:07:04,080 --> 00:07:07,560
hasta aquí mi apartado de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.