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00:00:01,459 --> 00:00:06,080
Buenos días, mi nombre es Eliana Canales y vengo a presentar la situación de aprendizaje

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00:00:06,080 --> 00:00:08,279
basada en el Huerto Encantado.

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00:00:08,699 --> 00:00:12,939
Esta situación de aprendizaje está destinada para los alumnos de cuarto de educación primaria

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00:00:12,939 --> 00:00:20,879
y corresponde a la unidad de programación sobre Cuidamos el Medio Ambiente, de Ciencias Naturales.

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00:00:21,879 --> 00:00:26,579
La organización de esta situación de aprendizaje se basa en dos sesiones.

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00:00:27,120 --> 00:00:30,039
La primera de ellas se realizará en el aula de informática.

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00:00:30,039 --> 00:00:39,439
La segunda será en el huerto, donde los alumnos tendrán que buscar los elementos para finalmente llevar a cabo una reflexión común.

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00:00:43,960 --> 00:00:54,340
Los objetivos de esta situación de aprendizaje son conocer la historia de San Patricks, hacer uso de las TICs y por último conocer el vocabulario relacionado con el huerto escolar.

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00:00:55,280 --> 00:01:03,659
Asimismo, la metodología que emplearemos será sobre el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo.

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00:01:04,579 --> 00:01:11,480
Los elementos facilitadores que hemos tenido en cuenta son dos, la accesibilidad motriz y la accesibilidad cognitiva.

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00:01:12,000 --> 00:01:21,459
En este caso, la motriz, dado que vamos a estar en el aula de informática y pese a que los alumnos utilizarán el teclado amplificado,

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00:01:21,459 --> 00:01:32,959
también tendrán un manguito ergonómico para escribir a aquellos que lo necesiten, así como un pupitre ergonómico y un manguito o palo de lado para pegar las fotografías.

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00:01:32,959 --> 00:01:37,299
así como para facilitar el cogerlas.

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00:01:38,219 --> 00:01:44,959
En cuanto a la accesibilidad cognitiva, destacaremos las palabras más destacadas

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00:01:45,620 --> 00:01:49,680
y secuenciaremos las actividades de menor a mayor grado.

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00:01:51,120 --> 00:01:57,319
Los productos evaluables serán principalmente encontrar los diferentes elementos en el huerto,

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00:01:57,319 --> 00:01:59,859
conocer las costumbres del vocabulario de San Patrick,

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00:01:59,859 --> 00:02:03,799
Respetar e identificar el huerto, sus partes y materiales

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00:02:03,799 --> 00:02:05,379
Y participar en la actividad

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00:02:05,379 --> 00:02:08,759
Por último, hacer un uso adecuado de las TIC

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00:02:08,759 --> 00:02:14,340
Los instrumentos de evaluación que hemos llevado a cabo son la observación

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00:02:14,340 --> 00:02:19,120
Y el porfolio que tendrán que cumplimentar los alumnos sobre los elementos de San Patrick

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00:02:19,120 --> 00:02:26,280
Finalmente, es importante dejar un momento para la evaluación de la práctica de docente

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00:02:26,280 --> 00:02:29,020
Esto será a través de un cuestionario docente

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00:02:29,020 --> 00:02:36,120
donde reflexionaremos sobre aquellos aspectos que debemos mejorar.

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00:02:37,199 --> 00:02:41,699
Esta tabla o este cuestionario se basará por cuatro ítems.

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00:02:42,099 --> 00:02:45,000
He proporcionado al alumno un clima adecuado para mi trabajo.

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00:02:47,590 --> 00:02:51,090
He informado, motivado y hecho accesible la información a mi alumnado,

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00:02:51,610 --> 00:02:54,810
comunicando los objetivos así como la finalidad de las actividades,

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00:02:55,289 --> 00:02:58,389
relacionándolo los contenidos con las situaciones reales.

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00:02:58,389 --> 00:03:05,689
He utilizado materiales variados y accesibles para favorecer la implicación y motivación de mi alumnado.

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00:03:05,990 --> 00:03:11,810
Y por último, he implicado a mis alumnos en la tarea de aprendizaje favoreciendo su participación activa.

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00:03:14,199 --> 00:03:19,819
Es importante destacar el trabajo de esta situación de aprendizaje.

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00:03:20,460 --> 00:03:24,960
Con motivo de celebrar el Día de San Patrick, el objetivo de esta situación de aprendizaje consiste

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00:03:24,960 --> 00:03:30,479
en encontrar diferentes elementos trabajados el día de San Patrick trasladados al huerto

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00:03:30,479 --> 00:03:34,159
al huerto que tenemos en nuestro centro escolar

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00:03:34,159 --> 00:03:35,280
Un saludo