1
00:00:12,779 --> 00:00:18,600
Bueno, os voy a explicar en qué consiste la tarea de la situación de aprendizaje.

2
00:00:20,750 --> 00:00:23,469
Vamos a realizar un viaje a través de Alemania.

3
00:00:28,539 --> 00:00:29,899
¿En qué consiste la tarea?

4
00:00:31,219 --> 00:00:40,600
Tenéis que poneros en la situación de que fuerais a hacer un viaje de fin de curso a Alemania y tenéis que organizarlo.

5
00:00:41,259 --> 00:00:43,820
¿Cuáles son los objetivos de ello?

6
00:00:43,820 --> 00:00:49,240
Pues aprender acerca de la geografía y la cultura de estas ciudades.

7
00:00:51,179 --> 00:00:56,820
Vais a tener que buscar imágenes en internet con el itinerario que haríais en la ciudad.

8
00:00:57,240 --> 00:01:05,120
Buscar en qué hotel os vais a alojar, qué museos vais a visitar, qué comida vais a comer, los restaurantes, etc.

9
00:01:05,719 --> 00:01:06,920
Vamos a empezar el viaje.

10
00:01:10,159 --> 00:01:13,620
¿En qué consiste? ¿O cuáles son los objetivos?

11
00:01:13,620 --> 00:01:23,500
Pues investigar en grupos en internet acerca de las cuatro ciudades alemanas que os doy a elegir

12
00:01:23,500 --> 00:01:26,359
Entre Berlín, Múnich, Hamburgo o Colón

13
00:01:26,359 --> 00:01:32,159
Vais a tener que reconocer los diferentes lugares y aspectos culturales de Alemania

14
00:01:32,159 --> 00:01:36,659
Cuáles son los museos más importantes de cada ciudad

15
00:01:36,659 --> 00:01:40,239
Cuáles restaurantes podéis visitar

16
00:01:40,239 --> 00:01:42,859
Qué comidas vais a comer

17
00:01:42,859 --> 00:01:51,819
cuáles son las comodidades más típicas, qué famosos o qué personalidades son las más importantes

18
00:01:51,819 --> 00:01:59,260
y también vais a aprender a utilizar el Padlet como herramienta de creación de contenidos.

19
00:02:01,540 --> 00:02:03,540
¿Cómo vamos a organizar la tarea?

20
00:02:06,299 --> 00:02:12,539
Va a estar organizada en tres sesiones, es decir, vamos a dedicarle una semana entera

21
00:02:12,539 --> 00:02:33,379
Y en la primera hora vamos a distribuir la clase en cuatro grupos y cada grupo va a elegir una de las ciudades y buscaréis imágenes e información acerca de estas ciudades.

22
00:02:33,379 --> 00:02:43,180
y las vais a grabar en un archivo y todo esto lo vamos a utilizar en la segunda sesión.

23
00:02:44,520 --> 00:02:51,659
¿Cómo? Creando un Padlet. ¿Cómo se crea un Padlet? Esto lo explicaremos en la segunda sesión

24
00:02:51,659 --> 00:03:01,639
y subiréis todo el material que habéis buscado en la primera sesión y habéis grabado

25
00:03:01,639 --> 00:03:08,819
y en la tercera sesión le enseñaréis el Padlet al resto de grupos.

26
00:03:10,860 --> 00:03:12,419
¿Cómo vamos a evaluar la tarea?

27
00:03:14,080 --> 00:03:18,819
Esta tarea no solo va a ser evaluada de manera grupal, sino también individual.

28
00:03:21,159 --> 00:03:28,699
Yo voy a tener en cuenta el trabajo que haga cada uno individualmente

29
00:03:28,699 --> 00:03:35,300
y también voy a tener en cuenta si habéis sabido colaborar en grupo

30
00:03:35,300 --> 00:03:42,360
y habéis elegido las imágenes correctas y cómo habéis hecho el Padlet.

31
00:03:43,159 --> 00:03:45,500
Eso valdrá un 60%.

32
00:03:45,500 --> 00:03:51,819
El resto, el 40% restante, será la valoración que os hagan el resto de grupos

33
00:03:51,819 --> 00:03:59,819
y a cada grupo le daré una hoja en la que tendréis que valorar cuál es el Padlet más creativo,

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00:04:00,800 --> 00:04:05,319
el más original, el que da la información más importante, etc.

35
00:04:06,099 --> 00:04:07,419
¿Vale? Eso sería todo.