1
00:00:00,000 --> 00:00:04,360
Bueno, vamos a hablar en este vídeo del uso de los sistemas

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00:00:04,360 --> 00:00:10,240
de aprendizaje en mi aula, como pide la primera de las

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00:00:10,240 --> 00:00:11,320
evidencias.

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00:00:11,320 --> 00:00:15,120
Por tanto, voy a mostrarles mi pantalla para que puedan ver las

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00:00:15,120 --> 00:00:18,560
distintas aplicaciones que utilizo a diario en el aula.

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00:00:18,560 --> 00:00:20,600
La primera de ellas es fundamentalmente el Google

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00:00:20,600 --> 00:00:25,940
Glearn, que está muy extendida en mi centro y que la utilizo

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00:00:25,940 --> 00:00:28,440
para prácticamente todas las asignaturas.

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00:00:28,440 --> 00:00:30,940
Como se puede ver aquí, yo doy 5 asignaturas a este curso,

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00:00:30,940 --> 00:00:32,700
historia del mundo contemporáneo, historia de España,

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00:00:32,700 --> 00:00:36,300
historia del arte, bachillerato, así como geografía e historia

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00:00:36,300 --> 00:00:37,900
en primero y segundo de la ESO.

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00:00:37,900 --> 00:00:41,340
En todas ellas, todas ellas tienen su correspondiente clase

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00:00:41,340 --> 00:00:42,780
creada en Glearn.

15
00:00:42,780 --> 00:00:45,300
Y únicamente para que podamos ver el interior de cada una de

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00:00:45,300 --> 00:00:47,640
ellas, voy a meterme en esta de segundo de bachillerato,

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00:00:47,640 --> 00:00:49,060
historia de España.

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00:00:49,060 --> 00:00:51,540
Si nos vamos al trabajo de clase,

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00:00:51,540 --> 00:00:54,140
vemos aquí todos los materiales organizados,

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00:00:54,140 --> 00:00:55,740
tanto los criterios de evaluación.

21
00:00:55,740 --> 00:00:57,620
Esto es una clase de segundo de bachillerato,

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00:00:57,640 --> 00:00:59,720
por tanto, tiene mucha información con respecto a

23
00:00:59,720 --> 00:01:00,640
el eval.

24
00:01:00,640 --> 00:01:03,400
Y a partir de aquí, los temas actualizados que se dividen

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00:01:03,400 --> 00:01:09,160
tanto en una presentación de PowerPoint para que tenga acceso

26
00:01:09,160 --> 00:01:11,640
todos los chicos para ir gestionando el día a día de las

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00:01:11,640 --> 00:01:21,760
clases, como una serie de resúmenes,

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00:01:21,760 --> 00:01:26,080
los epígrafes de los que van a ser preguntados después en

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00:01:26,080 --> 00:01:30,300
GAU para que los alumnos vayan rescatando este material,

30
00:01:30,300 --> 00:01:32,660
resumiendolo y haciendo los propios.

31
00:01:32,660 --> 00:01:36,980
Si nos fijamos, están todos los temas subidos, organizados,

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00:01:36,980 --> 00:01:39,260
para que los alumnos tengan acceso a ellas.

33
00:01:39,260 --> 00:01:41,380
Algunos todavía no están publicados para los alumnos

34
00:01:41,380 --> 00:01:43,900
porque no hemos llegado todavía a estas alturas de curso a

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00:01:43,900 --> 00:01:45,580
verlos todos.

36
00:01:45,580 --> 00:01:47,380
Como digo, están en todas las asignaturas.

37
00:01:47,380 --> 00:01:51,260
Nos podemos ir a historias de arte y nos pasaría lo mismo.

38
00:01:51,260 --> 00:01:57,680
Tenemos los temas que hemos ido viendo aquí presentados.

39
00:01:57,680 --> 00:02:02,040
Los comentarios de arte, los que tenemos en colación,

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00:02:02,040 --> 00:02:03,440
los modelos de BAU.

41
00:02:03,440 --> 00:02:07,600
Y lo mismo en secundaria.

42
00:02:07,600 --> 00:02:09,640
Esta gestión, este sistema de gestión,

43
00:02:09,640 --> 00:02:13,360
para utilizarlo como repositorio fundamentalmente de materiales

44
00:02:13,360 --> 00:02:15,280
a que tienen, por cierto, acceso todos los alumnos,

45
00:02:15,280 --> 00:02:18,280
puesto que todos los alumnos en mi centro disponen de una

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00:02:18,280 --> 00:02:20,900
tablet con la que trabajar.

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00:02:21,040 --> 00:02:25,480
Sería complementado con el uso de Cahoot, por ejemplo.

48
00:02:25,480 --> 00:02:28,120
Este ya había entrado previamente en mi perfil,

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00:02:28,120 --> 00:02:35,760
donde podemos ver cómo tengo bastantes Cahoot creados para

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00:02:35,760 --> 00:02:37,640
utilizarlos como repaso fundamentalmente previo a los

51
00:02:37,640 --> 00:02:40,000
exámenes y, a veces, como recompensas.

52
00:02:40,000 --> 00:02:42,400
Por ejemplo, tenemos este que es el último que he creado,

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00:02:42,400 --> 00:02:45,840
el de repaso del arte musulmán y el arte gótico,

54
00:02:45,840 --> 00:02:48,380
para la asignatura de historia del arte de segundo de

55
00:02:48,380 --> 00:02:50,560
bachillerato.

56
00:02:50,580 --> 00:02:54,940
Y aquí están las preguntas con sus respectivas respuestas.

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00:02:54,940 --> 00:02:58,120
Pero esto lo utilizamos prácticamente en todas las

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00:02:58,120 --> 00:03:02,460
asignaturas a modo de repaso.

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00:03:02,460 --> 00:03:05,860
Y para la gestión de notas, para el cálculo de medias,

60
00:03:05,860 --> 00:03:10,900
etcétera, en mi centro utilizamos Educamos.

61
00:03:10,900 --> 00:03:14,860
Este es el Educamos de mi centro, Colegio Javi.

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00:03:14,860 --> 00:03:16,100
Este de aquí soy yo.

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00:03:16,120 --> 00:03:18,040
Y podemos irnos, en cuanto calle,

64
00:03:18,040 --> 00:03:23,440
a ver cómo se planifican las notas de una de las

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00:03:23,440 --> 00:03:28,760
asignaturas, si queréis, que podría ser.

66
00:03:28,760 --> 00:03:30,640
Vamos a utilizar, por ejemplo, primero la ESO.

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00:03:33,200 --> 00:03:34,800
Vamos a coger la primera evaluación,

68
00:03:34,800 --> 00:03:39,320
porque está cerrada y la podemos ver completa.

69
00:03:39,320 --> 00:03:41,840
Y aquí nos encontramos con los distintos exámenes y las

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00:03:41,840 --> 00:03:43,720
pruebas que se les ha hecho, mapas de España,

71
00:03:43,720 --> 00:03:47,700
de Europa, reliva de la península ibérica, climas,

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00:03:47,700 --> 00:03:50,860
la media de los exámenes y los trabajos,

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00:03:50,860 --> 00:03:55,500
la revisión de los cuadernos y la nota referida a la actitud

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00:03:55,500 --> 00:03:58,060
en clase, que nos da una media final de evaluación,

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00:03:58,060 --> 00:04:00,060
que es la que tenemos puesta aquí.

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00:04:00,060 --> 00:04:01,420
Esto se realiza, ¿cómo?

77
00:04:01,420 --> 00:04:03,620
A través de la gestión del cuaderno del profesor,

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00:04:03,620 --> 00:04:08,860
donde vamos dándole una puntuación o un porcentaje,

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00:04:08,860 --> 00:04:11,620
un peso a cada una de las pruebas.

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00:04:13,720 --> 00:04:16,620
Pues esto sería todo.