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00:00:00,000 --> 00:00:09,880
Mi nombre es Beatriz y este vídeo se corresponde con una de las evidencias solicitadas para

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00:00:09,880 --> 00:00:14,800
conseguir el nivel B de competencia digital. Soy profesora de Biología, Geología y Matemáticas

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00:00:14,800 --> 00:00:20,240
y voy a explicar cómo utilizo las aulas virtuales con mis alumnos y alumnas. En mi centro usamos

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00:00:20,240 --> 00:00:25,060
Classroom perteneciente al espacio Google Core. Las aulas que he utilizado durante este

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curso como se pueden ver son matemáticas aplicadas para segundo de bachillerato y primero

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00:00:31,620 --> 00:00:36,740
ciencias de la tierra y medio ambiente de segundo, matemáticas de tercero de la ESO

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y Biología y Geología de cuarto de la ESO. Estas de aquí son aulas pertenecientes a

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00:00:41,980 --> 00:00:46,220
el curso. Una de las aulas que he utilizado este curso por ejemplo Biología y Geología

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de cuarto. Lo primero que hago es compartir con mis alumnos el código para que puedan

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acceder al aula y yo les voy aceptando a medida que se van introduciendo. Este es

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00:00:59,300 --> 00:01:10,380
el código y estos son los participantes de este aula virtual. El trabajo de clase lo

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00:01:10,380 --> 00:01:17,460
tengo distribuido por temas y dentro de cada uno comparto material, mando tareas, trabajos

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00:01:17,460 --> 00:01:21,660
como vídeos, problemas, proyectos que tienen que elaborar, también comparto material que

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00:01:21,660 --> 00:01:27,940
yo he elaborado como presentaciones de PowerPoint, etc. Aquí por ejemplo vemos como he compartido

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00:01:27,940 --> 00:01:38,220
un vídeo explicativo, aquí por ejemplo aparte de los vídeos también he compartido esquemas

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00:01:38,220 --> 00:01:47,020
y dibujos con explicaciones para que ellos puedan comprender mejor el tema que estamos

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00:01:47,900 --> 00:02:00,220
dando. Aquí por ejemplo compartí un PowerPoint que tengo aquí descargado. Era sobre co-evolución

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y selección natural, compartí imágenes y también algún vídeo.

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00:02:17,180 --> 00:02:24,540
También he compartido con ellos documentales por si quieren verlos en casa. Aquí este es

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00:02:24,540 --> 00:02:30,060
un proyecto de investigación que tuvieron que realizar.

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00:02:34,260 --> 00:02:41,900
Aquí un ejercicio práctico en el cual es un pequeño vídeo en el que les proponen una

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00:02:41,900 --> 00:02:47,100
actividad, les explican cómo llevarla a cabo, ellos luego tienen que hacer una parecida

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00:02:47,100 --> 00:03:01,220
y esto luego lo trabajamos en el aula y resolvemos dudas, etc. También problemas en PDF de genética.

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00:03:01,220 --> 00:03:10,000
Aquí también hicimos un proyecto en el que tenían que elaborar un vídeo y aquí está

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00:03:10,000 --> 00:03:15,480
el trabajo que enviaron los alumnos, los distintos vídeos sobre el proceso de mitosis.

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00:03:15,480 --> 00:03:17,480
Estuvo bastante interesante.

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00:03:24,320 --> 00:03:31,280
También quiero mostrar el aula de matemáticas de segundo de bachillerato, en el cual he

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00:03:31,280 --> 00:03:39,440
compartido varios trabajos interesantes. Estos son repasos, por ejemplo aquí una tabla

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00:03:40,280 --> 00:03:50,000
con las fórmulas de las integrales, aquí por ejemplo elaboré este documento con las

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00:03:50,000 --> 00:04:03,240
principales fórmulas estadísticas, aquí por ejemplo este esquema resumen, también

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00:04:03,240 --> 00:04:11,800
elaborado por mí, en el que se resumen todas las fórmulas utilizadas en probabilidad.

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00:04:11,800 --> 00:04:21,560
Y después este material que es muy interesante, que por ejemplo esto es un PDF con problemas

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00:04:21,560 --> 00:04:31,280
de selectividad de la Comunidad de Madrid que vienen resueltos. Aquí este PDF en el

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00:04:31,280 --> 00:04:39,640
cual vienen enlaces a pequeños vídeos que están relacionados con cada uno de los puntos

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00:04:39,640 --> 00:04:49,400
que tratamos durante el curso. Es un apoyo importante e interesante para ellos.

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00:04:49,400 --> 00:04:55,060
Para terminar voy a mostrar la plataforma que utilizamos en el colegio para comunicarnos

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00:04:55,060 --> 00:05:00,420
con las familias, poner ausencias, retrasos y cualquier tipo de incidencia en general

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00:05:00,420 --> 00:05:07,700
a nuestros alumnos y lo más importante, cómo evaluamos a los alumnos. Aquí tengo

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00:05:07,700 --> 00:05:19,640
las asignaturas, voy a poner el ejemplo de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente, por

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00:05:19,640 --> 00:05:26,080
ejemplo la segunda evaluación, bueno pues salen todos los controles, control, trabajos

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elaborados por ellos, exposiciones orales, nota global, así es como evaluamos en el centro.