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Soy el profesor de Geografía e Historia José Barros Alonso y estas son las evidencias para

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la guía de evaluación de la competencia digital docente. Para realizar la evaluación de los

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alumnos es importante recoger diferentes evidencias de su trabajo. Para ello, en la actualidad,

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la Comunidad de Madrid nos ofrece la posibilidad de utilizar las aulas virtuales. En dichas aulas

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virtuales se pueden realizar diferentes tipos de trabajo y se pueden recoger diferentes tipos

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de información. Durante el curso hemos ido preparando actividades que una vez incluidos

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los participantes pueden calificarse. En estas calificaciones se puede realizar una retrospectiva

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de todo el trabajo que han realizado y se puede indicar a los alumnos qué es lo que tienen que

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mejorar y en qué tienen que trabajar más. Las actividades que se han realizado son tanto internas,

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es decir, utilizando EducaMadrid, como relacionándose con otro tipo de fuentes o de actividades fuera de EducaMadrid,

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como pueden ser forms o incluso cuestionarios externos.

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Los alumnos pueden subir sus trabajos directamente al aula virtual, si son PDFs, imágenes o diferentes tipos de proyectos,

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Y también en el caso de vídeos o de productos que pesen más, se puede utilizar la Mediateca de EducaMadrid. Ellos tienen que iniciar su sesión y aquí tienen un volumen de acceso en el que pueden colgar sus vídeos o actividades.

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Una vez que estas actividades han sido realizadas, se pueden evaluar. La evaluación es una de las partes más importantes de nuestro trabajo. Una vez que en el aula virtual se han puesto las actividades que tienen que realizar, es muy importante que sepan lo que se les está pidiendo. Por lo tanto, se les añade rúbricas con toda la información para que el trabajo tenga todos los puntos posibles y no haya ningún tipo de dudas.

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En raíces tenemos un acceso muy importante a los padres, por lo tanto yo lo que he realizado es en el seguimiento académico un cuaderno de clase.

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En este cuaderno de clases se les explica desde el principio del curso y se deja por escrito cuáles son los modelos de calificación y cómo van a ser los porcentajes de todas las actividades que vamos a realizar.

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En mi caso bilingüe, 30% todo lo que hagamos con el Assistant y 70% exámenes en clase, ya sean orales, ya sean escritos o mapas.

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Aquí tenemos un ejemplo de las actividades que se realizan durante el curso y el porcentaje que tienen.

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Se puede publicar la nota. Si nosotros ahora, por ejemplo, creamos una nueva actividad indicando la evaluación y el curso, una opción muy importante es que los padres puedan, cuando ya esté corregido el examen, puedan ver la nota.

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Esto va a dar lugar a que, si tiene que haber algún tipo de reclamación o tiene que haber algún tipo de revisión, los padres tengan toda la información.

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Una parte muy importante de mi trabajo es la retroalimentación, es decir, el análisis de resultados al final del curso.

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Para ello, lo que realizo desde hace unos años es una auto-evaluación que realizan los alumnos y pueden contestar directamente.

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Con esta información yo valoro si el trabajo que hemos realizado durante el curso ha sido bien recibido o no.

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Un ejemplo que tenemos aquí, podemos ver también los porcentajes de los resultados que se han obtenido

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y una cosa que me interesa mucho es la valoración que tienen de las películas,

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que es una de las actividades en las que nos centramos principalmente durante todo el curso.

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Por lo tanto, como hemos visto en este vídeo, podemos analizar los datos a través del aula virtual, a través de raíces,