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Voy a presentar una infografía creada con la herramienta Canva, que es fundamental en

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cualquier situación de aprendizaje, de la Asignatura de Matemáticas de II de la ESO.

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La resolución de problemas es una parte muy importante de esta asignatura y la mayoría

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de los alumnos presentan dificultades a la hora de abordarlos. Este recurso se va a presentar

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la primera semana del curso y va a formar parte de la situación de aprendizaje denominada

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Taller de Problemas, donde se practicarán estrategias de resolución de problemas. Este

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00:00:28,460 --> 00:00:32,580
contenido va a ser transversal a todos los bloques de la asignatura y por lo tanto se

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va a utilizar a lo largo de todo el curso. La infografía se denomina Descifrando el

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caos, como se puede observar, y se aplica a la resolución de problemas. Es una herramienta

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de desbloqueo y ayuda para los alumnos. La palabra caos tiene un doble sentido, por un

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00:00:46,300 --> 00:00:51,240
lado representa el desasosiego y ansiedad que presentan los alumnos al enfrentarse a

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00:00:51,240 --> 00:00:57,300
los problemas de matemáticas y por otro lado representa el acrónimo correspondiente a

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la palabra caos, cuyas iniciales van a significar C de Comprender, A de Analizar o D de Operar

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y S de Solucionar. El diseño de la infografía se observa que es vertical y se combinan pequeñas

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imágenes con el menor texto posible, resaltando de este texto las partes más fundamentales

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en negrita. Consta de cuatro partes diferenciadas que voy a pasar a explicar a continuación.

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00:01:21,700 --> 00:01:26,300
En primer lugar se encuentra la C de Comprender, que va a consistir en leer bien el enunciado

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para entender la situación planteada. Después se va a rodear la información importante

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y se va a subrayar lo que nos preguntan. En segundo lugar se encuentra la A de Analizar,

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que consistirá en extraer la información necesaria del problema y organizarla en función

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de la necesidad del alumno, ya sea en forma de esquemas, dibujos, gráficos, etc. En tercer

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lugar nos encontramos con la O de Operar. Consistirá en identificar el concepto teórico

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una vez leído el problema para ver qué paso seguir en la resolución y qué operaciones

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o fórmulas utilizar para ello. Y por último, en cuarto lugar, se encuentra la S de Solucionar.

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Para ello deberemos revisar el proceso elegido, comprobar que no hay errores y, muy importante,

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que hemos contestado a lo que nos preguntaba el enunciado. Una vez hechos todos estos pasos

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lo que haremos será resaltar la solución final para proceder a la entrega del ejercicio.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org