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00:00:00,000 --> 00:00:07,460
Mi situación de aprendizaje se titula Cómo funciona mi cuerpo y va sobre las funciones

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00:00:07,460 --> 00:00:08,460
vitales.

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00:00:08,460 --> 00:00:13,640
Está diseñada para tercero de primaria en el área de ciencias naturales y la principal

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00:00:13,640 --> 00:00:18,920
justificación es que los alumnos conozcan las diferentes funciones vitales, la relación,

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00:00:18,920 --> 00:00:19,920
nutrición y reproducción.

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00:00:19,920 --> 00:00:26,760
En ella van a trabajar las competencias específicas como la digital, la personal social y de aprender

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00:00:27,760 --> 00:00:34,600
la matemática, en ciencia tecnología ingeniería y la competencia en comunicación lingüística.

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00:00:34,600 --> 00:00:38,760
También desarrollaremos los saberes básicos como las funciones vitales del ser humano,

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00:00:38,760 --> 00:00:43,260
los hábitos de vida saludables, las fases de los proyectos de diseño, técnicas de

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00:00:43,260 --> 00:00:48,080
trabajo en equipo y vocabulario científico básico.

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00:00:48,080 --> 00:00:52,800
La metodología será una metodología activa y multidisciplinar.

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00:00:52,800 --> 00:00:58,200
Vamos a hacer uso de un aprendizaje invertido, donde los alumnos van a buscar la información

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00:00:58,200 --> 00:01:01,240
y presentársela al resto de la clase.

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00:01:01,240 --> 00:01:04,640
Van a trabajar en equipos para hacer esto, por lo cual también estaremos fomentando

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00:01:04,640 --> 00:01:07,520
el aprendizaje cooperativo.

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00:01:07,520 --> 00:01:11,800
Ellos van a elaborar un producto de aprendizaje que luego presentarán a la clase, haciendo

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00:01:11,800 --> 00:01:17,240
para ello uso de tablets y ordenadores, con lo cual desarrollaremos la competencia digital

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00:01:17,240 --> 00:01:23,000
y además vamos a incluir algunas actividades de gamificación, como el uso de juegos online

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00:01:23,000 --> 00:01:29,400
de repaso a través de la aplicación de Smile&Learn y la evaluación se va a hacer mediante un

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00:01:29,400 --> 00:01:30,400
cajut.

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00:01:30,400 --> 00:01:36,920
En las dos primeras sesiones, el profesor va a presentar los contenidos básicos de

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00:01:36,920 --> 00:01:42,080
la situación de aprendizaje, va a explicar en qué va a consistir y dará a los alumnos

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00:01:42,080 --> 00:01:46,680
una plantilla que van a usar luego para preparar la presentación.

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00:01:46,680 --> 00:01:53,880
En las sesiones 3, 4 y 5, por equipo, los alumnos van a buscar la información y van

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00:01:53,880 --> 00:01:59,760
a seleccionar esa información para elaborar una presentación que luego harán para el

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00:01:59,760 --> 00:02:01,800
resto de la clase.

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00:02:01,800 --> 00:02:10,600
En la sesión 6, cada equipo hará su presentación y en la sesión 7 servirá como repaso, se

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00:02:10,600 --> 00:02:15,720
hará una valoración de toda la situación de aprendizaje y finalmente habrá una evaluación

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00:02:15,720 --> 00:02:21,920
de los contenidos mediante un cajut individual que cada alumno tendrá que hacer.

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00:02:21,920 --> 00:02:27,080
Los criterios de evaluación serán conocer las funciones vitales y los aparatos que intervienen

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00:02:27,080 --> 00:02:33,800
en ellas, el uso correcto de dispositivos y recursos digitales, la búsqueda y selección

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00:02:33,800 --> 00:02:39,120
de información fiable, construir en equipo un producto final sencillo que va a ser esa

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00:02:39,120 --> 00:02:43,680
presentación y presentarla.

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00:02:43,680 --> 00:02:44,180
Muchas gracias.