1 00:00:01,780 --> 00:00:09,720 Hello everybody, hoy vamos a aplicar la página 62 del Pupils, que es lo que os he mandado para hacer de tarea. 2 00:00:10,140 --> 00:00:17,640 Entonces, esto es lo nuevo que aparece en esta unidad, es preguntar si está haciendo algo usando esta expresión. 3 00:00:18,219 --> 00:00:23,559 Are you... el verbo seguido de ing y luego lo que queramos preguntar. 4 00:00:23,660 --> 00:00:27,059 En este caso el niño está diciendo, are you playing badminton? 5 00:00:27,059 --> 00:00:29,239 La niña dice, no, I'm not. 6 00:00:29,239 --> 00:00:41,939 Entonces, el juego consiste en que vosotros vais a iros a la página 59 7 00:00:41,939 --> 00:00:45,939 O si ya lo sabéis del vocabulario, no hace falta que vayáis a esta página 8 00:00:45,939 --> 00:00:50,899 Y vais a hacer preguntas a vuestros padres o a vuestros hermanos 9 00:00:50,899 --> 00:00:51,579 Por ejemplo 10 00:00:51,579 --> 00:00:56,719 Si vuestro papá ha escrito en el papel 11 00:00:56,719 --> 00:00:59,299 making a sand castle va a decir yes I am 12 00:00:59,299 --> 00:01:01,420 si no lo he escrito no I'm not 13 00:01:01,420 --> 00:01:03,179 después cambian los papeles 14 00:01:03,179 --> 00:01:05,140 entonces para este juego necesitáis 15 00:01:05,140 --> 00:01:07,500 que en varios papeles escribáis 16 00:01:07,500 --> 00:01:09,840 las palabras de vocabulario 17 00:01:09,840 --> 00:01:11,780 o simplemente que cojáis el libro 18 00:01:11,780 --> 00:01:13,799 señaléis una con el lápiz 19 00:01:13,799 --> 00:01:14,780 y digáis 20 00:01:14,780 --> 00:01:17,239 I am painting a picture 21 00:01:17,239 --> 00:01:19,340 yo quiero que adivinen este dibujo 22 00:01:19,340 --> 00:01:20,780 entonces os van a ir preguntando 23 00:01:20,780 --> 00:01:23,040 are you playing badminton 24 00:01:23,040 --> 00:01:24,480 y vais a decir no I'm not 25 00:01:24,480 --> 00:01:26,239 are you painting a teaser 26 00:01:26,239 --> 00:01:31,879 Are you painting a picture? Yes, I am, porque es la que habéis escogido. 27 00:01:32,700 --> 00:01:35,519 ¿Para qué sirve este juego? Para que os aprendáis esta estructura. 28 00:01:36,219 --> 00:01:43,239 Y entonces aquí lo que vais a hacer en el ejercicio 3 es dibujar dos cosas que estáis haciendo y ponerlo. 29 00:01:43,239 --> 00:01:46,939 ¿Cómo lo ponemos? I am seguido del verbo. 30 00:01:47,379 --> 00:01:49,099 I am playing tennis. 31 00:01:49,579 --> 00:01:51,379 I am painting a picture. 32 00:01:52,000 --> 00:01:53,599 I am making bracelets. 33 00:01:53,599 --> 00:01:57,200 Podéis elegir las palabras de vocabulario que queráis. 34 00:01:57,859 --> 00:02:05,439 Y en el 1, que es el listening que tenéis que hacer, simplemente escucháis el listening y ponéis el número que corresponde. 35 00:02:05,519 --> 00:02:06,700 Esto lo hacéis bastante bien. 36 00:02:07,239 --> 00:02:09,900 ¿Qué pasa si la primera vez no lo entendemos? 37 00:02:10,039 --> 00:02:20,379 Pues lo escuchamos otra vez y si no, un truco para ir cogiendo oído de los listening es ir parándolo y haciéndolo más despacio. 38 00:02:20,379 --> 00:02:41,180 ¿Vale chicos? Después en la página del workbook, en la página 36, tenéis que seguir repasando esto que hemos aprendido. Aquí es escrito, dice el niño, ¿are you painting a picture? ¿Creéis que este niño is painting a picture? ¿Is he painting a picture? Yo creo que no, pues entonces tendríamos que rodear, no, no. 39 00:02:41,180 --> 00:02:49,479 Y aquí, are you playing badminton? Pues miramos el dibujo, si lo está haciendo, rodeamos yes, I am, y si no lo está haciendo, no, no. 40 00:02:49,939 --> 00:02:53,860 ¿Qué hay que hacer en el ejercicio 2? Pues construir un puzzle, que esto os encanta. 41 00:02:54,500 --> 00:03:01,400 Tenéis que poner las piezas del puzzle en el lugar correcto para formar una frase, y aquí lo mismo. 42 00:03:02,000 --> 00:03:08,039 Y en el 3 tenéis que hacer lo mismo que habéis hecho en el ejercicio 3 del pupils. 43 00:03:08,039 --> 00:03:23,180 Lo que tenéis que hacer es dibujar, perdón, lo que tenéis que hacer es dibujar a vosotros mismos haciendo algo y poner lo que estáis haciendo. 44 00:03:23,740 --> 00:03:28,159 Podéis usar las palabras del vocabulario o usad otras palabras, lo que vosotros queráis. 45 00:03:28,520 --> 00:03:36,039 Por ejemplo, si yo me dibujo cocinando un pastel con mi papá, pues puedo poner I am, que ya me viene puesto. 46 00:03:36,039 --> 00:03:41,620 ¿Cómo es cocinar? Si no lo sé, lo busco. Es cook, que tengo que añadir a cocinar, ING. 47 00:03:41,939 --> 00:03:45,500 I am cooking. Esto es si queréis vuestros buscar otro verbo. 48 00:03:45,840 --> 00:03:49,919 Si osáis los verbos que vienen en esta unidad, ya viene puesto ING. 49 00:03:50,340 --> 00:03:54,919 Playing, painting... Pero si buscáis un verbo que queréis hacer vosotros diferente, 50 00:03:55,199 --> 00:04:00,500 hay que ponerle al verbo ING para decir que lo estamos haciendo ahora mismo. 51 00:04:00,919 --> 00:04:05,580 Bueno, espero que os haya servido. De todas maneras, la explicación os la pongo también por escrito. 52 00:04:06,039 --> 00:04:12,120 Un saludo muy fuerte para todos y nos vemos pronto. Un beso. Adiós.