1
00:00:38,590 --> 00:00:52,520
El primer exoesqueleto que funcionó...

2
00:00:52,520 --> 00:01:01,119
Bueno, lo primero que sentí cuando probamos el primer exoesqueleto en la primera niña,

3
00:01:01,119 --> 00:01:05,120
porque era una niña, Daniela, lo primero fue mucha responsabilidad,

4
00:01:05,780 --> 00:01:08,920
porque me di cuenta de lo importante que era lo que estábamos haciendo.

5
00:01:09,939 --> 00:01:14,120
Al ver la emoción en la cara de la niña, en la de los padres,

6
00:01:14,120 --> 00:01:17,040
tambien los comentarios de sus hermanos

7
00:01:17,040 --> 00:01:19,840
que decían, mira, vemos lo alta que es Daniela

8
00:01:19,840 --> 00:01:21,939
mucha responsabilidad

9
00:01:21,939 --> 00:01:26,560
porque entendí que había que hacer muchos de esos

10
00:01:26,560 --> 00:01:28,060
para muchos niños

11
00:01:28,060 --> 00:01:32,379
y cuando he conseguido llegar a muchos niños

12
00:01:32,379 --> 00:01:34,900
pues ahora la verdad es que una gran satisfacción

13
00:01:34,900 --> 00:01:36,319
por todo el trabajo que hemos hecho

14
00:01:36,319 --> 00:01:38,760
y por saber que estamos contribuyendo a mejorar

15
00:01:38,760 --> 00:01:40,420
la vida de muchos niños

16
00:01:40,420 --> 00:01:48,290
Tercero B y tercero C

17
00:01:48,290 --> 00:02:15,319
En esta era tecnológica que vivimos, los robots conviven ya con nosotros y forman parte de nuestro día a día

18
00:02:15,319 --> 00:02:18,639
No es novedad, ¿nos anticiparías algo novedoso?

19
00:02:20,379 --> 00:02:27,139
Bueno, cosas que ya conocéis como los robots aspiradores y todo eso entiendo que no son novedad para vosotros

20
00:02:27,139 --> 00:02:30,319
quizá cosas muy interesantes

21
00:02:30,319 --> 00:02:32,180
como los implantes que se están haciendo

22
00:02:32,180 --> 00:02:34,319
dentro del cuerpo para dar capacidades

23
00:02:34,319 --> 00:02:37,000
que las personas han perdido

24
00:02:37,000 --> 00:02:38,659
no solo físicas

25
00:02:38,659 --> 00:02:40,080
sino por ejemplo cognitivas

26
00:02:40,080 --> 00:02:42,400
la vista, el oído

27
00:02:42,400 --> 00:02:44,580
estamos pudiendo

28
00:02:44,580 --> 00:02:45,860
recuperar

29
00:02:45,860 --> 00:02:48,659
capacidades que una persona pierde

30
00:02:48,659 --> 00:02:51,099
y que le impide tener una vida normal

31
00:02:51,099 --> 00:02:52,639
para mi esos son

32
00:02:52,639 --> 00:02:54,539
los avances más importantes

33
00:02:54,539 --> 00:02:56,479
los que nos ayudan a mejorar

34
00:02:56,479 --> 00:03:11,099
la cantidad de vida como la persona controla cómo se mueve el exoesqueleto el exoesqueleto tiene

35
00:03:11,099 --> 00:03:17,860
músculos artificiales que además de tener la capacidad de mover las piernas tienen muchos

36
00:03:17,860 --> 00:03:23,479
receptores tiene sensores mucha información que detectan entonces cuando el niño intenta

37
00:03:23,479 --> 00:03:29,580
moverse que no tiene fuerza y tiene muy poquita capacidad de moverse pero aunque sea un pequeño

38
00:03:29,580 --> 00:03:32,060
un pujoncito que intenta hacer, nosotros lo detectamos,

39
00:03:32,139 --> 00:03:33,280
el exoesqueleto, no nosotros.

40
00:03:33,800 --> 00:03:35,580
O sea, el exoesqueleto con todos sus sensores

41
00:03:35,580 --> 00:03:37,780
detecta que el niño quiere moverse.

42
00:03:38,379 --> 00:03:41,759
Y también puede detectar cuánto quiere moverse.

43
00:03:42,080 --> 00:03:44,400
Y entonces le aporta exactamente esa capacidad,

44
00:03:44,699 --> 00:03:46,379
esa fuerza para poder dar el paso.

45
00:03:46,479 --> 00:03:48,400
Y así va dando pasos, uno detrás del otro.

46
00:03:48,979 --> 00:03:50,479
Y si no tiene ninguna capacidad,

47
00:03:50,819 --> 00:03:52,979
por ejemplo, en una lesión medular, en una paraplegia,

48
00:03:52,979 --> 00:03:54,699
en la que no haya ninguna comunicación,

49
00:03:54,819 --> 00:03:55,800
tenga ninguna posibilidad,

50
00:03:56,520 --> 00:03:59,080
en este caso el robot lo que hace es programar

51
00:03:59,080 --> 00:04:03,699
un patrón de caminar que se adapta a sus condiciones físicas

52
00:04:03,699 --> 00:04:07,139
y entonces simplemente el niño con cualquier tipo de joystick,

53
00:04:07,280 --> 00:04:10,419
incluso con un móvil, puede hacer que el robot se mueva.

54
00:04:17,939 --> 00:04:20,819
¿Qué te hizo empezar a investigar todo este tema?

55
00:04:22,699 --> 00:04:24,899
A mí me ha gustado siempre mucho la robótica

56
00:04:24,899 --> 00:04:29,259
y sobre todo la inspiración en la naturaleza.

57
00:04:29,259 --> 00:04:33,199
Entonces yo hice una tesis doctoral sobre robots que caminan

58
00:04:33,199 --> 00:04:37,420
inspirándose en insectos, en reptiles, en cuadrúpedos,

59
00:04:38,000 --> 00:04:41,139
y trabajaba en la locomoción estable de estos robots.

60
00:04:42,180 --> 00:04:46,620
Y un día vino una familia que tenía una niña con una tetraplegia que no podía andar,

61
00:04:46,920 --> 00:04:48,259
vino a vernos al centro de investigación,

62
00:04:49,360 --> 00:04:52,060
y nos explicó que no había exoskeletos para niños,

63
00:04:52,220 --> 00:04:55,519
que son estos robots que son como piernas adicionales

64
00:04:55,519 --> 00:04:58,860
que se ponen en paralelo al cuerpo de la persona.

65
00:04:58,860 --> 00:05:10,259
Había algo para adultos, para pléjicos, pero no había nada para los niños, y estas mismas empresas que hacían estos robots tampoco tenían pensado trabajar en exoesqueletos para niños.

66
00:05:11,199 --> 00:05:22,899
Entonces, bueno, como llevábamos mucho tiempo trabajando en la locomoción de robots y sabíamos cómo había que resolverlo, pues iniciamos un proyecto, le pedimos dinero al ministerio,

67
00:05:22,899 --> 00:05:28,480
y con eso pues en tres años desarrollamos el primer prototipo del exoesqueleto ATLAS

68
00:05:28,480 --> 00:05:31,720
y lo probamos en esta niña, en Daniela.

69
00:05:39,790 --> 00:05:40,569
Primero C.

70
00:05:49,670 --> 00:05:50,970
Y se prepara tercero D.

71
00:05:59,769 --> 00:06:02,709
¿Cuándo te empezó a interesar la ciencia?

72
00:06:05,470 --> 00:06:10,389
Pues es que tenía dos padres científicos y un tío científico

73
00:06:10,389 --> 00:06:14,129
y bueno, la verdad es que era difícil no pensar en ello.

74
00:06:14,129 --> 00:06:17,310
Pero la verdad es que yo no pensaba tanto en ello al principio

75
00:06:17,310 --> 00:06:21,910
A mí me gustaba mucho pintar, me gustaba mucho la música, me gustaba hacer puzles

76
00:06:21,910 --> 00:06:26,610
Y es verdad que se me daban muy bien las matemáticas y la física

77
00:06:26,610 --> 00:06:30,230
Pero no tenía tan claro que fuera a dedicarme a la ciencia

78
00:06:30,230 --> 00:06:35,110
Hasta que uno de mis tíos, científico, me enseñó un robot

79
00:06:35,110 --> 00:06:40,189
Y me encantó, porque tenía la física y las matemáticas

80
00:06:40,189 --> 00:06:44,089
Pero tenía también toda la creatividad que a mí me gustaba

81
00:06:44,089 --> 00:06:50,009
Podía construir como un lego, un robot, y podía programarlo y darle vida.

82
00:06:50,430 --> 00:06:53,089
Y eso de repente dije, pues esto es lo que yo quiero hacer.

83
00:06:53,370 --> 00:07:00,110
Y por eso me hice científica. Primero me hice ingeniera, especializada en robótica, y después científica.

84
00:07:15,259 --> 00:07:19,160
¿Cuántos años tardaste en hacer el primer exoesqueleto?

85
00:07:20,540 --> 00:07:25,500
Bueno, si contamos el trabajo solo en hacer el exoesqueleto, fueron dos años.

86
00:07:25,500 --> 00:07:33,639
pero todo lo que se puso en ese trabajo venía de 20 años atrás de investigación en robótica.

87
00:07:33,879 --> 00:07:39,160
O sea que realmente la ciencia va despacio, requiere fuego lento,

88
00:07:39,879 --> 00:07:42,259
y luego al final se puede aplicar.

89
00:07:42,699 --> 00:07:47,279
Pero si no hacemos todo el trabajo previo, es muy difícil que luego haya resultados rápidos.

90
00:08:00,319 --> 00:08:02,240
¿Alguna vez la has probado tú misma?

91
00:08:03,600 --> 00:08:05,860
Ese no, porque no quepo, es pequeñito.

92
00:08:05,860 --> 00:08:10,139
Pero sí que he probado alguno de los que estamos haciendo para adultos.

93
00:08:10,779 --> 00:08:15,040
Y hombre, para una persona que se puede mover es un poco rollo.

94
00:08:15,480 --> 00:08:21,399
Es aparatoso y uno prefiere estar mejor con sus propias piernas.

95
00:08:21,959 --> 00:08:25,100
Pero para una persona que no puede mover sus piernas es fundamental, claro.

96
00:08:45,039 --> 00:08:47,080
¿De qué materiales está hecho?

97
00:08:48,600 --> 00:08:54,639
Pues tiene piezas de aluminio, que es un metal que no pesa mucho,

98
00:08:54,639 --> 00:08:55,720
Pero es resistente

99
00:08:55,720 --> 00:08:58,259
Necesitamos una estructura resistente

100
00:08:58,259 --> 00:08:59,940
Porque al andar hacemos mucha fuerza

101
00:08:59,940 --> 00:09:02,259
Entonces tiene muchas piezas de aluminio

102
00:09:02,259 --> 00:09:03,840
Y luego hay algunas partes que son

103
00:09:03,840 --> 00:09:06,120
Necesitan todavía ser más fuertes

104
00:09:06,120 --> 00:09:08,120
Que son unas partes

105
00:09:08,120 --> 00:09:09,279
Que son críticas

106
00:09:09,279 --> 00:09:10,899
Para la seguridad del niño

107
00:09:10,899 --> 00:09:12,360
Y esas las hacemos en acero

108
00:09:12,360 --> 00:09:15,039
Y luego hay una parte de plástico

109
00:09:15,039 --> 00:09:18,240
Que son la parte más cosmética

110
00:09:18,240 --> 00:09:20,399
Que no tiene realmente un papel estructural

111
00:09:20,399 --> 00:09:47,309
Si un niño después de llevar mucho tiempo el exoesqueleto biónico

112
00:09:47,309 --> 00:09:50,690
¿Podría quitarse y volver a andar por sí solo?

113
00:09:52,190 --> 00:09:55,269
Depende, depende de la enfermedad que tenga

114
00:09:55,269 --> 00:09:59,590
Hay enfermedades que su causa es genética

115
00:09:59,590 --> 00:10:02,450
Y les falta un gen

116
00:10:02,450 --> 00:10:08,769
Y entonces eso hace que su cuerpo vaya perdiendo fuerza muscular progresivamente

117
00:10:08,769 --> 00:10:12,190
a esos niños no les podemos curar

118
00:10:12,190 --> 00:10:14,429
porque la causa es genética

119
00:10:14,429 --> 00:10:16,370
y ahí tiene que haber una terapia

120
00:10:16,370 --> 00:10:17,549
génica para curarles

121
00:10:17,549 --> 00:10:20,309
lo que podemos hacer es mantenerles

122
00:10:20,309 --> 00:10:22,389
en el mejor estado de salud posible

123
00:10:22,389 --> 00:10:25,029
pues tonificando toda esa musculatura

124
00:10:25,029 --> 00:10:27,529
y luego hay otras enfermedades

125
00:10:27,529 --> 00:10:29,830
que sí que pueden ser por un daño cerebral

126
00:10:29,830 --> 00:10:31,009
por un accidente

127
00:10:31,009 --> 00:10:33,809
y ahí sí que es posible recuperar

128
00:10:33,809 --> 00:10:35,110
porque el cerebro

129
00:10:35,110 --> 00:10:37,830
es plástico, es decir que tenemos

130
00:10:37,830 --> 00:10:39,929
un montón de conexiones, que son

131
00:10:39,929 --> 00:10:42,110
como cables, que cuando se produce

132
00:10:42,110 --> 00:10:44,389
ese accidente, pues se desmonta.

133
00:10:44,509 --> 00:10:45,570
O sea, es como si tú tienes

134
00:10:45,570 --> 00:10:48,409
un tablero

135
00:10:48,409 --> 00:10:50,049
con un montón de conexiones hechas

136
00:10:50,049 --> 00:10:51,929
y viene tu hermano y te las arranca

137
00:10:51,929 --> 00:10:53,830
todas. Y entonces dices,

138
00:10:53,990 --> 00:10:55,769
y ahora tengo que volver a montarlo,

139
00:10:55,889 --> 00:10:57,450
pero no me acuerdo de cómo se hacía.

140
00:10:58,330 --> 00:11:00,090
Bueno, pues, andando

141
00:11:00,090 --> 00:11:02,009
con el exoesqueleto, es

142
00:11:02,009 --> 00:11:03,730
posible enseñarle al cerebro cómo

143
00:11:03,730 --> 00:11:05,309
volver a conectar esos cables

144
00:11:05,309 --> 00:11:07,950
en su sitio, y no mal.

145
00:11:08,470 --> 00:11:10,169
Porque si les enseñamos mal,

146
00:11:10,950 --> 00:11:12,350
pues las conexiones se hacen mal,

147
00:11:12,429 --> 00:11:15,029
y entonces no llegan nunca a recuperar esa función.

148
00:11:15,590 --> 00:11:17,129
Entonces, para esas enfermedades,

149
00:11:17,529 --> 00:11:19,830
sí que sería posible la recuperación.

150
00:11:30,840 --> 00:11:34,279
¿Cuánto podría llegar a costar un exoesqueleto?

151
00:11:34,279 --> 00:11:40,200
Porque todos los que lo necesitan no pueden tenerlo.

152
00:11:40,200 --> 00:11:47,460
Bueno, el exoesqueleto ahora mismo es un dispositivo muy caro

153
00:11:47,460 --> 00:11:49,960
Y no lo podría comprar una familia

154
00:11:49,960 --> 00:11:55,840
Lo compran pues centros sanitarios, hospitales, centros de rehabilitación

155
00:11:55,840 --> 00:11:59,159
Y las familias van allí a usar el exoesqueleto

156
00:11:59,159 --> 00:12:03,120
Es verdad que lo ideal es que lo tengan en su casa los niños

157
00:12:03,120 --> 00:12:05,080
Que lo puedan llevar al cole

158
00:12:05,080 --> 00:12:07,639
Pero para eso necesitamos varias cosas

159
00:12:07,639 --> 00:12:22,200
Lo primero, que se vendan muchos, esto es como una pescadilla que se muerde la cola, necesitamos que se vendan muchos para que se puedan fabricar muchos y sea más barato hacerlos y entonces el precio sea más barato.

160
00:12:22,200 --> 00:12:33,139
Y luego también los materiales que se utilizan, porque ahora mismo son dispositivos tan versátiles, que tienen tantas capacidades, que los propios componentes son muy caros.

161
00:12:33,720 --> 00:12:38,759
Entonces tratar de trabajar para que todo eso sea un poquito más sencillo

162
00:12:38,759 --> 00:12:43,360
y entonces sí que lo puedan comprar las familias y lo puedan tener en casa.

163
00:12:43,480 --> 00:12:44,480
Eso es lo que queremos hacer.