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Dispongo de una serie de aulas virtuales en el instituto que las uso como apoyo

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y también dispongo de esta aula virtual del Ministerio de Educación del programa CIDEAD

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que son las enseñanzas regladas a distancia para alumnos que no pueden asistir presencialmente a clase.

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Tengo una aula de segundo de la ESO de ampliación de matemáticas y una aula de segundo de bachillerato de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales.

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En el aula de segundo de bachillerato de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales de este curso teníamos un foro para los avisos, unas novedades, la presentación de la profesora, la guía didáctica donde tienen los criterios de evaluación y calificación, instrucciones para el acceso a la universidad.

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y luego cada evaluación tenemos una serie de temas, así hasta 10 y aquí el examen de la primera evaluación que se hacía online,

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el de la segunda evaluación también se hizo online y el último es presencial, cada alumno lo hace en el lugar del mundo que esté.

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Vamos a ver cómo está dispuesta cada unidad. Aquí están los contenidos del CIDEAD, del tema 1, de sistemas de ecuaciones lineales, con el solucionario y se les propone una actividad que tienen que entregar y que es evaluable.

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Aquí están los matriculados, 57, los que lo enviaron y la fecha de entrega. Una vez transcurrida la fecha de entrega, se les cuelga las soluciones de los ejercicios en un canal de YouTube donde les cuelgo cada una de las actividades resueltas.

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Este es mi canal, la profe de Mates Aurea. Aquí tenemos el calificador de la asignatura, los alumnos que tienen que entregar esas tres actividades por cada una de las unidades de la primera evaluación, el total de las actividades y luego el examen de la primera evaluación que se hicieron tres modelos para hacerlos online.

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Esta sería la tercera evaluación. Y en el examen, por ejemplo, el de la segunda evaluación, se puso un examen que tenían que hacerlo online. Había tres horarios para hacerlo según la zona horaria en la que se encuentren. Y aquí unos resultados de los estudios.

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Una actividad que puede servir de ejemplo de Visual Thinking es esta actividad en la que se da unos diagramas de barra de unos valores que tienen cierta media y se pide que se vayan cambiando las alturas y se vaya viendo que con distintos valores se puede obtener la misma media.

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después había que entregar una reflexión sobre distintos valores.

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Y un ejemplo de autoevaluación sería esta del mismo bloque de estadística.

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Los chicos pueden comprobar sus conocimientos.

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Si en distancia utilizo el calificador del aula virtual,

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En presencial utilizo el sistema de gestión de evaluación de Aditio. Ahí tengo los grupos, el grupo primero de la ESO, por ejemplo, con los positivos, las notas de los exámenes de las unidades, las rúbricas del cuaderno, la participación en clase, etc.

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Y aquí, por ejemplo, tengo una rúbrica del trabajo colaborativo que hacen, que es que en cada unidad algunos alumnos hacen unos grupos y explican algunos problemas.