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metodológica voy a explicar el proyecto de Tweeting Un cielo, dos países. Este proyecto

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de Tweeting es un proyecto que se realiza en francés y castellano con la escuela Víctor

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Hugo. Y bueno, tiene una serie de actividades. Al principio son unas actividades rompehielos,

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presentación de alumnos y profesores, creación del logo del proyecto y luego una serie de

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actividades que veremos en el Tweetspace. Y vamos pinchando en cada uno de estos puntos

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podemos ver todo lo que desarrollamos en el TwinSpace.

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También hacemos videoconferencias, difundimos el proyecto, lo evaluamos,

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alumnos y profesores, vemos todos nuestros productos finales y nos sirve para evaluar

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a nuestros alumnos con, en este caso en el segundo de la ESO, con un 15% de las calificaciones.

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Si pinchamos aquí podemos ver el TwinSpace del proyecto y bueno, en este TwinSpace

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Aquí tenemos todo lo que hemos comentado aquí. Esto es el diario del proyecto que tenemos, pues bueno, cada día que hacemos algo pues lo vamos colocando aquí y luego tenemos las páginas del proyecto.

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En las páginas del proyecto podemos ver todo lo que vamos haciendo. Los objetivos marcados, que como ya os comenté, están hechos en francés y castellano. Luego, los permisos de imagen de las escuelas y el código de conducta eTwinning, así como las herramientas. Si pinchamos aquí, podemos ver las herramientas eTwinning, las herramientas que utilizamos, las herramientas TIC en todas las actividades, el código de conducta,

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Es muy importante ya que estos alumnos deben relacionarse de manera adecuada. Como ya os comentaba, este código de conducta está en francés y castellano. Luego están todas las actividades que vamos desarrollando, la presentación, los logos, los instrumentos de laboratorio.

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Por fijaros, aquí tenemos los instrumentos de laboratorio y aquí generamos juegos para que los alumnos aprendan. Y aquí vemos algunas actividades en las que los alumnos están jugando a las diferentes actividades que proponemos en el proyecto.

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Es un proyecto muy amplio y numeroso, por eso se recomienda que lo veamos. En la parte final tenemos todas las actividades, el día francés y el castellano, el imaginero. Hacemos videoconferencias y las podéis ir ojeando aquí entre alumnos y profesores y lo difundimos por diferentes medios, siempre respetando los derechos de autor y a los alumnos.

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Este hashtag en Twitter pues da idea de la repercusión que tiene este proyecto de tweeting. Y bueno, luego se le pide a los alumnos que se le evalúe. Este proyecto se evalúa evidentemente y se extraen unas conclusiones por parte de los docentes para mejorarlo año tras año.

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Los productos finales que se pueden desarrollar, aquí tenemos lo que han expresado los alumnos y aquí un análisis hecho por los profesores. Los productos finales de los alumnos, pues bueno, cada actividad, daos cuenta que dura una serie de sesiones o se utilizan, pues bueno, aparecen reflejados aquí y bueno, son productos colaborativos que nos sirven para evaluar un 15% a nuestros alumnos.

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no solo en física y química, sino en temas transversales.