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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Esta situación de aprendizaje la realicé el año pasado para mis alumnos de primero de bachillerato de dibujo técnico.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
El título, Siéntate conmigo, resume los fundamentos de esta situación de aprendizaje,

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
que son compartir, colaborar, trabajar juntos y disfrutar.

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
La idea nace el año pasado cuando una compañera de lengua me pide que le ayudemos desde el departamento

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00:00:22,000 --> 00:00:24,000
a diseñar un sofá para su obra de teatro.

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
Es así como se me ocurre proponer a mis alumnos un concurso para un sofá.

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Según los requisitos que nos pide nuestro cliente, el departamento de teatro del instituto.

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00:00:34,000 --> 00:00:43,000
El diseño tiene que ser original, aunque ellos se van basando en ideas que van buscando en la web.

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
Tiene que ser original, tiene que caber tres personas y tiene que ser ecológico, o sea de cartón.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Lo primero que hacen es realizar unos planos de vistas y alzados

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
y una vez que sepan el diseño que se va a realizar, ya tienen que realizar una maqueta.

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
Con cada grupo de dos o tres personas presentan su maqueta

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
y el equipo directivo y los profesores de educación plástica y visual eligen un ganador.

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
El ganador de esa maqueta, de ese sofá, es el que se va a construir a escala real

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
y todos participaremos en la realización de ese sofá.

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00:01:26,000 --> 00:01:35,000
En esta situación de aprendizaje se desarrolla en la tercera evaluación

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
y se va a ir completando con cada unidad didáctica.

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00:01:39,000 --> 00:01:48,000
Por ejemplo, los planos y vistas sería la unidad 10, perspectivas la 11 y así en general.

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00:01:48,000 --> 00:01:57,000
El diseño siempre nace de una necesidad, por eso una vez que sabemos lo que queremos conseguir

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
debemos poner todas nuestras capacidades, conocimiento, imaginación, búsqueda de información

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00:02:02,000 --> 00:02:05,000
y experiencias propias para obtener el producto final.

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
En esta unidad didáctica se trabaja el design thinking,

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
que es una metodología que permite a los alumnos ser generadores de soluciones

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
y serán además el centro de su propio aprendizaje.

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00:02:19,000 --> 00:02:30,000
Esta unidad se desarrolló para un instituto público de la zona sur de la Comunidad de Madrid

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00:02:30,000 --> 00:02:38,000
y la población es mayoritariamente de la clase media y nivel sociocultural también es medio.

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00:02:38,000 --> 00:02:45,000
Por eso este método educativo me parece realmente interesante para el perfil del alumnado de este instituto.

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00:02:45,000 --> 00:02:54,000
Además en este aula teníamos un alumno TEA que le viene muy bien este tipo de trabajo

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00:02:54,000 --> 00:03:01,000
porque el trabajo cooperativo fomenta la parte social y favorece el desarrollo de los talentos.

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00:03:06,000 --> 00:03:12,000
Ya en los conocimientos previos, como en esta unidad didáctica se trabaja la tercera evaluación

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00:03:12,000 --> 00:03:20,000
ya tienen ciertos conocimientos previos tanto de planta, azado, sección, etc.

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00:03:20,000 --> 00:03:24,000
Cumple con los objetivos de la ley, etc.

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00:03:24,000 --> 00:03:29,000
Esta infografía la preparé para la oposición de este año

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00:03:29,000 --> 00:03:42,000
y la verdad es que me ha parecido que está muy completa también para realizar esta fase que nos piden en la digitalización.

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00:03:42,000 --> 00:03:52,000
Aquí podemos ver como los alumnos empiezan a realizar el trabajo del sofá

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00:03:52,000 --> 00:04:00,000
y aparte de aprender de una manera lúdica lo pasamos muy bien y se hizo un grupo muy divertido.

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00:04:00,000 --> 00:04:08,000
Tanto es así que les hice un vídeo cuando lo llevamos en el sofá, lo llevamos a la sala de teatro y nos sentamos todos

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que podéis escanear, es un vídeo que a mí me gustó mucho.