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Me llamo María del Pilar de la Flor, soy profesora de francés de secundaria y os voy a presentar un proyecto que realicé en el instituto en el que estaba en el curso 2019-2020.

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Se llamó 8 meses 8 causas y se trataba de asociar cada mes a una causa.

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En octubre una alimentación sana, en noviembre estopa el acoso, en diciembre yo reciclo, en enero buenos gestos por el planeta, en febrero estopa el ruido,

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marzo los peligros de internet, abril los emprendedores sociales y en mayo todos diferentes, todos iguales.

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Aunque debido al confinamiento a partir de marzo no pudimos realizar ninguno, los otros primeros sí.

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Los alumnos de todos los grupos, desde primero a cuarto de la ESO, tenían que realizar un trabajo, un producto, a ser posible digital, sobre la temática que correspondía a ese mes.

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Se trataba de tener en cuenta la diversidad del alumnado, partiendo de la idea también de las inteligencias múltiples de Gartner, en el que cada uno nos inclinamos más hacia un tipo de tareas que se nos dan mejor que otras, con lo cual no había ningún criterio fijo de cómo tenían que realizar el trabajo.

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Los alumnos tenían libertad absoluta para realizar el producto que quisieran con el formato que quisieran. La idea era favorecer la iniciativa, la autonomía y la competencia digital. Os muestro algunos de los trabajos que realizaron que fueron francamente buenos.

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Por ejemplo, en noviembre, en el acoso, realizamos un padlet con todas las contribuciones de los alumnos, como podéis ver aquí. Había presentaciones en PowerPoint, en Canva, en Geniali, en Google Slides, etc. Hicieron trabajos verdaderamente buenos.

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En octubre y diciembre la mayoría fueron trabajos más bien en cartulinas y lo que hicimos fue hacer una exposición en los pasillos del instituto.

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En enero en Gestos por el Planeta tuvimos dos contribuciones muy significativas que como veis están colgadas en la Mediateca de Boca Madrid. Una canción, Salvar el Planeta, que realizaron unas alumnas de cuarto de la ESO y una mini película, mini vídeo en stop motion que realizaron unos alumnos de primero de la ESO.

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Un resultado fantástico.

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Para Stop We, Stop al ruido, en febrero, unas alumnas también nos realizaron otro vídeo fantástico con otro formato diferente en el que iban explicando una pizarra. Como veis, también todos pusieron subtítulos, etc.

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Y para finalizar, en marzo, que ya fue cuando nos mandaron a casa con el confinamiento únicamente, tuvimos mi presentación, digamos que sería como la de introducción a la temática, también con una presentación en Geniali de la que podían partir los sapornos.

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Y esto es todo. Gracias.