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00:00:00,740 --> 00:00:07,160
Hola a todos, vamos a hablar de esta nueva unidad y cómo la vamos a ir planteando.

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00:00:08,419 --> 00:00:11,339
Diseño y montaje de circuitos eléctricos y electrónicos.

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00:00:11,960 --> 00:00:14,220
En esta unidad, ¿qué vamos a hacer realmente?

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00:00:15,039 --> 00:00:22,480
Vamos a trabajar los conceptos que ya conocemos del circuito eléctrico, de todos sus elementos,

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00:00:22,899 --> 00:00:27,559
y vamos a profundizar cómo, a través de las leyes de Kirchhoff, que esas son nuevas para vosotros.

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00:00:28,280 --> 00:00:34,000
Vamos a tener unas clases teóricas, luego una aplicación de práctica mediante una resolución de problemas

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00:00:34,000 --> 00:00:44,340
y vamos a realizar un proyecto, un diseño de un circuito eléctrico sobre protoboard en el taller de tecnología.

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00:00:44,859 --> 00:00:47,759
Y finalmente terminaremos con una prueba objetiva.

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00:00:48,179 --> 00:00:52,179
Entonces, la teoría de las explicaciones en clase, la aplicación práctica, la resolución de problemas

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00:00:52,179 --> 00:00:56,659
que más tarde entregaremos a través de la aula virtual, habrá algunos que no los corrijamos todos en clase,

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00:00:56,659 --> 00:01:03,100
diseñaremos el circuito aplicando siempre el método científico

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00:01:03,100 --> 00:01:07,599
mediante la observación, planteamiento del problema, hipótesis, experimentación, análisis y conclusión

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00:01:07,599 --> 00:01:10,799
aquí este os lo voy a evaluar mediante una rúbrica

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00:01:10,799 --> 00:01:14,900
este proyecto y no solo voy a evaluaros

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00:01:14,900 --> 00:01:21,760
los conceptos curriculares como tal, los contenidos

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00:01:21,760 --> 00:01:26,359
sino que también os voy a valorar diferentes destrezas, competencias o aprendizajes

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00:01:26,359 --> 00:01:34,680
que se llaman para la vida, como son el compromiso, la creatividad, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, el liderazgo, la capacidad de comunicaros

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00:01:34,680 --> 00:01:39,359
y finalizaremos con lo que os gusta menos, que es una prueba objetiva, que es un examen.

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00:01:40,680 --> 00:01:48,359
Aquí tenemos la organización, que es un poco repetirme cómo va a ser la secuenciación de esta unidad.

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00:01:48,359 --> 00:01:55,040
la temporalización pues más o menos pone el número de horas de clase vale que son las sesiones que

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00:01:55,040 --> 00:02:01,980
vamos a tardar en realizar cada apartado ya sabéis que no nos tardamos más en otros menos esto es una

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00:02:01,980 --> 00:02:07,079
estimación vale entonces los criterios de evaluación el 40 por ciento será ese proyecto de

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00:02:07,079 --> 00:02:13,800
ese de ese diseño del circuito vale vamos a trabajar en el taller de tecnología el 15 por

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00:02:13,800 --> 00:02:20,280
cientos serán los ejercicios que realizaremos en clase y los corregiremos el 45 por ciento será la

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00:02:20,280 --> 00:02:25,419
prueba objetiva vale os voy a mostrar que tenemos por aquí a ver raíces que tal va hoy lo que está

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00:02:25,419 --> 00:02:32,699
haciendo de las suyas vamos a ver el seguimiento académico en el cuaderno de clase vale os voy a

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00:02:32,699 --> 00:02:40,360
mostrar los parámetros el modelo de calificación vale vosotros estáis aquí vamos a ver cómo lo

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00:02:40,360 --> 00:02:46,020
tenemos puestos, ¿vale? Los ítems evaluables sobre el 30, 30, 40, que es el final, y las

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00:02:46,020 --> 00:02:52,800
actividades evaluables. A ver, vosotros sois estos, la evaluación es la segunda, categorías

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00:02:52,800 --> 00:02:57,460
todas, para que veáis un poquito, como luego os lo mostraremos y os va a llegar a vosotros

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00:02:57,460 --> 00:03:03,539
y a vuestras padres para que lo vean, ¿vale? El proyecto, los ejercicios y el examen. Bueno,

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00:03:03,639 --> 00:03:09,419
en paralelo también, todo esto vamos a trabajar, esto lo vamos a cerrar ya, para que no se

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00:03:09,419 --> 00:03:11,340
me colapse el ordenador, ¿vale?

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00:03:11,419 --> 00:03:16,680
Todo esto vamos a trabajar con un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:16,819 --> 00:03:19,199
Esto os lo subiré, también os lo colgaré en el aula virtual.

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00:03:19,599 --> 00:03:20,379
Y aquí, ¿qué tenéis?

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00:03:20,699 --> 00:03:25,819
Bueno, pues un inicio, que si vosotros aquí pincháis, veis que os sale un link o una URL.

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00:03:25,819 --> 00:03:30,500
Bueno, pues a partir de ahí, en cada uno de estos ítems o estos iconos,

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00:03:30,800 --> 00:03:33,939
os va a aparecer una URL con diferentes actividades, ¿vale?

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00:03:33,939 --> 00:03:44,939
Este primero lo que nos va a mostrar es las instrucciones para realizar estas actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:45,680 --> 00:04:02,740
Importante lo máximo, uno, disfrutar, dos, que tenéis que hacer de manera obligatoria hasta el tres y aquí tenéis una parada técnica que a lo mejor tenemos dudas sobre cómo se resuelven las actividades dos y tres.

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00:04:02,740 --> 00:04:25,139
Pues no pasa nada, paramos, hacemos una parada técnica, tomamos fuerzas, vemos un vídeo que os he propuesto con cosas un poquito menos complicadas y entonces vamos a ver si somos capaces o no, que seguro que sí, de hacer la actividad 2 y 3 y tomar fuerza y aliento para hacer la 4 y llegar hasta la meta.

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00:04:25,139 --> 00:04:32,379
Si no, no pasa nada, pero hasta la 3 es obligatoria y si no ya sabéis donde me podéis encontrar para preguntar dudas.

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00:04:32,740 --> 00:04:34,560
Un saludo y mucho ánimo a todos.