1
00:00:00,340 --> 00:00:05,599
Esta actividad del cómic está dentro de una situación de aprendizaje, expresión corporal y teatro negro.

2
00:00:05,980 --> 00:00:10,960
En la primera parte de esta situación profundizamos en aspectos más generales relacionados con la dramatización,

3
00:00:11,240 --> 00:00:14,900
para posteriormente ir a aspectos más específicos de la técnica de teatro negro.

4
00:00:15,480 --> 00:00:18,679
Esta actividad va dirigida a un primero de ESO de 25 alumnos,

5
00:00:19,120 --> 00:00:22,379
dividido la clase en grupos mixtos y heterogéneos de 4 y 5 alumnos.

6
00:00:22,960 --> 00:00:26,679
Durante la situación de aprendizaje los alumnos tienen distintos roles y responsabilidades,

7
00:00:26,679 --> 00:00:30,160
características de la metodología activa del aprendizaje cooperativo.

8
00:00:30,239 --> 00:00:39,000
Esta actividad enlaza con los intereses del alumnado y su motivación porque pueden elegir la viñeta de sus cómics favoritos.

9
00:00:39,500 --> 00:00:43,700
Además, explica la importancia de la dramatización y el cómic como elemento cultural.

10
00:00:45,320 --> 00:00:51,920
Es accesible para todos los alumnos ya que pueden elegir el personaje u objetos a imitar de la viñeta, adaptándose a sus capacidades.

11
00:00:51,920 --> 00:00:56,119
Una vez elegida la viñeta, la imitan

12
00:00:56,119 --> 00:01:00,600
Cuando creen que las posturas son las adecuadas, me avisan y hacemos una foto de esa viñeta

13
00:01:00,600 --> 00:01:04,280
Posteriormente tienen que crear, cómo sería el antes y el después

14
00:01:04,280 --> 00:01:06,640
Y hacemos también foto de las mismas

15
00:01:06,640 --> 00:01:10,519
La cuarta tarea consiste en llevar a cabo una dramatización de la secuencia

16
00:01:10,519 --> 00:01:13,280
Parando en cada una de las imágenes durante 5 segundos

17
00:01:13,280 --> 00:01:18,980
Por último, en otra sesión, posible interdisciplinaridad con EPVA

18
00:01:18,980 --> 00:01:25,840
se utilizan estas tres imágenes para crear una tira cómica a partir de una pantilla en un documento de un editor de texto.

19
00:01:26,260 --> 00:01:32,359
Respetando el formato de cómic, billetas, bocadillos, este producto final se evalúa mediante la rúbrica aquí recogida,

20
00:01:32,859 --> 00:01:38,480
que deben tener presente durante la elaboración de la tira de cómica.