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00:00:01,649 --> 00:00:07,530
En este vídeo voy a mostrar el aula virtual que utilizo con mis alumnos de cuarto de primaria.

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Antes de nada decir que soy secretario y coordinador TIC de mi centro y como tal he sido responsable y autor tanto del diseño, la estructura y organización de todas las aulas virtuales de mi centro.

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En este sentido he creado dos plantillas, una para primaria y otra para infantil,

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00:00:25,789 --> 00:00:34,049
las cuales están estructuradas de la misma manera para facilitar así el acceso tanto a familias como a profesorado.

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00:00:35,549 --> 00:00:39,990
Voy a mostraros el aula virtual que utilizo con mis alumnos de cuarto de primaria.

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00:00:40,530 --> 00:00:47,049
Lo primero os voy a explicar cómo están matriculados tanto estudiantes como profesores.

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00:00:47,049 --> 00:01:08,510
En este sentido, el aula virtual están matriculados todo el nivel de cuarto y a su vez están matriculados por grupos separados. Así, en cada grupo están los alumnos correspondientes a la letra del nivel y a su vez están también matriculados por la opción de religión o valores.

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00:01:08,510 --> 00:01:23,209
Todo el profesorado que imparte alguna materia en el nivel está matriculado con el rol de profesor y por lo tanto es responsable de la sección que está vinculada a la materia que imparte.

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00:01:23,930 --> 00:01:27,769
La estructura y organización del aula virtual es la siguiente.

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00:01:28,370 --> 00:01:37,129
Hay un menú principal en la que está compuesta por imágenes que están vinculadas y enlazadas a cada una de las secciones y materias correspondientes.

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00:01:37,129 --> 00:01:52,069
En este menú principal además contamos con un foro de avisos, una entrevista inicial y toda aquella información que no se puede encuadrar dentro de cada materia y que sería información general para los padres.

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También se han agregado bloques en el aula virtual, como puede ser el de calendario, el de blog, el de subes de nivel, en la que los alumnos pueden ir viendo cómo van subiendo de puntuación y de nivel cada vez que acceden al aula virtual.

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Ahora os voy a mostrar mi sección dentro del aula virtual, que se corresponde con refuerzo TICS.

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00:02:12,069 --> 00:02:35,430
Antes de nada, explicaros que en mi centro se organizan los refuerzos de apoyo y lengua en desdobles, en la que la mitad del alumnado se queda en clase con el tutor o tutora y la otra mitad se desplaza al aula de informática en la que se refuerzan contenidos a través de las nuevas tecnologías de una forma lúdica.

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00:02:35,430 --> 00:02:51,810
En mi sección están integradas diferentes tipos de actividades y recursos con el fin de reforzar los contenidos trabajados tanto en matemáticas como en lengua de una forma lúdica utilizando las nuevas tecnologías.

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00:02:51,810 --> 00:03:13,430
Un ejemplo de actividad es un geniálico que he creado, que es un juego de pistas en la que los alumnos a través de diferentes juegos, como puedan ser ruletas, bolos, tienen que ir respondiendo y pasando de nivel hasta descifrar un mensaje final.

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00:03:13,430 --> 00:03:21,849
Otro tipo de actividad es una actividad S-Learning creada para la descomposición de números y números romanos

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00:03:21,849 --> 00:03:30,909
En este sentido, está compuesto por un vídeo de descomposición de números y unas actividades interactivas

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00:03:30,909 --> 00:03:36,710
en las que el alumno debe ir respondiendo y poniendo en práctica los conocimientos adquiridos

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00:03:37,250 --> 00:03:51,050
Otro recurso o actividades que integra mi sección son actividades H5P, en las que el alumno puede interactuar y comprobar los conocimientos adquiridos, a la vez que se puede autoevaluar.

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00:03:51,050 --> 00:03:56,509
Otro recurso presente en mi sección es el recurso libro

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00:03:56,509 --> 00:04:00,189
que está compuesto por diferentes tablas de contenido

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00:04:00,189 --> 00:04:04,409
en la que se trabaja en algún contenido relacionado con lengua

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00:04:04,409 --> 00:04:09,150
en este caso y con enlaces a fichas interactivas

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00:04:09,150 --> 00:04:11,729
de la plataforma LiveWorks

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00:04:11,729 --> 00:04:14,409
En mi sección también hay actividades o recursos

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00:04:14,409 --> 00:04:19,069
que están restringidas a alumnos con necesidades educativas

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00:04:19,069 --> 00:04:25,670
la cual tiene un desfase curricular y los contenidos están adaptados a su a su nivel

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00:04:25,670 --> 00:04:34,029
a su nivel de conocimientos. En mi sección también hay una actividad de evaluación y co-evaluación

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00:04:34,029 --> 00:04:41,829
como es el taller de cómic en la que los alumnos han elaborado un cómic en la clase de lengua y

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00:04:41,829 --> 00:04:46,730
Y en informática, con tablets, le han hecho la foto y han subido su cómic.

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00:04:47,170 --> 00:04:54,810
Y luego han valorado tanto el suyo como el de los compañeros a través de una rúbrica de evaluación.