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00:00:00,000 --> 00:00:07,660
El viaje al espacio está creada para una aula de educación infantil de cinco años.

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00:00:07,660 --> 00:00:14,060
La temporalización de nuestro proyecto es de 27 sesiones y se trabajará de manera globalizada

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00:00:14,060 --> 00:00:18,620
a través de las tres áreas del currículo de educación infantil.

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00:00:18,620 --> 00:00:22,800
Partiremos del nivel de desarrollo y los conocimientos previos del alumno y nos centraremos en una

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00:00:22,800 --> 00:00:28,200
metodología basada en la observación y en la experimentación, favoreciendo la socialización

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00:00:28,200 --> 00:00:33,600
y la interacción de los alumnos, ya que dividiremos el aula en diferentes grupos de expertos.

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00:00:33,600 --> 00:00:37,800
El aprendizaje será significativo ya que enlazaremos los nuevos conocimientos con los

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00:00:37,800 --> 00:00:43,640
que ya poseían nuestros alumnos y combinaremos estrategias y técnicas, tanto expositivas

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00:00:43,640 --> 00:00:47,640
como indagatorias. Los tipos de aprendizaje de los que haremos

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00:00:47,640 --> 00:00:53,840
uso a través de viaje al espacio serán el aprendizaje basado en proyectos, el por descubrimiento

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00:00:53,840 --> 00:00:57,080
cooperativo y colaborativo y basado en el pensamiento.

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00:00:57,080 --> 00:01:01,880
¿Cómo lograremos alcanzar todos estos aprendizajes? Con las explicaciones y actividades en gran

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00:01:01,880 --> 00:01:07,320
grupo, organización de los alumnos en grupos de expertos, de manera que cada grupo de experto

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00:01:07,320 --> 00:01:11,840
indague sobre un tema en concreto y lo ponga en conocimiento con el resto de alumnos, partiendo

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00:01:11,840 --> 00:01:17,500
de la motivación de los alumnos y sus curiosidades y conocimientos previos y trabajando de manera

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00:01:17,500 --> 00:01:21,840
individual y en pequeño grupo a través de actividades lúdicas.

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00:01:21,840 --> 00:01:27,560
Las sesiones las dividiremos de la siguiente manera. Las sesiones 1 a 7 las dedicaremos

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00:01:27,560 --> 00:01:31,160
a la actividad de motivación, el Big Bang y un taller familiar. La actividad de motivación

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00:01:31,160 --> 00:01:35,120
consistirá en la caída de un meteorito en el patio y a partir de ahí suscitará el

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00:01:35,120 --> 00:01:39,040
interés de los alumnos por seguir aprendiendo. Realizaremos un taller con las familias para

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00:01:39,040 --> 00:01:44,000
crear un lectómetro espacial donde crearemos los planetas con diferentes técnicas plásticas

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00:01:44,000 --> 00:01:48,580
y nuestro cohete lector cambiará de planeta según vayamos leyendo un número determinado

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00:01:48,580 --> 00:01:55,140
de cuentos. Las sesiones 8 a 12 la dedicaremos a las nebulosas y los planetas rocosos. Las

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00:01:55,140 --> 00:02:00,860
sesiones 13 a 17 a los planetas gaseosos. Las sesiones 18 a 22 a los no planetas y la

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00:02:00,860 --> 00:02:07,380
luna. Las sesiones 23 a 27 a las estrellas, constelaciones y el sol. Y las sesiones 28

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00:02:07,380 --> 00:02:15,460
y 29 al que hemos aprendido y la autoevaluación de los alumnos. Para la evaluación realizaremos

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00:02:15,460 --> 00:02:20,220
diferentes, haremos uso de diferentes técnicas como serán la observación y el análisis

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00:02:20,220 --> 00:02:24,740
de las producciones individuales y grupales de nuestros alumnos, la participación en

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00:02:24,740 --> 00:02:28,820
todas las actividades y la propia autoevaluación que realizarán los alumnos al finalizar el

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00:02:28,820 --> 00:02:33,140
proyecto. Los instrumentos de evaluación de los que haremos uso será el registro de

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00:02:33,140 --> 00:02:39,020
observación y la lista de control donde anotaremos todo lo que nos llame la atención cada día,

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00:02:39,020 --> 00:02:43,140
el anecdotario y el diario del aula, el producto final de elaboración que será un lab book

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00:02:43,140 --> 00:02:48,060
con todos aquellos conocimientos nuevos que vayamos adquiriendo para crear nuestro lab

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00:02:48,060 --> 00:02:53,940
book espacial, las creaciones colectivas e individuales de los alumnos y el grado de

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00:02:53,940 --> 00:02:59,220
entendimiento de los contenidos y la autoevaluación de los propios alumnos. Y esta sería la presentación

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00:02:59,220 --> 00:03:00,100
de viaje al espacio.