1 00:00:00,000 --> 00:00:12,360 Hola, buenas tardes, soy Marisol, vamos a ver qué es el universo, qué sabemos sobre 2 00:00:12,360 --> 00:00:19,400 él, qué se va a hacer, primer paso, qué queremos saber, pues los planetas, el tema 3 00:00:19,400 --> 00:00:28,080 del sistema solar, todo lo que conllevan los planetas, sus satélites y demás, ¿qué 4 00:00:28,080 --> 00:00:34,360 vamos a aprender? Pues con juegos de luces y sombras, el día y la noche, el sentido 5 00:00:34,360 --> 00:00:40,080 de la vista, como necesidad de protección para el sol, vamos a ver las características 6 00:00:40,080 --> 00:00:45,280 del planeta Tierra, identificaremos algunas profesiones y nos acercaremos al universo 7 00:00:45,280 --> 00:00:50,720 a través de la tecnología. ¿Cómo vamos a aprender? A través de páginas web, realización 8 00:00:50,720 --> 00:00:56,120 de actividades de arte que representen el sistema solar, utilización de las tecnologías 9 00:00:56,120 --> 00:01:06,840 para acercarnos al universo y un uso de recursos documentales. En la tarea 4, en la tarea 10 00:01:06,840 --> 00:01:12,240 4 de la evaluación de retroalimentación, vamos a ir a la tarea 1, en la tarea 1 vamos 11 00:01:12,240 --> 00:01:20,600 a hacer unas actividades sobre si es verdadero o falso, el sistema solar tiene 8 planetas, 12 00:01:20,600 --> 00:01:27,920 nos diremos que es verdadero. En la tarea 2, rellenaremos con unas palabras que faltan, 13 00:01:27,920 --> 00:01:33,560 la luna es el satélite del planeta Tierra, comprobaremos y demás. Y en la evaluación 14 00:01:33,560 --> 00:01:38,640 final serían unas preguntas relacionadas con los planetas, ¿cuál es el planeta más 15 00:01:38,640 --> 00:01:45,940 cercano al sol? Sería Mercurio, comprobamos y demás. En cuanto al espacio de actividades 16 00:01:45,940 --> 00:01:54,140 con ritmos de aprendizaje, vamos al inicio, tenemos aquí unas instrucciones para realizar 17 00:01:54,140 --> 00:02:02,460 el espacio de actividades. Punto número 1, será una actividad en la que vamos a hacer 18 00:02:02,460 --> 00:02:13,180 planetas con poliespan, una manualidad. En la número 2, aquí vamos a convertirnos en 19 00:02:13,260 --> 00:02:31,140 expertos del espacio, con Geniali. En la número 3, buscaremos letras que faltan para completar 20 00:02:31,140 --> 00:02:44,100 los planetas. En la número 4, vamos a trabajar la canción de los planetas con ellos. Y como 21 00:02:44,100 --> 00:02:48,860 repostaje en la nave espacial, aquí vamos a poner un vídeo sobre sistema solar, un vídeo 22 00:02:48,860 --> 00:02:57,900 educativo para niños. Y ya por último, ya somos astronautas, y aquí terminaremos con un puzle 23 00:02:57,900 --> 00:03:03,660 del espacio. Pues nada más, esto ha sido todo.