1
00:00:00,190 --> 00:00:03,470
Hola, soy Yolanda y voy a exponer cómo trabajo con Smile and Learn.

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00:00:03,890 --> 00:00:06,969
Al entrar en la plataforma con mi correo y usuario de EducaMadrid,

3
00:00:07,410 --> 00:00:10,429
puedo acceder a todos los grupos que me ha creado la TIT del colegio.

4
00:00:11,189 --> 00:00:12,410
Al entrar en cualquiera de ellos,

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00:00:13,230 --> 00:00:16,250
tengo acceso a todos y cada uno de los alumnos que configuran ese grupo.

6
00:00:20,379 --> 00:00:23,539
Una vez los alumnos están matriculados, organizo los contenidos que voy a trabajar.

7
00:00:24,079 --> 00:00:26,539
Para ello, la aplicación ya cuenta con el buscador de contenidos,

8
00:00:27,519 --> 00:00:29,359
en el que ofrece distintos filtros,

9
00:00:29,359 --> 00:00:35,020
donde yo puedo acceder a ver todas las actividades que me proporciona.

10
00:00:35,960 --> 00:00:39,479
Una vez valoradas las posibilidades, organizo mis rutas de aprendizaje.

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00:00:40,179 --> 00:00:41,820
Estas rutas pueden ser de tres tipos.

12
00:00:43,039 --> 00:00:48,920
Las que me proporciona la propia aplicación, en la que ya vienen organizadas por cursos,

13
00:00:49,079 --> 00:00:52,039
por áreas y por temas concretos dentro de esas áreas.

14
00:00:53,140 --> 00:00:58,000
Y a las que puedo buscar también la guía didáctica de cada una de las actividades

15
00:00:58,000 --> 00:01:00,340
para ver la conveniencia de utilizarlas o no utilizarlas.

16
00:01:01,100 --> 00:01:03,340
Además de estas rutas que ya vienen establecidas,

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00:01:04,180 --> 00:01:07,739
utilizo rutas creadas con otras compañeras del centro y rutas propias.

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00:01:08,799 --> 00:01:11,219
Todas estas rutas las tengo organizadas por cursos

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00:01:11,219 --> 00:01:14,219
y en orden ascendente de dificultad y temas.

20
00:01:14,439 --> 00:01:16,400
Por ejemplo, en cuanto a la lectoescritura,

21
00:01:16,400 --> 00:01:20,040
en un primer momento vamos a trabajar principalmente las vocales,

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00:01:21,359 --> 00:01:23,859
después vamos a pasar a las consonantes

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00:01:23,859 --> 00:01:31,840
Y por último, vamos a utilizar distintos juegos donde sea necesaria conocer todas las letras.

24
00:01:33,319 --> 00:01:38,939
Estas rutas se las puedo asignar o bien a todos mis alumnos o a los que yo considere.

25
00:01:39,920 --> 00:01:44,359
También puedo asignar una fecha concreta para cada una de las rutas que voy a trabajar.

26
00:01:49,420 --> 00:01:54,659
Para poder evaluar a mis alumnos, en cualquier momento puedo acceder a un estudio del uso que han hecho de la aplicación.

27
00:01:55,439 --> 00:01:59,620
Para ello, entraría dentro de los datos del alumno que me interesa

28
00:01:59,620 --> 00:02:04,560
y podría ver o bien un resumen general o acceder a un estudio más detallado.

29
00:02:06,000 --> 00:02:16,419
Nos aporta distintos datos y nos muestra gráficas o bien de todas las distintas inteligencias múltiples.

30
00:02:17,240 --> 00:02:23,560
Podemos ver el análisis de alguna de ellas en concreto o incluso de una actividad específica.

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00:02:24,659 --> 00:02:29,759
También puedo valorar el progreso que ha llevado a cabo en las distintas actividades.

32
00:02:30,719 --> 00:02:40,439
Todos estos datos los puedo recoger en informes con formato PDF.

33
00:02:41,319 --> 00:02:47,759
Estos informes pueden ser o bien de un alumno en concreto, de un grupo específico o un informe general de mi actividad.

34
00:02:48,560 --> 00:02:53,560
Estos informes se van a almacenar en una carpeta y los podré ver durante tres meses.

35
00:02:56,189 --> 00:03:00,729
Puedo verlos o puedo descargármelos.

36
00:03:05,259 --> 00:03:10,479
Para adaptar la enseñanza a las diferentes características de mi alumnado, esta aplicación me ofrece varias opciones.

37
00:03:10,939 --> 00:03:18,580
En primer lugar, puedo adjudicar distintas rutas de aprendizajes a los diferentes grupos o en el caso de decidir utilizar las mismas rutas, puedo personalizarlas.

38
00:03:22,599 --> 00:03:27,680
Puedo ajustar la navegación a distintos idiomas, como en mi caso el colegio es bilingüe, utilizo el español y el inglés.

39
00:03:27,680 --> 00:03:34,879
y en cuanto a los contenidos, el modo de lectura sería escuchar en tres años, pictogramas en cuatro

40
00:03:34,879 --> 00:03:39,419
y leer en cinco años, salvo que el nivel sea un poquito más bajo y entonces marcaría leer y escuchar.

41
00:03:39,900 --> 00:03:44,460
El tipo de letra que utilizo sería la mayúscula en tres y cuatro años y en cinco años la enlazada

42
00:03:44,460 --> 00:03:47,139
y el nivel de dificultad en este caso sería el intermed.

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00:03:48,500 --> 00:03:52,139
Estos mismos ajustes los puedo hacer en alumnos concretos.

44
00:03:52,939 --> 00:03:59,120
Además, esta aplicación me facilita muy mucho adaptar las características a los alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:03:59,939 --> 00:04:08,560
Así, en el caso de esta alumna, tan solo tendría que marcar el tipo de discapacidad que tiene y ya me aparecerían los ítems que necesito adaptar.

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00:04:10,180 --> 00:04:14,620
Por último, como esta aplicación también la pueden usar en sus casas utilizando su correo de EducaMadrid,

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00:04:14,939 --> 00:04:18,600
para evitar por mi parte el uso indiscriminado de pantallas y controlar los contenidos,

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00:04:18,600 --> 00:04:23,000
he decidido limitar el acceso libre a la aplicación los fines de semana.

49
00:04:23,759 --> 00:04:31,889
Al comenzar la sesión, cada alumno cogerá una tablet conectada a unos cascos

50
00:04:31,889 --> 00:04:33,209
y encontrará esta pantalla.

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00:04:34,029 --> 00:04:38,170
Pincharán en el icono de su grupo y después buscarán su avatar.

52
00:04:40,949 --> 00:04:43,230
Podrán jugar libremente por las rutas establecidas.

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00:04:43,769 --> 00:04:45,730
Con el tiempo de juego conseguirán gemas.

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00:04:46,410 --> 00:04:48,310
Y realizando las tareas, smileys.

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00:04:49,230 --> 00:04:52,269
Dos sesiones de cada trimestre les permitiré usarlas

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00:04:52,269 --> 00:04:57,029
para conseguir accesorios o casas en su propia aldea.