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00:00:00,240 --> 00:00:05,700
Buenos días, mi nombre es Irene Sanz Moreno y procedo a presentar la situación de aprendizaje de forma breve.

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00:00:06,780 --> 00:00:11,820
Se ha creado para cuarto de educación primaria y va a estar basado en Harry Potter.

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00:00:12,339 --> 00:00:18,719
Se trabajará en las áreas de lengua castellana y literatura en especial consideración y se vinculará con matemáticas.

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00:00:19,339 --> 00:00:23,780
Se va a trabajar como maestra de pedagogía terapéutica en un aula de referencia

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00:00:23,780 --> 00:00:29,699
para apoyar a dos alumnos con necesidades educativas especiales que presentan discapacidad auditiva y discapacidad visual.

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00:00:30,239 --> 00:00:38,340
Y así la finalidad de esta situación es poder integrar al alumnado en su grupo clase y poder generalizar y transferir los aprendizajes que se trabajen.

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00:00:39,659 --> 00:00:48,320
Vamos a comentar de forma muy breve los elementos curriculares que se van a basar en lengua castellana y literatura a través de los tipos de textos,

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00:00:48,320 --> 00:00:56,119
en este caso la noticia, la comprensión oral y lectora, así como la expresión escrita de noticias en este caso.

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00:00:56,119 --> 00:01:02,179
así como en matemáticas que vamos a trabajar las operaciones simples a través de la resolución de problemas.

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00:01:03,259 --> 00:01:08,879
De igual forma mostramos los descriptores operativos y el perfil de salida con cada una de las competencias,

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00:01:09,599 --> 00:01:13,640
las competencias específicas que se trabajarán en el área de lengua y en el área de matemáticas

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00:01:13,640 --> 00:01:19,439
y por último los criterios de evaluación que vamos a trabajar en lengua y en matemáticas.

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00:01:20,640 --> 00:01:25,439
Bien, seguidamente mostramos la metodología que vamos a llevar a cabo, va a ser un aprendizaje basado en el pensamiento,

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00:01:26,120 --> 00:01:31,700
basada en proyectos, mediante cooperación y con técnicas y dinámicas de grupo.

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00:01:34,189 --> 00:01:39,189
En relación a la secuencia de actividades, pues el proceso número uno es un scheme game

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00:01:39,189 --> 00:01:43,310
en el que vamos a realizar un evalúm con diferentes enigmas matemáticos.

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00:01:43,890 --> 00:01:48,230
Después se les entregará una serie de fragmentos que se van a utilizar en el proceso dos,

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00:01:48,790 --> 00:01:52,609
que se trata de ordenar estos fragmentos que han ido consiguiendo, leer la noticia,

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00:01:52,810 --> 00:01:57,849
comprenderla y realizar un cajut para comprobar que los alumnos han entendido la noticia.

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00:01:58,010 --> 00:02:21,250
En el proceso 3 que va a ser de investigación y producción los alumnos en grupos y utilizando las tecnologías digitales van a conseguir descifrar cuáles son las partes de una noticia para en el cuarto y producto final puedan rehacer una noticia escribiendo en pequeño grupo y siguiendo las partes que han investigado.

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00:02:21,250 --> 00:02:27,770
Utilizaremos muchos recursos personales, espaciales, materiales y recursos TIC

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00:02:27,770 --> 00:02:31,449
haciendo alusión a las ayudas que necesitan nuestros alumnos con necesidades

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00:02:31,449 --> 00:02:36,069
Y por último en relación a la evaluación de esta situación de aprendizaje

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00:02:36,069 --> 00:02:42,349
evaluaremos nuestra práctica docente y haremos listas de controles y rúbricas

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00:02:42,349 --> 00:02:48,009
para observar la evaluación que han tenido nuestros alumnos a lo largo de la situación de aprendizaje

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00:02:48,009 --> 00:02:51,229
y si han conseguido los criterios de evaluación propuestos

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00:02:51,229 --> 00:02:53,990
Y hasta aquí la situación de aprendizaje creada.