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00:00:05,900 --> 00:00:13,880
En este vídeo explicaré la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo consensuada y común a todo mi centro educativo, Microsoft Teams.

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Los alumnos tanto de quinto A como de quinto B están matriculados aquí, junto con todos los docentes que imparten clase en este grupo.

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Yo utilizo LMS como sistema de comunicación con mi alumnado y repositorio de diferentes tipos de aprendizaje.

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00:00:29,559 --> 00:00:34,479
Podemos encontrar diferentes canales que se pueden ver en la parte izquierda de la pantalla.

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00:00:35,039 --> 00:00:40,579
Teams consta de un canal general donde se ofrece información de interés para familias y alumnado

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00:00:40,579 --> 00:00:47,299
ya que debido a la edad de los alumnos las familias necesitan estar informadas sobre todo lo que acontece en el centro educativo

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00:00:47,299 --> 00:00:54,979
como por ejemplo cambios en los horarios o actividades de centro como una jornada sobre ruedas.

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Yo fundamentalmente utilizo el canal de educación física ya que soy la docente especialista que imparte este área.

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00:01:02,820 --> 00:01:23,640
En este canal se pueden encontrar desde informaciones relacionadas con el área como materiales sobre los contenidos que se están desarrollando en educación física, por ejemplo, vídeos explicativos, cajas de repaso, fichas en Live Worksheets, infografías con las normas de los deportes practicados en clase o PowerPoints explicativos.

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00:01:23,640 --> 00:01:33,420
En la parte superior derecha he creado una guía rápida de Teams para que los alumnos sepan utilizar Teams de forma rápida, eficiente y efectiva.

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De la misma manera, en el apartado de archivos he incluido diferentes carpetas con las actividades y deportes practicados en clase.

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00:01:43,060 --> 00:01:52,200
Por ejemplo, en el apartado de educación vial les he incluido un cuadernillo con recursos que les puede venir muy bien para poder afianzar contenidos

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00:01:52,200 --> 00:01:57,099
y además diferentes vídeos explicativos sobre las normas más básicas de educación vial.

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00:01:59,980 --> 00:02:06,879
Además de todo lo mencionado anteriormente, Teams incorpora herramientas digitales de accesibilidad

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00:02:06,879 --> 00:02:12,080
para adaptar el contenido a las diferentes características que manifiestan nuestros alumnos

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00:02:12,080 --> 00:02:18,199
con necesidades educativas especiales, como por ejemplo un lector inmersivo que separa las palabras

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o incluso las puede colorear para favorecer y facilitar la adquisición de los contenidos.

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00:02:27,280 --> 00:02:30,780
También mandamos a través de Teams diferentes tareas

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que son fundamentales de cara a la evaluación de los alumnos.

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00:02:35,919 --> 00:02:38,439
Estas tareas permiten un control de nuestros alumnos

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00:02:38,439 --> 00:02:43,900
ya que Teams nos ofrece también una evaluación inmediata de las tareas.

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00:02:43,900 --> 00:02:52,340
Aquí podemos observar a todos los alumnos que han realizado la tarea que les he propuesto, en este caso sobre los juegos populares

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00:02:52,340 --> 00:03:00,060
Los alumnos que no lo han realizado, los que lo han visto, los que lo han entregado con retraso, incluso las calificaciones obtenidas

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00:03:00,060 --> 00:03:05,939
Los cuestionarios que utilizo de Forms permiten realizar a los alumnos una autoevaluación

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00:03:05,939 --> 00:03:11,099
ya que en cuanto lo realizan, el propio cuestionario emite la calificación que han obtenido

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00:03:11,099 --> 00:03:17,400
Yo como instrumento de evaluación, fundamentalmente, hago uso de raíces.

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00:03:18,000 --> 00:03:23,500
Esta plataforma se encuentra toda la evaluación del alumnado dividida en unidades didácticas.

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00:03:24,639 --> 00:03:32,099
Por motivos de seguridad, he pixelado los nombres, las fotos y las calificaciones de los alumnos.

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00:03:32,099 --> 00:03:38,319
pero como se puede observar aquí también esta herramienta de raíces nos ofrece un cuaderno

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00:03:38,319 --> 00:03:44,840
donde poder realizar anotaciones y evaluación de nuestros alumnos. Como se puede ver en la parte

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00:03:44,840 --> 00:03:51,800
superior yo lo he dividido en objetivos o en contenidos como por ejemplo la expresión corporal,

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00:03:52,379 --> 00:04:01,840
la lateralidad o las nociones topológicas básicas. De forma complementaria a raíces hago uso del

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00:04:01,840 --> 00:04:06,759
cuaderno digital de IDOCEO, ya que me permite tener el horario más a mano y de forma visual,

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00:04:07,599 --> 00:04:14,800
me permite organizar las actividades y planificar todas las clases que voy a dar a lo largo de la

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00:04:14,800 --> 00:04:22,899
semana, me permite realizar anotaciones y también me permite hacer algunos registros y anotaciones

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00:04:22,899 --> 00:04:31,290
sobre los alumnos. Su uso siempre se realiza de forma responsable, respetando en todo momento la

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protección de datos y en el caso de IDOCEO no es necesario ni siquiera tener una conexión a internet.