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00:00:01,710 --> 00:00:12,550
Presentamos Matific, una plataforma de aprendizaje y evaluación en relación al área de matemáticas que utilizamos en el centro desde hace varios años por el grado de satisfacción para los docentes,

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00:00:12,550 --> 00:00:23,710
ya que nos permite crear contenido adaptado, por las posibilidades que nos ofrece con las familias de interacción y de generar feedback y que puedan estar enteradas de la evolución de sus hijos

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00:00:23,710 --> 00:00:32,490
y sobre todo por la gran motivación que genera en el alumnado, ya que les ofrecemos actividades adaptadas y personalizadas.

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00:00:34,990 --> 00:00:41,549
Accediendo al área docente con mi usuario y contraseña, llegamos a esta pantalla inicial en la que podemos ver cómo mi clase,

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00:00:41,649 --> 00:00:50,490
la clase del agua de cinco años, nos da información sobre las actividades que han realizado, el tiempo dedicado y algunas otras informaciones,

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00:00:50,490 --> 00:00:57,469
como por ejemplo en este caso, este sería el cuadrante de actividades asignadas, como estamos en periodo vacacional no ha habido ninguna actividad

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00:00:57,469 --> 00:01:04,269
y en el último mes podemos ver cómo las actividades realizadas han sido sobre todo de la isla de aventuras

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00:01:04,269 --> 00:01:16,469
y aquí vemos también cómo solo dos alumnas en este último mes han participado y han utilizado la herramienta

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00:01:16,469 --> 00:01:21,150
sobre todo en la Isla de las Aventuras, en Matífica Arena y también en otras.

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00:01:23,920 --> 00:01:28,879
Además, podemos ver cómo algunas pestañas importantes serían la de gestión de clases.

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00:01:29,620 --> 00:01:34,459
Entrando en gestión de estudiantes, vemos cómo la clase del agua, pues están todos los estudiantes asignados,

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00:01:34,920 --> 00:01:41,280
solo son ocho estudiantes de educación infantil de cinco años, y podemos ver cómo, accediendo a estos tres puntos,

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00:01:41,280 --> 00:01:55,379
Podemos modificar cómo podemos informar a las familias a través del correo electrónico asignado o podríamos modificar contraseñas y todo lo que tiene que ver con la gestión de las aulas.

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00:01:55,379 --> 00:02:18,419
En cuanto a las actividades, en este caso podríamos entrar para asignar actividades concretas, poder adaptar las actividades según los contenidos de infantil o poder ampliarlos a contenidos de primer curso en relación a los distintos contenidos de matemáticas, como pueden ser los dígitos, la numeración, longitud, sumas, restas.

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00:02:18,419 --> 00:02:34,180
Además, nos permite también hacer planificaciones individuales y grupales y compartirlas con otros docentes y también poder trabajar de forma colaborativa con el profesorado de apoyo, como veremos luego más adelante.

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00:02:34,439 --> 00:02:45,500
En cuanto a los informes, este apartado nos permite hacer un seguimiento y evaluación del alumnado, de forma que en un solo clic podemos ver la evolución que ha habido en determinados periodos.

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00:02:45,500 --> 00:03:02,500
En este caso, como estamos en este mes de vacaciones, la pantalla nos está dando la información de que solo una alumna, en este caso Violeta Bermejo, ha accedido y nos da su media y su tiempo de participación y en qué contenidos ha trabajado.

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00:03:05,379 --> 00:03:12,139
En cuanto al alumnado, lo utilizará en los distintos momentos destinados al contexto TIC, en el aula o desde casa accediendo con su usuario y contraseña.

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00:03:12,479 --> 00:03:16,500
También tienen asociado un correo electrónico que nos servirá de comunicación con las familias.

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00:03:17,580 --> 00:03:25,400
En la página principal podemos acceder a la parte superior en la que pueden gamificar el juego, creando su personaje y poniéndole nombre.

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00:03:26,099 --> 00:03:37,159
Luego, las cuatro secciones principales son actividades asignadas, en las que podemos individualizar el currículum, como decíamos antes, según las capacidades de cada alumnado o de forma grupal por clases.

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00:03:38,460 --> 00:03:47,479
En la isla de aventuras, aquí hemos cargado las actividades correspondientes a su nivel educativo, secuenciadas y seleccionadas según el currículo de nuestra comunidad.

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00:03:47,580 --> 00:03:56,199
en este caso Madrid. Ahora podremos ver cómo esta alumna se encuentra, en qué progresión del área de matemáticas se encuentra,

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00:03:57,080 --> 00:04:00,979
viendo todas las estaciones por las que ha pasado y estando ahora en la 112.

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00:04:02,919 --> 00:04:09,979
Y seguimos en la siguiente sección, Matifica Arena, en la que van a poder aprender de forma interactiva,

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00:04:10,560 --> 00:04:15,219
según la pestaña que elijan, con niños de su propia clase, creando una partida rápida,

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00:04:15,219 --> 00:04:21,680
o con otras clases del centro o de cualquier parte del mundo, siempre que tengan una competencia curricular similar.

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00:04:22,639 --> 00:04:26,899
Y por último, en la última sección, es una sección muy importante, la zona de entrenamiento,

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00:04:27,439 --> 00:04:33,639
donde el profesorado y las familias van a poder ver cuál es el progreso de trabajo que se está teniendo en las distintas áreas,

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00:04:34,319 --> 00:04:37,000
como podremos ver cuando cargue esta pantalla.

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00:04:37,000 --> 00:04:45,680
y aquí podemos ver cómo esta alumna ha practicado en relación a los distintos contenidos de matemáticas

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00:04:45,680 --> 00:04:53,379
en qué porcentaje de contenido ha trabajado y cuál es la media global de la clase.