1
00:00:00,880 --> 00:00:02,339
Hola, buenas tardes.

2
00:00:04,080 --> 00:00:07,599
Como medida de LMS que hemos utilizado

3
00:00:07,599 --> 00:00:11,199
para el trabajo diario con los alumnos,

4
00:00:12,220 --> 00:00:15,179
durante el presente curso hemos estado trabajando

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00:00:15,179 --> 00:00:16,660
en el aula virtual de mi centro,

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00:00:16,960 --> 00:00:18,600
profesor don Enrique Tierno Galván,

7
00:00:19,440 --> 00:00:23,039
y para ello yo he estado matriculada

8
00:00:23,039 --> 00:00:24,699
en el curso de tercero de primaria

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00:00:24,699 --> 00:00:29,100
y hemos establecido bloques de asignaturas

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00:00:29,100 --> 00:00:44,140
en las cuales hemos trabajado en todas ellas, por ejemplo, matemáticas, lengua, naturales...

11
00:00:45,560 --> 00:00:49,719
En cuanto a las asignaturas, se puede observar que está establecido en bloques,

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00:00:50,340 --> 00:00:56,140
que se han trabajado todos los temas, desglosando cada uno de ellos en apartados,

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00:00:56,140 --> 00:01:08,140
como pueden ser materiales didácticos, juegos, vídeos explicativos, actividades...

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00:01:10,689 --> 00:01:22,090
Por ejemplo, en el tema 5, aparte de todo esto, se han incluido un skate room que he realizado con mis alumnos, cuestionarios, actividades...

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00:01:22,090 --> 00:01:50,540
Aquí se puede ver la infografía que les hice para que luego trabajaran ellos en equipo para realizar el Skype Room, el cuestionario, todos estos están calificados como podéis ver aquí a través de la página, no solamente el cuestionario sino también la asignatura en sí.

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00:01:50,540 --> 00:01:59,019
Si nos vamos aquí arriba podemos ver el libro de calificaciones, cómo está organizado,

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00:01:59,019 --> 00:02:14,680
las evaluaciones, los controles, los porcentajes, todo ello para la nota final de las tareas

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00:02:14,680 --> 00:02:16,800
que hemos realizado con ellas.

19
00:02:16,800 --> 00:02:34,650
Por ejemplo, en el curso de Sociales he realizado actividades propias también, como puede ser

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00:02:34,650 --> 00:02:55,409
un mapa mental, infografía explicativa del tema, otro tema, por ejemplo, el tema 4, que

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00:02:55,409 --> 00:03:21,490
habla sobre la historia. Hemos incluido más mapas mentales realizados por mí para explicarse

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00:03:21,490 --> 00:03:27,150
a los alumnos, incluso para dárselos a la hora de estudiar, para facilitarles el estudio.

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00:03:27,150 --> 00:03:53,129
Por otro lado, se han utilizado también raíces. En ello podemos apreciar, por ejemplo, en naturales de mi curso se han establecido los contenidos, se ha organizado la evaluación, por ejemplo, con los parámetros correspondientes, con un modelo de calificación.

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00:03:53,129 --> 00:04:29,899
Por ejemplo, si hablamos de naturales, a la hora de configurarlos se han establecido los porcentajes de tal manera que en el cuaderno del alumno, por ejemplo, la asignatura, tercera evaluación, pues aquí se puede observar las calificaciones con notas de todos y cada uno de los alumnos.

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00:04:29,899 --> 00:04:35,689
incluso el informe final

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00:04:35,689 --> 00:04:38,810
con las notas finales

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00:04:38,810 --> 00:04:40,569
con el ajuste, etc.

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00:04:48,870 --> 00:04:54,009
Espero que sirva para esta primera parte del curso

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00:04:54,009 --> 00:04:54,610
Muchas gracias