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El objetivo de la evaluación psicopedagógica es identificar necesidades individuales y atender

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00:00:05,429 --> 00:00:10,710
así las diferencias. LOMLOE señala que los alumnos con altas capacidades requieren de una

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00:00:10,710 --> 00:00:15,830
atención diferente a la ordinaria, recogiéndose en el decreto 23 barra 2023 las medidas para este

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00:00:15,830 --> 00:00:20,969
alumnado. En junta de evaluación se solicita evaluación psicopedagógica de una alumna de

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00:00:20,969 --> 00:00:26,589
primero de la ESO por sospecha de altas capacidades. En informe psicopedagógico se concluye tales

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00:00:26,589 --> 00:00:31,510
necesidades y asesoramos al equipo docente de las siguientes medidas. Ordinarias, entre ellas,

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00:00:31,670 --> 00:00:36,070
el diseño universal de aprendizaje, proyectos de centro, banco de actividades graduadas, TIC o

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00:00:36,070 --> 00:00:41,090
metodologías activas como la clase invertida o el aprendizaje basado en problemas. Entre las

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específicas se llevará a cabo el plan individual de enriquecimiento curricular, donde todo ello

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favorecerá la accesibilidad. En la evaluación psicopedagógica utilizaremos técnicas cuantitativas

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TES o cualitativas observación. También evaluaremos las medidas llevadas a cabo a través de reuniones

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00:00:55,630 --> 00:01:00,250
en las notas escolares, así como nuestra práctica orientadora a través de cuestionarios o rúbricas.