1 00:00:00,000 --> 00:00:08,480 Buenas tardes, aquí comienzo con otra de mis evidencias fundamentales, en este caso 2 00:00:08,480 --> 00:00:18,440 la infografía y en mi caso he realizado unas actividades para una sesión dentro de una 3 00:00:18,440 --> 00:00:28,200 unidad didáctica en la que intentaré comprobar con mis alumnos si están preparados para 4 00:00:28,200 --> 00:00:39,360 el proyecto final y si han logrado y ellos piensan que están logrando superar los objetivos. 5 00:00:39,360 --> 00:00:44,560 La actividad se llama pasos para tu éxito y consta de tres partes, en el inicio lo primero 6 00:00:44,560 --> 00:00:49,200 que vamos a hacer ya que es una actividad digital es repasar las normas que tenemos 7 00:00:49,200 --> 00:00:54,280 en la etiqueta de mi página web, iríamos a mi página web en clase y antes de bajar 8 00:00:54,280 --> 00:00:59,280 al aula de informática o laboratorio de idiomas, en este caso veníamos con los alumnos y haríamos 9 00:00:59,280 --> 00:01:08,680 un repaso de las normas de comportamiento digital. Una vez repasadas nos dirigiríamos 10 00:01:08,680 --> 00:01:14,000 al aula TIC, en este caso hemos ido al aula de laboratorio de idiomas y allí procederíamos 11 00:01:14,000 --> 00:01:21,240 lo primero al encendido de tablets, los alumnos tienen apuntado en su agenda su correo y su 12 00:01:21,240 --> 00:01:31,720 contraseña ya que para acceder a conexión necesitan poner su usuario y la clave y una 13 00:01:31,720 --> 00:01:38,360 vez que la han introducido, siempre bajo mi supervisión, pues entraríamos a lo que es 14 00:01:38,360 --> 00:01:48,080 el juego, que en este caso he creado Kahoot con diferentes preguntas relacionadas con 15 00:01:48,080 --> 00:01:54,640 la unidad didáctica que hemos dado y así los alumnos, en este caso por parejas, de 16 00:01:54,640 --> 00:02:02,880 una forma competitiva y lúdica, siempre dentro de la gamificación, pueden saber si están 17 00:02:02,880 --> 00:02:10,000 alcanzando o no los objetivos y por último simplemente sería proceder a una evaluación 18 00:02:10,000 --> 00:02:20,000 por parte del profesor y un brainstorming para saber si los alumnos han alcanzado lo 19 00:02:20,000 --> 00:02:29,920 que ellos pretendían y apagaríamos las tablets de manera segura y sería vuelta al aula clase 20 00:02:29,920 --> 00:02:39,120 y esto sería esta actividad muy sencilla entre una unidad pero muy clarificadora tanto 21 00:02:39,120 --> 00:02:42,040 para los estudiantes como para el profesor.