1
00:00:00,000 --> 00:00:05,520
Hola, buenos días. Mi nombre es Denise Vanessa Ramos y con esto vamos a empezar el deber

2
00:00:05,520 --> 00:00:14,080
del tema 6. Para ello vamos a abrir nuestro PowerPoint. Vamos a hablar en mi caso del

3
00:00:14,080 --> 00:00:22,480
Solar System. Soy profesora de tercero infantil de niños de 5 años, inglés. Y bueno, pues

4
00:00:22,480 --> 00:00:27,920
aquí lo que vamos a hacer es introducir un poquito sobre el sistema solar, ¿no? Esa

5
00:00:27,920 --> 00:00:35,320
familia de planetas, de estrellas y demás. ¿Dónde esos ocho planetas que giran alrededor

6
00:00:35,320 --> 00:00:40,840
del Sol? ¿Dónde vivimos? Bueno, pues vamos a hablar un poquito de la Luna, que es nuestro

7
00:00:40,840 --> 00:00:46,520
amiguito, ¿no?, que nos acompaña. Y pues las vueltas que dan los planetas, ¿no? Pues

8
00:00:46,520 --> 00:00:54,160
que dan alrededor del Sol y en sí mismo. Para ello tenemos unos objetivos, los cuales

9
00:00:54,160 --> 00:00:59,240
vamos a intentar fomentar esa curiosidad tembrana, el desarrollo del pensamiento abstracto,

10
00:00:59,240 --> 00:01:06,040
la conexión con el entorno, ¿no? La estimulación de la imaginación, fomentar la observación

11
00:01:06,040 --> 00:01:12,760
y la interacción social y aprendizaje con sus iguales. La organización. Bueno, aquí

12
00:01:12,760 --> 00:01:19,000
vamos a tener dos sesiones de asamblea, ¿vale?, las cuales van a ser muy importantes porque

13
00:01:19,000 --> 00:01:23,520
es donde van a interactuar, donde les vamos a explicar y les vamos a hablar del tema del

14
00:01:23,520 --> 00:01:31,200
sistema solar. En la segunda vamos a ver un vídeo y una canción. Vamos a hablar,

15
00:01:31,200 --> 00:01:35,960
vamos a hacer un juego interactivo y una manualidad. Bueno, la temporalización. Vamos a hacer

16
00:01:35,960 --> 00:01:44,480
tres sesiones de introducción, dos de asamblea y uno de vídeo y cuento. La cuarta sesión

17
00:01:44,480 --> 00:01:50,200
sería un juego interactivo y la quinta sería una sesión de manualidad. La evaluación.

18
00:01:50,240 --> 00:01:54,600
La evaluación va a ser continua, ¿vale? Vamos a evaluar la actitud en grupo,

19
00:01:54,600 --> 00:01:58,800
que sea positiva, ese juego interactivo y la creación individual final.

20
00:02:01,680 --> 00:02:08,160
Vamos a abrir nuestro trabajo, nuestro deber del tema cuatro.

21
00:02:08,160 --> 00:02:24,960
¿Vale? Para ello hemos creado con H5P dos juegos, ¿vale? El primero sería el Memory Game.

22
00:02:24,960 --> 00:02:31,320
Bueno, pues como podéis ver aquí tenemos varias imágenes y nos vamos a intentar acordar dónde

23
00:02:31,320 --> 00:02:38,320
estaba cada una de ellas, ¿no? Para poder hacer el paro. Después nos podemos ir al segundo juego,

24
00:02:38,320 --> 00:02:44,880
el Image Pair, ¿vale? Y aquí vamos a animar a los niños pues que sean capaces de reconocer,

25
00:02:44,880 --> 00:02:53,960
bueno, pues en inglés, Moon, Parrot with the Moon, Sun with the Sun, Earth with Earth. ¿Vale?

26
00:02:54,400 --> 00:03:03,120
Por último tenemos aquí el cuestionario, ¿vale? Esa tercera evaluación que, bueno,

27
00:03:03,120 --> 00:03:07,640
pues le vamos a preguntar que cuántos planetas hay en el sistema solar, cuál es el planeta más

28
00:03:07,640 --> 00:03:14,960
cercano al Sol, en qué planeta vivimos, cuál es el planeta más lejano al Sol y qué forma tienen los

29
00:03:15,960 --> 00:03:24,240
planetas, ¿vale? Con esto terminamos el tema cuatro. Nos vamos a ir a la presentación del espacio de

30
00:03:24,240 --> 00:03:30,720
actividades con distintos ritmos de aprendizaje del tema cinco, ¿vale? Como podéis ver aquí tenemos

31
00:03:30,720 --> 00:03:38,120
un índice en el cual si le damos a inicio nos va a abrir, bueno, pues una pequeña introducción, ¿no?

32
00:03:38,120 --> 00:03:43,960
¿Qué nos dice la introducción? Bueno, que para realizar este aprendizaje, este espacio, hay que

33
00:03:43,960 --> 00:03:49,640
seguir un caminito, ¿no? Pues en el segundo hay que escuchar una canción, el tercero hay que ver el

34
00:03:49,640 --> 00:04:05,400
Geniali y demás, ¿vale? En el segundo vamos a darle y se nos va a abrir, perdón, me he ido al segundo y me

35
00:04:05,400 --> 00:04:13,320
falta el primero. En el primero vamos a ver una canción, ¿no? Que es acerca de esos ocho planetas,

36
00:04:13,920 --> 00:04:22,400
la canción es de Hamptons, como podéis ver aquí tenemos un pequeño app, lo voy a abrir aquí, a ver,

37
00:04:28,560 --> 00:04:33,240
esa sería la canción, ¿vale? En el segundo tenemos el Geniali,

38
00:04:33,240 --> 00:04:40,320
que es una pequeña presentación acerca del Sistema Solar, ¿vale?

39
00:04:43,560 --> 00:04:52,960
Aprende sobre los planetas, sobre la Tierra, donde vivimos, el día y la noche, ¿vale?

40
00:04:56,840 --> 00:05:04,840
El tercero, vamos a ver aquí un cuento de Begoña, maestra de educación infantil,

41
00:05:04,840 --> 00:05:13,840
¿vale? Del Sistema Solar y se lo narraríamos pues con toda la buena actitud y positivismo, ¿no?

42
00:05:13,840 --> 00:05:24,280
Érase una vez hace cientos de miles de años el Sol, seguro que con ello los captamos de una, ¿vale?

43
00:05:25,440 --> 00:05:31,560
En el caso de que con esto los niños veamos que todavía les hace falta un poquito más de

44
00:05:31,560 --> 00:05:37,880
información, que veamos que alguno, pues, no se ha enterado de alguna cosita, vamos a ir a repostaje,

45
00:05:37,880 --> 00:05:48,160
y en repostaje vamos a ver un vídeo muy chulo del mundo del Sistema Solar, ¿no?

46
00:05:48,160 --> 00:05:55,960
Donde les van a hablar un poquito más acerca del mismo. Y por último, la meta,

47
00:05:56,960 --> 00:06:08,960
que la meta es un, es un, realmente es un juego, un World Walk, ¿vale? Donde mientras no plea podremos levantar la mano, salir y participar.

48
00:06:08,960 --> 00:06:21,960
Y para mí era muy importante ese vídeo de los ocho planetas, ¿no? Porque, bueno, pues los va nombrando de principio a fin y realmente, pues, es el último deber que tenemos, ¿no?

49
00:06:21,960 --> 00:06:28,960
Entonces, bueno, pues los iremos uniendo cada planeta con su nombre. Entonces, bueno, la canción iba un poquito como

50
00:06:28,960 --> 00:06:38,960
Mercury, Venus, Earth and Mars. Bueno, vamos a ir uniendo, ¿no? Según vamos cantando podemos ir cantando con ellos la canción y ver cuál sería el siguiente.

51
00:06:38,960 --> 00:06:49,960
Y con esto terminamos la tarea del tema número seis. Muchísimas gracias por tu tiempo y paciencia y espero vernos en algún otro momento.

52
00:06:51,960 --> 00:06:54,960
Subtítulos por la comunidad de Amara.org