1
00:00:04,980 --> 00:00:14,000
Voy a enseñar en mi aula virtual de tecnología y digitalización para un curso de segundo de la ESO.

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00:00:16,379 --> 00:00:26,500
Como se ve, están colocados todos los temas de la asignatura y lo primero que hay es un apartado de general

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00:00:26,500 --> 00:00:33,159
donde pongo enlaces a las distintas partes importantes

4
00:00:33,159 --> 00:00:36,179
que yo considero que para que accedan alumnos y padres

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00:00:36,179 --> 00:00:39,119
el Instagram del COLE, la página web del Instituto EducaMadrid

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00:00:39,119 --> 00:00:40,899
y también la biblioteca de MADREAD.

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00:00:41,820 --> 00:00:45,700
Tengo una zona de avisos, he creado una guía de evaluación

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00:00:45,700 --> 00:00:51,659
donde está todo el contenido de la materia,

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00:00:51,820 --> 00:00:53,219
cómo se va a evaluar.

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00:00:53,320 --> 00:00:54,640
También lo he puesto en formato de libro

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00:00:54,640 --> 00:01:01,200
para que sea más fácil acceder a cada uno de los contenidos.

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00:01:08,109 --> 00:01:11,629
También tengo un apartado para poner información para los alumnos,

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00:01:11,769 --> 00:01:15,189
la etiqueta, puesto que trabajamos en esta asignatura con internet,

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00:01:15,930 --> 00:01:19,349
en el foro, el chat, para normas de seguridad en el aula.

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00:01:19,430 --> 00:01:21,750
He creado una guía didáctica para padres y alumnos también,

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00:01:22,290 --> 00:01:25,109
donde sí que explico cómo se accede al aula virtual,

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00:01:25,450 --> 00:01:26,549
cómo se entrega la tarea.

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00:01:26,549 --> 00:01:36,790
uso un recurso del aula que se llama subes de nivel y aquí los alumnos solo por entrar al aula van recibiendo

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00:01:36,790 --> 00:01:46,790
o por ver sus tareas corregidas o por subir las entregas van subiendo de nivel y por cada nivel yo he hecho unas recompensas.

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00:01:46,790 --> 00:01:52,469
hacen ellos una valoración

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00:01:52,469 --> 00:01:54,370
es una encuesta de valoración de proyectos

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00:01:54,370 --> 00:01:56,189
de tecnología para ver de los que

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00:01:56,189 --> 00:01:58,129
hacemos en el curso cuál les gusta más o cuál

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00:01:58,129 --> 00:01:59,310
les gustaría poner

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00:01:59,310 --> 00:02:02,349
lectura

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00:02:02,349 --> 00:02:03,569
que recomiendo para el curso

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00:02:03,569 --> 00:02:05,989
y con el acceso a MatREAD

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00:02:05,989 --> 00:02:08,129
que es donde lo pueden ver de forma gratuita

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00:02:08,129 --> 00:02:10,090
hay unos vídeos y conferencias del Instituto

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00:02:10,090 --> 00:02:11,150
de la Ingeniería de España

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00:02:11,150 --> 00:02:13,949
y luego

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00:02:13,949 --> 00:02:16,050
uso de recursos en la evaluación cero

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00:02:16,050 --> 00:02:29,909
sobre todo para hacer repaso y para ver cómo van, usando recursos del Aula Planeta, con juegos, con preguntas, con accesos a vídeos y luego cuestionarios sobre esos vídeos.

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00:02:30,389 --> 00:02:44,530
Y luego también uso el recurso H5P, en este caso para repasar la expresión gráfica a través de un crucigrama para ver cuál es el conocimiento que traen de cursos anteriores.

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00:02:47,490 --> 00:03:02,650
Y están todos los temas. Esto es para un Padlet, donde pueden subir todos los juegos que hacen Scratch, por ejemplo, el día de Halloween, solo que están los nombres de los alumnos y no les voy a enseñar.

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00:03:02,650 --> 00:03:06,110
por todas las semanas vamos poniendo

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00:03:06,110 --> 00:03:07,930
lo que hacemos cada semana, la semana 1

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00:03:07,930 --> 00:03:10,189
los trabajos se puntúan con rúbrica

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00:03:10,189 --> 00:03:11,909
en algunos, este por ejemplo

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00:03:11,909 --> 00:03:14,229
se va a

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00:03:14,229 --> 00:03:15,610
evaluar con una guía de evaluación

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00:03:15,610 --> 00:03:17,830
y luego hay otros

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00:03:17,830 --> 00:03:20,009
hay otros trabajos

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00:03:20,009 --> 00:03:21,770
que se evalúan con

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00:03:21,770 --> 00:03:23,370
coevaluación, se hace un

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00:03:23,370 --> 00:03:25,830
con un taller de coevaluación

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00:03:25,830 --> 00:03:34,000
esto es un esquema de

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00:03:34,000 --> 00:04:02,240
Para la unidad, los trabajos que vamos a hacer, los proyectos, también infografías resumen, uso también Excel Learning para hacer un repaso del tema de mecanismos, que es un tema más complejo para ellos, hay mucha teoría, y todos los trabajos que vamos a hacer y el taller que vamos a hacer para puntuar.

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00:04:02,240 --> 00:04:35,310
Todo esto se ve reflejado en raíces en el cuaderno de clase y en los parámetros donde cada uno tiene sus actividades evaluables, donde se pueden ver todos los trabajos que vamos haciendo y sus puntuaciones.