1
00:00:00,240 --> 00:00:07,400
Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 2, distancia, semipresencial y útil para presencial.

2
00:00:09,400 --> 00:00:18,059
Habíamos visto categorías gramaticales en donde habíamos hecho este ejercicio, el ejercicio de, sobre todo el 1,

3
00:00:18,379 --> 00:00:23,179
los demás ejercicios se contestaron también con el análisis riguroso que hicimos de este texto,

4
00:00:23,179 --> 00:00:26,800
que está en otro vídeo guardado, este vídeo que he titulado

5
00:00:26,800 --> 00:00:31,839
Texto el portugués, ya que menciona a alguien a quien llaman el portugués.

6
00:00:33,399 --> 00:00:38,920
Luego también hice, avanzando una página en los apuntes,

7
00:00:40,079 --> 00:00:45,560
estos ejercicios que son también de indicar la categoría gramatical de cada palabra.

8
00:00:46,240 --> 00:00:49,340
Calderón es uno de los escritores más importantes de nuestra literatura,

9
00:00:49,539 --> 00:00:51,240
ojalá vengan pronto mis padres, etc.

10
00:00:51,240 --> 00:01:05,140
Estas oraciones, que provienen de unos apuntes que encontré en Internet, que no son mías, han sido ya analizadas en otro vídeo que he recuperado del curso anterior porque es exactamente lo mismo.

11
00:01:05,719 --> 00:01:11,359
Entonces, ese vídeo está hecho con las soluciones de estos ejercicios.

12
00:01:11,359 --> 00:01:25,060
Y bien, hoy, aunque también está dado en otros cursos, voy a repetir para los... voy a decir por primera vez para los alumnos de este año, pero voy a repetir respecto a los vídeos que ya están hechos, el verbo.

13
00:01:25,579 --> 00:01:38,980
El verbo es la categoría gramatical, el tipo de palabra, no voy a decir que es más importante, pero desde luego que en cierto modo sí lo es porque va a ser el núcleo de la oración.

14
00:01:38,980 --> 00:01:46,140
Cuando tengamos sintaxis, cuando veamos sintaxis, el verbo es lo más importante de una oración, porque si no, no hay oración.

15
00:01:48,040 --> 00:01:53,340
Entonces, los verbos son palabras variables que por su significado indican acción, proceso o estado.

16
00:01:53,599 --> 00:01:56,760
Esto es una definición totalmente teórica.

17
00:01:58,519 --> 00:02:03,379
Dudo que lo pregunten en un examen, pero vamos a leerla porque es interesante.

18
00:02:03,719 --> 00:02:23,379
En la oración María sube a su casa, el verbo sube se refiere a una acción, una acción que María realiza. Sin embargo, en María ha crecido mucho este año, ha crecido, no es una acción, es un proceso, un proceso que María experimenta involuntariamente.

19
00:02:23,379 --> 00:02:29,659
voluntariamente. Y luego tendríamos un tercer caso que sería María se encuentra cansada,

20
00:02:30,539 --> 00:02:38,340
que es lo mismo que decir María está cansada. El verbo se encuentra indica un estado, un estado o

21
00:02:38,340 --> 00:02:44,120
situación en la que está María. Entonces, se encuentra, ya veremos que es un verbo semicopulativo,

22
00:02:44,680 --> 00:02:51,120
que equivale a un verbo copulativo como el verbo está. María está cansada. Morfológicamente,

23
00:02:51,120 --> 00:02:55,159
los verbos constituyen una clase de palabras de gran variación formal, ya que

24
00:02:55,159 --> 00:02:58,460
transmiten diversas informaciones gramaticales.

25
00:02:59,159 --> 00:03:03,080
Persona, número, tiempo, modo y aspecto. Y hay

26
00:03:03,080 --> 00:03:06,860
un sexto dato que no viene aquí, que es la voz.

27
00:03:07,180 --> 00:03:10,780
Voz activa o voz pasiva. Pero normalmente

28
00:03:10,780 --> 00:03:15,020
las desinencias verbales nos van a dar estos cinco datos. Persona,

29
00:03:15,020 --> 00:03:18,860
número, tiempo, modo y aspecto. Y lo siguiente

30
00:03:18,860 --> 00:03:22,259
ya son recortes de pantalla de los apuntes en PDF

31
00:03:22,259 --> 00:03:26,659
de los libros gratuitos de Marea Verde. Entonces, nos dice

32
00:03:26,659 --> 00:03:30,539
aquí que hay distintos tipos de verbos que se agrupan en

33
00:03:30,539 --> 00:03:34,319
regulares e irregulares, y esto es como en inglés, ya lo sabemos, los verbos

34
00:03:34,319 --> 00:03:38,500
regulares son aquellos que siguen un modelo en todos los tiempos de su conjugación, y los

35
00:03:38,500 --> 00:03:42,500
verbos regulares son los que se conjugan

36
00:03:42,500 --> 00:03:45,080
con estas normas,

37
00:03:45,080 --> 00:03:51,159
pues siguiendo estos patrones, estos paradigmas.

38
00:03:51,680 --> 00:03:55,439
Mientras que los verbos irregulares son aquellos que sufren variaciones,

39
00:03:55,780 --> 00:03:59,919
variaciones tanto en su lexema como en las desinencias verbales.

40
00:04:01,599 --> 00:04:09,939
Fijaos que, fíjense en que los verbos irregulares son los que más se usan al ser utilizados,

41
00:04:09,939 --> 00:04:15,840
al utilizarse por tantos miles o millones de personas a lo largo de cientos de años

42
00:04:15,840 --> 00:04:23,019
han variado muchísimo. Fijaos que, o fíjense que el verbo ir, tienes el verbo ir,

43
00:04:23,100 --> 00:04:29,040
el lexema sería ir, ¿no? En el futuro, pues pones iré, iremos, iréis, y se mantiene el lexema,

44
00:04:29,519 --> 00:04:33,879
pero no tiene absolutamente nada que ver con el pretérito perfecto simple que sería fui.

45
00:04:34,519 --> 00:04:37,180
¿Dónde está la i, la r de ir en fui?

46
00:04:37,500 --> 00:04:39,500
Pues, claro, no tienen nada que ver.

47
00:04:39,600 --> 00:04:41,000
Esos son verbos irregulares.

48
00:04:42,839 --> 00:04:46,560
Y luego también hay unos verbos que se llaman auxiliares,

49
00:04:46,759 --> 00:04:49,259
que forman parte del verbo en formas compuestas.

50
00:04:49,879 --> 00:04:53,420
Los verbos auxiliares, voy a leer primero el verbo haber, aquí abajo.

51
00:04:53,420 --> 00:04:57,420
El verbo haber se utiliza para formar los tiempos compuestos de los verbos.

52
00:04:58,100 --> 00:04:58,839
Falta una s.

53
00:04:59,300 --> 00:05:00,339
Regulares y irregulares.

54
00:05:00,339 --> 00:05:18,100
Entonces, el verbo haber, claro, está en todas las formas compuestas del verbo. He cantado, hube cantado, había cantado, habré cantado, habría cantado. Entonces, el verbo haber, en su forma simple, si lo conjugamos, suena muy bien, pero no tiene ningún sentido.

55
00:05:18,100 --> 00:05:35,300
Yo he, tú has, él ha, nosotros hemos, vosotros habéis, ellos han. Yo habré, tú habrás, él habrá, etc. Pero claro, es que el verbo haber en español, en castellano actual, no tiene apenas sentido.

56
00:05:35,300 --> 00:05:51,279
Es un verbo que en la antigüedad, en la Edad Media, por ejemplo, significaba tener. Todavía se conserva el infinitivo haber como bienes.

57
00:05:51,279 --> 00:06:07,360
Cuando alguien tiene en su haber algo. Recordemos esas fichas que había en las oficinas de contabilidad que ponía debe y haber. El debe son las deudas y haber son los ingresos.

58
00:06:07,360 --> 00:06:27,740
Entonces, el verbo haber ya no significa tener. En un contexto normal no suele tener ese sentido. Sin embargo, en otras lenguas romances sí que puede tener ese significado y se usa de muchas maneras.

59
00:06:27,740 --> 00:06:37,959
Bueno, pero en castellano, en español y español de España, que es el que estamos estudiando aquí, tenemos el verbo haber como verbo auxiliar.

60
00:06:38,680 --> 00:06:54,519
Y luego también nos cuenta aquí que tenemos el verbo ser que se usa para la voz pasiva y que nos dice aquí, en este parrafito que estoy señalando aquí con el cursor, que a veces cuando tenemos una forma pasiva compuesta se usan los dos verbos auxiliares, obviamente.

61
00:06:54,519 --> 00:07:12,180
Tenemos los bomberos han apagado el fuego, como tenemos han apagado, que ya es una forma compuesta, pretérito perfecto compuesto de indicativo, si lo pasamos a voz pasiva, en voz pasiva, pues tenemos que mantener el verbo auxiliar y el mismo tiempo verbal.

62
00:07:12,180 --> 00:07:39,120
Si decimos han apagado, tenemos que decir el fuego ha sido apagado por los bomberos, ¿de acuerdo? Entonces, tenemos ha sido, de manera que está el verbo haber y el verbo ser como verbos auxiliares de la voz pasiva del verbo apagar, ¿vale? El verbo apagar en voz pasiva, pues sería ser apagado, ¿no? Entonces, en todos los tiempos verbales, pues puede estar fue apagado, será apagado, ha sido apagado, habrá sido apagado, ¿vale?

63
00:07:39,120 --> 00:07:48,740
Entonces, eso de la voz pasiva ya lo veremos un poco más adelante. Y en nivel 2 ya deberíais saber lo que es, ¿vale? Pero bueno, lo daré.

64
00:07:49,860 --> 00:08:00,720
Y nada, en cuanto a los tiempos verbales, antes de repasar las conjugaciones muy, muy, muy brevemente, porque en nivel 2 no las voy a repasar, esto lo voy a dar en nivel 1.

65
00:08:00,720 --> 00:08:15,980
Y si quieren los de nivel 2 ver el vídeo de nivel 1, pues estupendo, ¿vale? Pero no puedo dedicar tiempo a ver tiempos verbales en esto que es cuarto de eso, ya que se supone que habéis tenido años para aprender tiempos verbales.

66
00:08:15,980 --> 00:08:28,920
Bueno, pero sí que tenéis que saber que los morfemas del verbo, la disidencia verbal, se compone de cinco datos, cinco datos que son persona, número, tiempo, modo y aspecto.

67
00:08:28,920 --> 00:08:56,960
La persona es primera, segunda y tercera, ¿vale? Entonces, la persona, ¿vale? Lo voy a decir a la vez, persona y número, persona y número, ¿vale? Tenemos la primera, la segunda y la tercera que en singular es esto que voy a poner y en plural es esto otro que voy a poner ahora, ¿no?

68
00:08:56,960 --> 00:09:11,639
Entonces, en singular, pues tenemos la primera de singular, que es yo, en la segunda del singular sería tú, y la tercera del singular sería él, ella, ¿vale?

69
00:09:11,639 --> 00:09:31,679
Ahora bien, que hay 500 millones o más de personas que son hispanoamericanos, hispanohablantes y hablan en América de otra manera, parecida a la de aquí, pero que es que no usan el tú, ¿vale? No usan el tú muchísimas personas y usan el usted.

70
00:09:31,679 --> 00:09:54,139
Entonces, el usted es algo que tiene una pequeña complejidad. El pronombre usted, cuando estábamos viendo los pronombres, retrocedo unas páginas, y teníamos los pronombres personales, ¿vale?, pronombres personales, tenemos yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos, ti, te, contigo, consigo, conmigo, ¿eh?

71
00:09:54,139 --> 00:10:10,460
Tenemos un montón de pronombres, me, te, se, nos, os, que son los pronombres personales átonos, ¿vale? Un montón de pronombres personales que no son solamente yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos, ¿no? Aquí está el usted, ¿vale? El usted y ustedes, ¿vale? Es un pronombre personal.

72
00:10:11,039 --> 00:10:25,360
Ahora bien, que ocurre una paradoja, que es que usted es un pronombre de segunda persona, pero la conjugación en el verbo, cuando usamos usted, es de tercera persona de singular.

73
00:10:25,759 --> 00:10:32,080
Entonces, en tercera yo voy a poner aquí usted. ¿Por qué? Porque ahora estamos estudiando verbos, ¿vale?

74
00:10:32,080 --> 00:10:56,679
Entonces, la terminación de un verbo en tercera persona es la de usted, ¿no? La de suba usted, ¿no? O camine, ¿no? Es como el camine, ¿no? O si decimos calle usted o cualquier otra cosa que se nos ocurra, ¿vale?

75
00:10:56,679 --> 00:11:18,360
Y luego ocurre que en el español rioplatense, el del río de la Plata, de Argentina, Uruguay y Paraguay, tenemos el vos también, ¿vale? Entonces, el vos se usa como tú. En vez de decir tú cantas, dices vos cantas, ¿vale? O vos cantás, ¿vale? Que a veces cambian el acento de la palabra.

76
00:11:18,360 --> 00:11:32,000
Entonces, bueno, eso lo digo porque puede que me escuche mucha gente de América y, de hecho, la mayoría de nuestros alumnos son de Hispanoamérica, entonces tengo que hablar del usted.

77
00:11:32,000 --> 00:11:54,639
Bien, y en primera de singular pues tenemos nosotros, nosotros, nosotras, ¿vale? En la segunda del plural tenemos vosotros y vosotras y, claro, ocurre que el vosotros, esto jamás lo utiliza un hispanohablante de América, ¿de acuerdo?

78
00:11:54,639 --> 00:12:18,500
Entonces, en América no se usa el vosotros, sino el ustedes. Y esto en tercera persona del plural, que tenemos ellos y ellas, ellos y ellas, también tendríamos ustedes. Ustedes, ¿vale? Ustedes cantan, ¿vale? Que se pone en tercera persona del plural el verbo, aunque el pronombre sea de segunda persona del plural, ¿vale?

79
00:12:18,500 --> 00:12:36,240
Como vosotros, lo que pasa es que ustedes se conjuga en tercera persona del plural. Entonces, esto en cuanto a las personas y número del verbo. Luego tenemos los tiempos, que tenemos muchos. Presente, pretérito, futuro y condicional.

80
00:12:36,240 --> 00:12:55,379
Y quitamos los puntos suspensivos aquí. Y quitamos esto de perfecto. ¿Por qué? Porque lo de perfecto e imperfecto es lo de acción terminada y acción no terminada, que esto es el aspecto. Entonces tenemos persona, número, tiempo, presente, pretérito, futuro y condicional.

81
00:12:55,379 --> 00:13:15,779
Ahora, fijaos, fíjense en la palabra pretérito, porque no se dice pasado cuando estamos hablando de verbos. Decimos pretérito. Es una norma académica de estudiar lengua, de estudiar gramática, de estudiar morfología y sintaxis. Se llama pretérito.

82
00:13:15,779 --> 00:13:33,639
Ya sabemos todos que es pasado. Sí, en inglés se dice past, y en francés se dice passé. Pero en español, en vez de pasado, decimos pretérito, para hablar de verbos. Es el tiempo verbal que se llama pretérito. Es lo mismo que pasado. Tiempos pretéritos son los tiempos pasados.

83
00:13:33,639 --> 00:13:48,639
¿Vale? Bien, ¿y qué ocurre con esto del aspecto? Pues que la acción terminada son los tiempos que se llaman perfecto, ¿vale? Pretérito perfecto compuesto y luego la acción no terminada que es el imperfecto.

84
00:13:48,639 --> 00:14:15,429
Entonces, todos los tiempos que se llaman pretérito imperfecto se supone que no matizan bien, que no matizan que la acción se haya terminado en un momento concreto, ¿vale? No digo que la acción, yo siempre explico en clase que los perfectos y los imperfectos, sobre todo los imperfectos, no es que la acción no esté terminada, es que no se concreta exactamente cuándo terminó.

85
00:14:15,429 --> 00:14:20,250
Porque si dices, yo cantaba cuando era joven, es que ya no cantas

86
00:14:20,250 --> 00:14:22,769
Entonces está claro que has terminado ya la acción

87
00:14:22,769 --> 00:14:25,590
Pero que duró un tiempo, un tiempo indeterminado

88
00:14:25,590 --> 00:14:28,710
Entonces, claro, por eso no es perfecto

89
00:14:28,710 --> 00:14:35,789
Y luego el modo, que tenemos tres modos en los tiempos verbales

90
00:14:35,789 --> 00:14:39,169
El modo indicativo, el subjuntivo y el imperativo

91
00:14:39,169 --> 00:14:41,490
El indicativo son acciones reales

92
00:14:41,490 --> 00:15:03,710
El subjuntivo son acciones que no queda claro si se van a cumplir o no, o que por norma, digamos, gramatical, en conjunción, en relación con otro tiempo, se usan en subjuntivo, ¿vale?

93
00:15:03,710 --> 00:15:27,370
Porque sí, porque sí. Si dices ojalá llueva, está claro que en esa oración estoy usando el subjuntivo, el presente subjuntivo, ¿vale? Ojalá llueva, entonces no se sabe si va a ocurrir la acción o no y eso obedece a la definición de subjuntivo, ¿vale? Está muy bien.

94
00:15:27,370 --> 00:15:50,970
Pero, si yo construyo una oración diciendo, por ejemplo, quiero que cantes, ¿no? Quiero que cantes, quiero está en indicativo. Yo quiero, tú quieres, él quiere, ¿vale? Pero cantes está en presente de subjuntivo, como llueva, ¿vale? ¿Y por qué ese verbo no está en indicativo?

95
00:15:50,970 --> 00:15:53,389
Bueno, pues porque es así

96
00:15:53,389 --> 00:15:56,110
Podríamos buscar razones

97
00:15:56,110 --> 00:15:59,429
Si lo buscamos en algún libro de español para extranjeros

98
00:15:59,429 --> 00:16:01,350
Que son muy didácticos

99
00:16:01,350 --> 00:16:02,789
Quizá nos lo expliquen

100
00:16:02,789 --> 00:16:07,769
Pero simplemente que hay un verbo que es quiero

101
00:16:07,769 --> 00:16:10,350
Y luego el siguiente, cuando ponemos una conjunción

102
00:16:10,350 --> 00:16:12,629
Ya tiene que ir en subjuntivo

103
00:16:12,629 --> 00:16:16,970
Todos los hispanohablantes se supone que sabemos hablar

104
00:16:16,970 --> 00:16:19,950
Me sorprende alguno a veces

105
00:16:19,950 --> 00:16:26,129
que efectivamente no sabe hablar su propio idioma, ¿vale?

106
00:16:26,190 --> 00:16:30,490
Pero bueno, que hay de todo y aquí estamos aprendiendo y ya está, ¿vale?

107
00:16:30,509 --> 00:16:36,210
Entonces, en oraciones como quiero que cantes, pues el que va precedido por un que,

108
00:16:36,470 --> 00:16:40,129
ese verbo, pues va al subjuntivo y el otro va al indicativo, ¿vale?

109
00:16:40,129 --> 00:16:49,769
Entonces, no vamos a ahondar más en esta cuestión, salvo para reconocer los tiempos.

110
00:16:49,950 --> 00:17:02,690
Yo puedo poner un texto y os diré que me localicéis los verbos y que me digáis los tiempos verbales de los verbos o de cinco verbos, ¿vale? Por ejemplo, suelo poner eso.

111
00:17:03,190 --> 00:17:10,150
Entonces, lo que tenemos que hacer por ahora, más que buscar explicaciones a los tiempos, es saber reconocerlos.

112
00:17:10,150 --> 00:17:15,210
Para empezar, tenemos las formas no personales

113
00:17:15,210 --> 00:17:15,950
que vienen aquí

114
00:17:15,950 --> 00:17:20,470
Formas no personales son infinitivo, gerundio y participio

115
00:17:20,470 --> 00:17:24,289
y se llaman no personales porque no tienen persona y número

116
00:17:24,289 --> 00:17:26,869
no se conjugan con primera, segunda y tercera

117
00:17:26,869 --> 00:17:31,150
porque es que no tienen persona

118
00:17:31,150 --> 00:17:34,390
y por eso son los infinitivos

119
00:17:34,390 --> 00:17:38,210
que son ar, como cantar, hablar, caminar

120
00:17:38,210 --> 00:18:00,750
Los de segunda conjugación, que acaban en ER, que serán comer, beber, perder. Y los de tercera conjugación, que son los que acaban en IR, como vivir, como dormir y como transigir, cualquier verbo que acabe en IR.

121
00:18:00,750 --> 00:18:16,670
Y bien, ya sabemos que esto, la A, la E y la I, es la vocal temática cuando analizábamos oraciones, perdón, palabras, haciendo el análisis morfológico en morfemas y lexemas, ¿vale? Pues ahí está.

122
00:18:16,670 --> 00:18:31,230
Luego el gerundio son los de acción en proceso, una acción que se está realizando. Ando y yendo son las residencias verbales de gerundio. Amando, riendo.

123
00:18:31,230 --> 00:18:50,930
Y luego las de participio, que tienen las terminaciones ado, ido, y claro, aquí tenemos los verbos en participio, hablado, acogido, que, como os estaba diciendo en anteriores sesiones, no suelen ser verbos ya.

124
00:18:50,930 --> 00:19:16,049
Los participios verbales suelen funcionar de adjetivos, ¿vale? Si dices un poema hablado o un problema, mejor, ¿no? Un problema ya hablado, ¿no? Pues tenemos hablado, que en ese caso es algo que complementa, que acompaña a problema y va a funcionar de adjetivo, ¿vale?

125
00:19:16,049 --> 00:19:41,990
Pero el participio va a estar en todos los tiempos verbales compuestos, y eso sí que es un verbo, ¿vale? Entonces, repaso aquí, estoy viendo este cuadro de la derecha, ¿vale? El de los tiempos verbales, tenemos modo indicativo, el modo subjuntivo y el modo imperativo.

126
00:19:41,990 --> 00:20:07,230
Entonces, en cualquier tabla de conjugaciones de verbos vamos a encontrar estos tres modos del verbo conjugado y en ellos vamos a tener primero en el indicativo hay 10 tiempos verbales, en el subjuntivo hay 6 y en el imperativo hay 1.

127
00:20:08,230 --> 00:20:20,210
¿Vale? Entonces, ¿cuáles son? Pues el verbo cantar, ¿vale? Primera conjugación, siempre que vemos los tiempos verbales vamos a ver un verbo de cada conjugación por ver cómo varía, ¿vale?

128
00:20:20,210 --> 00:20:28,789
Pues vamos a ver nada más que el verbo cantar. En presente, pues eso, yo canto, tú cantas, él canta, nosotros cantamos, vosotros cantáis, ellos cantan.

129
00:20:28,789 --> 00:20:51,529
Bien, cuando conjugamos el verbo así rápido, como nos enseñan en los colegios aquí en España, decimos esas seis personas para simplificar, no decimos él y ella, ni ello, ni decimos usted ni ustedes, porque tardamos menos en decir ellos, ¿vale? Porque ellos y ustedes se conjuga igual, lo digo porque voy a decirlo así de deprisa, ¿vale?

130
00:20:51,529 --> 00:21:16,470
Entonces, yo canto, tú cantas, él canta, nosotros cantamos, vosotros cantáis, ellos cantan. Esto es el presente. Pretérito perfecto simple es el de una acción terminada y ya cerrada y terminada, ¿no? Que en América se usa constantemente y en España no se usa igual que en América, ¿vale? Es el de yo canté, tú cantaste, él cantó, nosotros cantamos, vosotros cantasteis, ellos cantaron.

131
00:21:16,470 --> 00:21:42,029
Entonces, el pretérito perfecto simple en América se suele usar cuando acaba de ocurrir algo, te caíste, ¿no? Cuando en España diríamos te has caído, ¿vale? El verbo en pretérito perfecto compuesto, que ahora lo diré, es el que se usa para una acción que se acaba de hacer recientemente, que acaba de suceder, ¿vale?

132
00:21:42,029 --> 00:21:49,390
No decimos un tiempo, pretérito perfecto simple, porque esto indica como que ocurrió hace ya tiempo, ¿vale?

133
00:21:50,130 --> 00:21:53,490
Bueno, pretérito imperfecto es el de cantaba, y este es muy fácil.

134
00:21:53,609 --> 00:21:57,910
Yo cantaba, tú cantabas, él cantaba, nosotros cantábamos, vosotros cantabais, ellos cantaban, ¿vale?

135
00:21:58,029 --> 00:21:59,589
Pretérito imperfecto de indicativo.

136
00:22:00,809 --> 00:22:05,289
Luego está el futuro, cantaré, cantarás, cantará, cantaremos, cantaréis y cantarán.

137
00:22:05,569 --> 00:22:07,029
Y el condicional, que es cantaría.

138
00:22:07,970 --> 00:22:11,490
La gente confunde mucho el futuro con el condicional, no sé por qué, ¿vale?

139
00:22:11,490 --> 00:22:37,369
No es lo mismo yo cantaré que yo cantaría, ¿vale? Yo cantaré es que seguro que voy a cantar y yo cantaría es que yo cantaría bajo una cierta condición o bajo unas circunstancias, ¿no? Yo cantaría si me pagaran o yo cantaría si supiera cantar, ¿no? O algo así, ¿vale? Entonces, el condicional es distinto. Yo cantaría, tú cantarías, él cantaría, nosotros cantaríamos, vosotros cantaríais, ellos cantarían.

140
00:22:37,369 --> 00:22:56,769
Vale, vamos con los compuestos. Pretérito perfecto compuesto. Yo he cantado. Y aquí vamos a conjugar el verbo haber en presente con el participio del verbo cantar, que es cantado. El pretérito perfecto compuesto, como acabo de decir, suele indicar acciones recientes, terminadas, pero recientes, en español de España.

141
00:22:56,769 --> 00:23:12,650
¿Vale? Yo he cantado, yo me he caído, ¿vale? Lo que sea. Pues entonces ahí está. Yo he cantado, tú has cantado, él ha cantado, nosotros hemos cantado, vosotros habéis cantado y ellos han cantado.

142
00:23:12,650 --> 00:23:29,230
Pretérito anterior es un tipo de pasado, un tipo de pretérito que casi no se usa en el español actual, pero que hay que sabérselo, existe, y además, si hablásemos bien, lo usaríamos, ¿vale?

143
00:23:29,230 --> 00:23:43,009
El pretérito anterior sirve para, en relación con otra acción en el pasado, ambas pasadas, es algo que acababa de ocurrir, que acaba de ocurrir cuando ocurre una acción siguiente.

144
00:23:43,009 --> 00:24:02,490
Por ejemplo, cuando hube salido del teatro, me llamó mi madre. Me llamó mi madre cuando hube salido del teatro. Eso significa que acababa de salir del teatro cuando me llamó mi madre.

145
00:24:02,490 --> 00:24:23,990
Esto es el pretérito anterior. Por eso se llama anterior, porque es anterior a otro pasado. Se llama anterior porque ocurre inmediatamente antes que otra acción en el pasado. Y es así, yo hube cantado, tú hubiste cantado, él hubo cantado, nosotros hubimos cantado, vosotros hubisteis cantado y ellos hubieron cantado.

146
00:24:23,990 --> 00:24:39,710
¿Vale? He dicho hubieron cantado y es que eso de hubieron, ya veremos más adelante las oraciones impersonales, no lo debéis confundir jamás con el verbo haber de una oración impersonal, ¿vale?

147
00:24:39,710 --> 00:25:01,269
La de hay tres alumnos en esta clase, ¿vale? Y eso, si lo hacemos en otros tiempos verbales, se dice había tres alumnos en esta clase o hubo tres alumnos en esta clase, pero no se dice hubieron, ¿vale? Hubieron es para conjugarlo con una forma compuesta. Hubieron cantado, ¿vale?

148
00:25:01,269 --> 00:25:23,910
Bueno, el pretérito pluscuamperfecto de indicativo es con había, el verbo haber en pretérito imperfecto, o sea, el pretérito pluscuamperfecto es también para indicar una acción pasada anterior a otra, pasada también, pero sin precisar que ocurrió justo antes o que ocurrió un tiempo antes, ¿vale?

149
00:25:23,910 --> 00:25:28,109
ya había salido del teatro cuando llamó mi madre, pero si yo digo

150
00:25:28,109 --> 00:25:31,869
ya había salido del teatro cuando llamó mi madre, no es que acababa de salir

151
00:25:31,869 --> 00:25:36,150
es que, bueno, me llamó mi madre

152
00:25:36,150 --> 00:25:39,009
que pudo ser una hora después, ¿vale? Entonces

153
00:25:39,009 --> 00:25:44,029
es así, yo había cantado, tú habías cantado, él había cantado, nosotros habíamos cantado

154
00:25:44,029 --> 00:25:48,049
vosotros habíais cantado y ellos habían cantado. Futuro compuesto

155
00:25:48,049 --> 00:25:51,950
o futuro perfecto, que es lo mismo, futuro compuesto que futuro perfecto

156
00:25:51,950 --> 00:26:17,369
Es habré cantado, ¿vale? Esto es para indicar un futuro que se relaciona en el futuro con otras acciones también en el futuro, ¿no? Cuando, o sea, ya me habré jubilado cuando esté calvo o algo así, ¿vale?

157
00:26:17,369 --> 00:26:27,369
Entonces, me habré jubilado, ¿no? Pues es una acción en el futuro y cuando me haya quedado calvo, pues va a ser otra acción probable que vaya a ocurrir.

158
00:26:28,329 --> 00:26:36,150
Vale, entonces, yo habré cantado, tú habrás cantado, él habrá cantado, nosotros habremos cantado, vosotros habréis cantado y ellos habrán cantado.

159
00:26:36,769 --> 00:26:41,410
Y el condicional compuesto, pues también para relacionar condiciones en el futuro.

160
00:26:41,410 --> 00:26:54,930
Yo habría cantado si me hubieras pagado algo. Entonces, yo habría cantado, tú habrías cantado, él habría cantado, nosotros habríamos cantado, vosotros habríais cantado y ellos habrían cantado.

161
00:26:54,930 --> 00:27:11,890
Y esto que estoy recitando así, que parece que estoy haciendo trabalenguas, parece una tontería y la gente lo desprecia muchísimo, pero no sabe hacerlo. A mí me fascina ver que la gente parece lista y luego no lo es.

162
00:27:11,890 --> 00:27:29,490
O sea, que es que no sé por qué a alguien parece que le da vergüenza decir esto como si fuera muy fácil y luego no sabe. Así que a ver si alguien en clase me sorprende un poco y tiende a conjugar verbos en voz alta y bien.

163
00:27:29,490 --> 00:27:33,990
porque es un ejercicio esencial y muy práctico

164
00:27:33,990 --> 00:27:37,029
porque ayuda a memorizar y es como la tabla de multiplicar

165
00:27:37,029 --> 00:27:39,549
esto, saber los tiempos verbales, no vamos a estar pensando

166
00:27:39,549 --> 00:27:42,630
lo que decimos constantemente

167
00:27:42,630 --> 00:27:45,829
ya tiene que haber cosas memorizadas, almacenadas en nuestra memoria

168
00:27:45,829 --> 00:27:48,890
¿de acuerdo? vale, modo subjuntivo

169
00:27:48,890 --> 00:27:51,069
el presente de subjuntivo

170
00:27:51,069 --> 00:27:54,690
yo cante, tú cantes, él cante, nosotros cantemos, vosotros cantéis

171
00:27:54,690 --> 00:27:58,130
ellos canten, ¿vale? el pretérito imperfecto

172
00:27:58,130 --> 00:28:15,349
El de subjuntivo, a la gente le sorprende mucho por qué se llama pretérito, porque parece una especie de futuro, ¿vale? Pero no vamos a entrar en esa cuestión. El caso es que se llama pretérito imperfecto de subjuntivo y es el que tiene dos formas, que es cantara o cantase, ¿vale? Es exactamente lo mismo.

173
00:28:15,349 --> 00:28:34,049
Y para saber conjugarlo tenemos que decir las dos maneras, ¿vale? Yo cantara o cantase, tú cantaras o cantases, él cantara o cantase, nosotros cantáramos o cantásemos, vosotros cantarais o cantaseis y ellos cantaran o cantasen.

174
00:28:34,049 --> 00:28:54,210
Entonces, ¿qué ocurre con este pretérito imperfecto? Pues que la gente no sabe ni verlo, ¿vale? Entonces, ven esto de cantara o lo van a escribir y ponen la tilde, de cantará, ¿vale? Entonces, no saben ni siquiera ver el pretérito imperfecto de subjuntivo, ¿vale?

175
00:28:54,210 --> 00:29:10,309
Entonces, cantara o cantase es un tiempo verbal que en esta forma, en esta primera persona de singular no lleva tilde, ¿vale? No es cantará, cantará sería futuro simple, ¿vale? Entonces, de él cantará, ¿no? Yo cantaré, además.

176
00:29:10,309 --> 00:29:32,769
O sea, que el pretérito imperfecto de subjuntivo, por favor, recordad que es cantar o cantarse, ¿vale? Y todas las demás formas. El futuro de subjuntivo sí que es muy raro y se usa muy poco, ¿vale? Se usa sobre todo en textos jurídicos o legislativos, ¿vale? Se usa, por ejemplo, en juicios también.

177
00:29:32,769 --> 00:29:38,710
Si la parte demandante pudiere o dijere, ¿no?

178
00:29:39,029 --> 00:29:43,849
Entonces es este que también la gente tiende a poner tilde y no lleva tilde, ¿vale?

179
00:29:43,970 --> 00:29:48,630
No lleva tilde, ¿vale? Es así, cantare, como suena.

180
00:29:49,089 --> 00:29:51,730
Yo cantare, tú cantares, él cantare.

181
00:29:52,329 --> 00:29:57,730
Nosotros cantaremos, vosotros cantareis y ellos cantaren, ¿vale?

182
00:29:57,730 --> 00:30:10,569
Este sí que es muy difícil, no lo voy a mandar conjugar, pero sí que lo tenemos que reconocer, porque es un verbo que no lleva tilde, que se dice así, cantare, cantares, cantare, ¿vale?

183
00:30:10,569 --> 00:30:16,450
Que es el que indica una acción probable en futuro, ¿vale?

184
00:30:19,569 --> 00:30:26,490
Que claro, el pretérito imperfecto de subjuntivo cumple ya esta función en muchos casos, porque se usa como equivalente a veces, ¿no?

185
00:30:27,730 --> 00:30:43,829
En caso de que él cantara, ¿no? Por eso parece un futuro, pero realmente ahí ya ha dejado de usarse desde hace siglos, pero podríamos haber usado el futuro subjuntivo.

186
00:30:44,269 --> 00:30:57,289
Vale, y vamos con las formas compuestas. Pretérito perfecto compuesto. Haya cantado. Yo haya cantado, tú hayas cantado, él haya cantado, nosotros hayamos cantado, vosotros hayáis cantado y ellos hayan cantado, ¿no?

187
00:30:57,289 --> 00:31:06,490
El verbo haber se escribe con Y en presente de subjuntivo que forma parte de la forma compuesta del pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, ¿vale?

188
00:31:06,490 --> 00:31:12,130
El pretérito perfecto compuesto de subjuntivo es el haya cantado, con Y y con H, ¿vale?

189
00:31:13,410 --> 00:31:24,589
El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo tiene las dos formas este de cantar o cantase en el verbo auxiliar haber, hubiera o hubiese cantado.

190
00:31:24,589 --> 00:31:39,910
Entonces, lo tenemos así. Yo hubiera o hubiese cantado, tú hubieras o hubieses cantado, él o ella hubiera o hubiese cantado, nosotros hubiéramos o hubiésemos cantado y ellos hubieran o hubiesen cantado.

191
00:31:39,910 --> 00:32:00,970
¿De acuerdo? Entonces, ese también tiene su sentido cuando se está haciendo oraciones en condicional en futuro. Y luego, el futuro compuesto de subjuntivo, que también se usa igual en textos jurídicos, legislativos y en pleitos de abogados y cosas así, es hubiere cantado, ¿vale?

192
00:32:00,970 --> 00:32:07,329
Entonces tenemos este verbo haber en este subjuntivo, ¿no?

193
00:32:07,329 --> 00:32:17,630
Yo hubiere cantado, tú hubieres cantado, él hubiere cantado, nosotros hubiéramos cantado, vosotros hubierais cantado y ellos hubieren cantado, ¿vale?

194
00:32:18,049 --> 00:32:24,150
Con el verbo haber en futuro de subjuntivo conjugado como verbo auxiliar en el futuro compuesto de subjuntivo.

195
00:32:25,230 --> 00:32:30,210
Bien, y el modo imperativo solamente tiene un tiempo que es el presente, ¿vale?

196
00:32:30,210 --> 00:32:37,210
En España siempre nos insistían en recordar el canta tú y cantad vosotros.

197
00:32:38,329 --> 00:32:50,109
Claro, aquí está este error tan común, que es el de usar el infinitivo como imperativo, ¿no?

198
00:32:50,210 --> 00:32:51,410
Callar, ¿no?

199
00:32:52,990 --> 00:32:56,809
Y claro, la gente dice cosas horribles, ¿no?

200
00:32:56,809 --> 00:32:58,910
Como sentarse o callarse.

201
00:32:58,910 --> 00:33:22,890
No, es callad, os sentaos, ¿vale? Entonces, la gente suele decir mucho esto de callaros, ¿vale? Y esto está mal, ¿vale? Porque es callaos, ¿vale? Callaos es el imperativo del verbo callar con el pronombre personal atono os, ¿vale?

202
00:33:22,890 --> 00:33:46,829
Callaos es el os, ¿no? Métese en los os, ¿vale? De los pronombres personales átonos que está aquí en posición enclítica al verbo. El verbo en imperativo sin pronombre sería callad, ¿vale? Pero cuando se une a este os pierde la D, ¿vale? Y se queda como callaos, ¿vale?

203
00:33:46,829 --> 00:34:12,489
Entonces, sentaos, callaos es lo correcto y es incorrecto decir eso de sentaros y callaros, que lo dicen hasta la gente con más estudios que no ha estudiado tanto realmente, ¿vale? Entonces, callaos y sentaos son las formas correctas del imperativo con el pronombre os, ¿vale? Así que no quiero oír a nadie decir eso de callaros ni sentaros, ¿vale?

204
00:34:12,489 --> 00:34:33,530
Y luego, con la forma usted y ustedes, tenemos cante usted y canten ustedes, que coincide con el presente de subjuntivo, ¿vale? Yo cante, ¿vale? Pero en este caso, si estamos usando como imperativo, esto es una mera coincidencia, ¿vale? Pero, sino que el tiempo es imperativo. Cante usted, canten ustedes.

205
00:34:33,530 --> 00:34:51,690
Claro, si usamos el ustedes para que se sienten o se callen es mucho más fácil, ¿no? Porque sería siéntense o cállense, ¿vale? Entonces no tendremos esta duda de callaros o callaos, ¿vale?

206
00:34:51,690 --> 00:35:05,530
Pero bueno, que aquí los que somos de España, que decimos la forma de vosotros y la de tú, pues tenemos que decir calla tú, calla o callaos si es a varias personas.

207
00:35:05,530 --> 00:35:25,530
Bien, entonces, ahora lo que tengo que contar es una cosa que sí que es plenamente de nivel 2, que son las perifrasis verbales, ¿vale?

208
00:35:25,530 --> 00:35:28,829
que puede haber o no un nexo

209
00:35:28,829 --> 00:35:31,610
una preposición o una conjunción

210
00:35:31,610 --> 00:35:33,369
que sirva de nexo

211
00:35:33,369 --> 00:35:35,090
y un verbo en forma no personal

212
00:35:35,090 --> 00:35:36,309
que va a ser infinitivo

213
00:35:36,309 --> 00:35:38,869
gerundio o participio

214
00:35:38,869 --> 00:35:40,889
entonces esto ahora mismo no nos dice nada

215
00:35:40,889 --> 00:35:42,130
pero vamos a ver ejemplos

216
00:35:42,130 --> 00:35:44,329
y vamos a entenderlo muy rápidamente

217
00:35:44,329 --> 00:35:49,050
y aquí un rasgo de las construcciones estas

218
00:35:49,050 --> 00:35:50,190
de las perifrasis es que

219
00:35:50,190 --> 00:35:51,590
el verbo auxiliar conjugado

220
00:35:51,590 --> 00:35:53,389
pierde su significado o parte de él

221
00:35:53,389 --> 00:35:54,809
que manda el otro verbo

222
00:35:54,809 --> 00:36:05,110
El verbo conjugado es el que tiene menos importancia porque el sentido de la oración va con el verbo en forma no personal.

223
00:36:05,550 --> 00:36:08,150
O sea, el que está en verde va a ser el que manda.

224
00:36:08,829 --> 00:36:16,510
Entonces, si yo pongo la oración vamos a jugar, este vamos a jugar tiene como parte más importante el jugar.

225
00:36:17,010 --> 00:36:19,010
Lo que queremos es sobre todo jugar.

226
00:36:21,210 --> 00:36:23,750
Más que nada estamos hablando de jugar.

227
00:36:24,809 --> 00:36:28,769
Y... no sé por qué esto a veces no pinta.

228
00:36:30,230 --> 00:36:33,809
Vale, entonces, vamos a jugar equivale a jugaremos.

229
00:36:34,449 --> 00:36:36,190
No es que vayamos a ninguna parte.

230
00:36:36,190 --> 00:36:40,329
Si estamos con un niño sentados en una alfombra, en una habitación, y decimos vamos a jugar.

231
00:36:40,650 --> 00:36:45,829
No es que nos vayamos ahora a otro sitio, sino que vamos a jugar quiere decir jugaremos en futuro.

232
00:36:46,530 --> 00:36:48,010
Jugaremos, juguemos.

233
00:36:48,010 --> 00:37:15,090
¿Vale? Entonces, el vamos ha perdido su significado y solo indica que comienza la acción, vamos a jugar, ¿vale? Se echó a llorar, se echó a llorar esta oración, o sea, esta perífrasis verbal viene a decir que empezó a llorar, que este se echó, ha perdido su significado, no es que se echó a ningún lado, no se echó nada, sino que empezó a llorar, se echó a llorar, ¿vale?

234
00:37:15,090 --> 00:37:34,269
Entonces, esto es la teoría de las perifrasis. Vamos a ver siempre dos verbos, a veces va a haber una A o una partícula, una conjunción, una preposición cualquiera que pueda haber aquí en medio entre los dos o nada, ¿vale?

235
00:37:34,269 --> 00:37:38,630
Entonces, estos son las perifrasis

236
00:37:38,630 --> 00:37:40,969
Y los tipos que hay son estos dos

237
00:37:40,969 --> 00:37:43,070
Y esto es un poquito de estudiar

238
00:37:43,070 --> 00:37:44,190
Y no es tanto

239
00:37:44,190 --> 00:37:46,969
La gente se asusta

240
00:37:46,969 --> 00:37:49,030
O me pide apuntes para hacer un examen de esto

241
00:37:49,030 --> 00:37:50,289
Por favor, estudiad

242
00:37:50,289 --> 00:37:53,269
Que no es tanto, que son unas pocas

243
00:37:53,269 --> 00:37:55,269
Entonces, las perifrasis

244
00:37:55,269 --> 00:37:56,690
Se dividen en dos grandes grupos

245
00:37:56,690 --> 00:38:00,190
Que son las modales y las aspectuales

246
00:38:00,190 --> 00:38:02,130
Modales y aspectuales

247
00:38:02,130 --> 00:38:16,070
Si esto funcionase, no sé por qué no me hace caso la tableta. Tenemos modales y aspectuales. Menos mal que con el ratón sí funciona. Entonces, tipos de perífrasis, tenemos modales y aspectuales.

248
00:38:16,070 --> 00:38:33,730
Las modales tienen que ver con la actitud del hablante, ¿vale? Tienen que ver con la actitud del hablante, ya veremos qué significa, y entonces aquí es donde encontramos tres tipos que son de obligación, de probabilidad y de posibilidad, entre otros, ¿vale?

249
00:38:33,730 --> 00:38:54,170
De obligación, tenemos el tener que, deber más infinitivo, como oraciones, como tengo que estudiar, debo estudiar, ¿vale? Entonces, lo que importa aquí es el verbo estudiar. Tengo que, bueno, pues no tengo nada, es sobre todo que debo estudiar, ¿no?

250
00:38:54,170 --> 00:38:56,409
De probabilidad

251
00:38:56,409 --> 00:38:57,750
Son las de

252
00:38:57,750 --> 00:38:59,929
Hacer una conjetura

253
00:38:59,929 --> 00:39:01,889
O sea, pensar

254
00:39:01,889 --> 00:39:04,829
Algo probable

255
00:39:04,829 --> 00:39:08,050
Y están sobre todo de verde

256
00:39:08,050 --> 00:39:08,849
Y venirá

257
00:39:08,849 --> 00:39:10,650
Debe de ser tu hermana

258
00:39:10,650 --> 00:39:12,929
Viene a costar 10 euros

259
00:39:12,929 --> 00:39:15,389
Entonces, debe de ser

260
00:39:15,389 --> 00:39:18,489
No es lo mismo que debe estudiar

261
00:39:18,489 --> 00:39:20,210
Sino que debe de ser

262
00:39:20,210 --> 00:39:22,110
Es que tal vez sea

263
00:39:22,110 --> 00:39:23,030
Tu hermana

264
00:39:23,030 --> 00:39:39,610
¿Vale? Esa construcción debe de ser, es como tal vez sea tu hermana. Viene a costar 10 euros, pues como probablemente cueste, ¿no? Quizá cueste 10 euros, ¿vale? Entonces, nos ahorramos el tal vez y el quizá haciendo estas perífrasis.

265
00:39:39,610 --> 00:39:52,150
Y luego de posibilidad son las de poder, como no puedo correr más, ¿no? Entonces, no puedo y un verbo en infinitivo, esto es una perifrasis, ¿vale?

266
00:39:52,150 --> 00:40:11,849
Bien, las aspectuales tienen que ver con el desarrollo de la acción. Entonces es aquí donde se entiende muy bien la diferencia con las modales, ¿vale? Modales y aspectuales. Las modales son esto de obligación, probabilidad y posibilidad, ¿no? Entre otras.

267
00:40:11,849 --> 00:40:33,570
Pero las aspectuales siempre van a tener que ver con el tiempo, con el desarrollo de la acción, si comienza, si está desarrollándose, si ha terminado, o si se repite la acción. Y aquí es donde tenemos las, voy a poner otro color ahora, para señalar las incoativas, que son las de comienzo de la acción.

268
00:40:33,570 --> 00:40:54,730
La película va a empezar, se puso a dar patadas, rompió al llorar, se echó a reír, ¿vale? Entonces, con los ejemplos es como queda más claro. Va a empezar, se puso a dar patadas, rompió a llorar, se echó a reír, ¿vale? Esos son de comienzo de acción.

269
00:40:54,730 --> 00:40:58,050
las durativas son las de desarrollo de acción

270
00:40:58,050 --> 00:41:01,869
y van a estar casi siempre o siempre en gerundio

271
00:41:01,869 --> 00:41:03,929
la forma no personal del verbo

272
00:41:03,929 --> 00:41:06,150
el segundo verbo, el que tiene más significado

273
00:41:06,150 --> 00:41:08,190
el verbo en forma no personal

274
00:41:08,190 --> 00:41:12,530
que es el que más importa, es el que va a estar en gerundio

275
00:41:12,530 --> 00:41:16,489
entonces aquí siempre vamos a encontrar verbos en gerundio

276
00:41:16,489 --> 00:41:19,250
van diciendo de ti cosas malas

277
00:41:19,250 --> 00:41:21,050
anda buscando trabajo

278
00:41:21,050 --> 00:41:23,449
sigue perdiendo el tiempo

279
00:41:23,449 --> 00:41:26,150
esas son las durativas

280
00:41:26,150 --> 00:41:27,710
y resultativas

281
00:41:27,710 --> 00:41:29,789
que también tienen más nombres

282
00:41:29,789 --> 00:41:31,570
son las de acción terminada

283
00:41:31,570 --> 00:41:33,670
entonces aquí ha terminado la acción

284
00:41:33,670 --> 00:41:35,369
que puede haber acabado recientemente

285
00:41:35,369 --> 00:41:37,369
o simplemente que es que ha terminado

286
00:41:37,369 --> 00:41:39,389
la acción acabada

287
00:41:39,389 --> 00:41:42,070
puede aparecer en formas verbales

288
00:41:42,070 --> 00:41:44,210
como estas, en perífrasis verbales

289
00:41:44,210 --> 00:41:45,710
así, acaba de llegar

290
00:41:45,710 --> 00:41:47,610
acaba de llegar es que ha llegado

291
00:41:47,610 --> 00:41:49,429
acaba de llegar

292
00:41:49,429 --> 00:41:51,110
indica algo

293
00:41:51,110 --> 00:42:16,829
algo perfecto, algo como los tiempos perfectos, ¿no? Que ha llegado, ha llegado, ¿no? Llegó, ¿vale? Acaba de llegar. Lleva corregidos 10 exámenes, ¿no? Aquí tenemos llevar con un participio, que este participio, como está ya a medio camino con un adjetivo, ¿no? Pero realmente esto es verbo, ¿eh? Lleva corregidos, o sea, el verbo, la perifrasis verbal la tenemos que indicar como un verbo.

294
00:42:16,829 --> 00:42:19,429
Lleva corregidos 10 exámenes

295
00:42:19,429 --> 00:42:22,090
Y luego tenemos un par más

296
00:42:22,090 --> 00:42:23,789
Que puse después aquí en este cuadrito

297
00:42:23,789 --> 00:42:25,530
Que son de frecuencia

298
00:42:25,530 --> 00:42:26,690
Con el verbo soler

299
00:42:26,690 --> 00:42:29,670
Suele decir verdades

300
00:42:29,670 --> 00:42:31,789
Reiterativas

301
00:42:31,789 --> 00:42:32,730
Son las de

302
00:42:32,730 --> 00:42:35,670
Repetición de la acción

303
00:42:35,670 --> 00:42:38,030
Se parece mucho a esto de frecuencia

304
00:42:38,030 --> 00:42:39,650
Pero son las de volver a

305
00:42:39,650 --> 00:42:41,789
Volvió a caerse

306
00:42:41,789 --> 00:42:44,210
Entonces a ver si recordamos

307
00:42:44,210 --> 00:42:46,090
Estos tipos

308
00:42:46,090 --> 00:42:50,849
Vale, y lo más importante de las perifrasis es reconocerlas

309
00:42:50,849 --> 00:42:55,190
Ya hemos visto la forma, entonces ya tenemos la manera de reconocerlas casi casi

310
00:42:55,190 --> 00:42:59,309
Con el verbo auxiliar conjugado

311
00:42:59,309 --> 00:43:02,829
Y un verbo en forma no personal

312
00:43:02,829 --> 00:43:05,429
Entonces tenemos estas dos cosas de aquí

313
00:43:05,429 --> 00:43:08,869
Y para comprobar si hay perifrasis, pues tenemos

314
00:43:08,869 --> 00:43:13,550
Primero que ver si tiene esta forma, de forma del verbo conjugado

315
00:43:13,550 --> 00:43:21,590
con un verbo en forma no personal, infinitivo, gerundio, participio, pero no es todo, porque tenemos luego que ver si el verbo conjugado

316
00:43:21,590 --> 00:43:30,630
ha perdido su significado. Por ejemplo, tengo que estudiar, no tengo nada. Lo que tengo es estudiar, ¿vale? Estudiar es el verbo importante.

317
00:43:31,190 --> 00:43:40,289
Pero, la mejor de todas las maneras de encontrar una perífrasis es que, una vez que hemos visto que tiene la forma de verbo conjugado

318
00:43:40,289 --> 00:43:46,190
y verbo en forma no personal, tenemos que ver que no se pueda relacionar el segundo verbo con otra persona.

319
00:43:47,190 --> 00:44:04,480
Entonces, cuando tenemos tengo que estudiar, ¿no? Pues tenemos este caso, que tengo yo que estudiar yo, ¿vale?

320
00:44:04,579 --> 00:44:09,000
O sea, que es que los dos verbos de la perifrasis tienen que ir relacionados con la misma persona.

321
00:44:09,000 --> 00:44:30,800
Esto suena muy raro, pero nos vale para entenderlo. Y lo que no podemos hacer es decir, tengo yo que estudies tú, ¿vale? No puede existir esto, tengo yo que estudies tú, ¿no? Esto no funciona.

322
00:44:30,800 --> 00:44:59,519
Y este ejemplo igual, puedo yo correr, pero no puedo decir, o sea, yo puedo correr yo, pero no puedo decir yo puedo que corras tú o tú correr, ¿vale? En cambio, hay otros casos, ¿vale? Como podríamos hacer lo de quiero comer tortilla, quiero comer tortilla, ¿vale?

323
00:44:59,519 --> 00:45:17,500
Entonces, ¿qué ocurre? Que en este caso es que yo quiero comer yo tortilla, ¿vale? Pero podríamos hacer esto, yo quiero que tú comas tortilla, que tú comas tortilla.

324
00:45:17,500 --> 00:45:34,280
Entonces, esta frase está bien. ¿Esto qué significa? Que como podemos poner distintos pronombres a los dos verbos, que es quiero y comer, esto significa que no es perífrasis.

325
00:45:34,280 --> 00:45:52,400
No es perífrasis, ¿vale? Perífrasis, ¿vale? Si podemos cambiar el segundo verbo construyendo la oración de otra manera con otra persona distinta a la del primer verbo, es que no es perífrasis, ¿vale?

326
00:45:52,400 --> 00:46:20,880
Si no se puede hacer eso, como este del puedo correr, ¿no? Entonces, si no se puede hacer eso porque no podemos hacer que yo puedo que tú corras, porque no podemos hacer eso, eso es que sí es perífrasis, ¿vale? Son perífrasis. Son perífrasis estos verbos que no se pueden poner con otra persona, ¿vale?

327
00:46:20,880 --> 00:46:26,340
Entonces, esta es la más importante de las tres maneras de comprobar si hay perífrasis.

328
00:46:28,400 --> 00:46:32,980
Y luego, no confundamos las perífrasis con las locuciones verbales.

329
00:46:33,219 --> 00:46:38,699
Las locuciones verbales son conjuntos de palabras en las que al menos una es un verbo y tiene significado unitario.

330
00:46:39,059 --> 00:46:47,019
Como darse cuenta, percatarse, echar de menos, añorar o extrañar, hacer añicos, destrozar, romper.

331
00:46:47,019 --> 00:46:55,019
Entonces, estos son locuciones verbales, que no son perifrasis, son grupos de palabras que funcionan como un solo verbo.

332
00:46:57,320 --> 00:47:04,659
Y bueno, luego aquí había unos ejercicios de perifrasis y locuciones verbales, y nada, es muy fácil.

333
00:47:05,059 --> 00:47:10,119
Subraya los verbos en este texto. Hay trece, incluyendo repeticiones, y hay dos perifrasis y una locución verbal.

334
00:47:10,119 --> 00:47:24,099
Pues la reina Artemisa de Alicarnaso es la primera mujer de la que se tenga constancia histórica, que en calidad de almirante dirigiera o dirigiese una flota durante una batalla.

335
00:47:24,619 --> 00:47:37,860
Aliados a los persas del rey Jerjes durante las guerras médicas, esto no sé si lo va a considerar verbo o no, porque es un participio verbal en una construcción absoluta de estas que empieza con un participio.

336
00:47:37,860 --> 00:47:39,679
y vamos a ver

337
00:47:39,679 --> 00:47:41,900
sus 100 barcos combatieron

338
00:47:41,900 --> 00:47:44,360
en pretérito perfecto simple

339
00:47:44,360 --> 00:47:46,719
a la frota ateniense en el año 480

340
00:47:46,719 --> 00:47:48,820
antes de Cristo en la famosa batalla de Salamina

341
00:47:48,820 --> 00:47:50,539
Artemisa fue

342
00:47:50,539 --> 00:47:53,000
la única en advertir

343
00:47:53,000 --> 00:47:54,579
a tiempo la treta

344
00:47:54,579 --> 00:47:55,900
del griego Temístocles

345
00:47:55,900 --> 00:47:58,000
consistente en atraer

346
00:47:58,000 --> 00:48:00,840
las más numerosas y mejor armadas naves de Jerjes

347
00:48:00,840 --> 00:48:02,639
hacia un estrecho donde no

348
00:48:02,639 --> 00:48:04,199
pudieron maniobrar

349
00:48:04,199 --> 00:48:06,659
y aquí tenemos una perífrasis

350
00:48:06,659 --> 00:48:24,659
Pese a darse cuenta de la treta, no pudo impedirla, pudo impedirla otra vez, otra perífrasis, y evitar el desastre persa. Ella fue de los pocos que sobrevivieron a aquel terrible desastre naval, ¿vale?

351
00:48:24,659 --> 00:48:45,639
Entonces, las perifrasis las voy a poner en amarillo, ¿vale? Perifrasis tenemos las dos de posibilidad, pudieron maniobrar, poder más infinitivo y pudo impedirla, que aquí está con el pronombre la, así que lo dejo sin poner, ¿vale? Pudo impedir.

352
00:48:45,639 --> 00:49:00,119
Y luego la locución verbal, la locución es esta, la pongo en azul, que es darse cuenta, percatarse, apercibirse, ¿no? Vale, entonces este está.

353
00:49:00,119 --> 00:49:15,239
Y luego lee el siguiente texto sobre el dios Odín y completa el cuadro. Dios principal de la mitología escandinava. Ocupa un lugar similar al de Zeus, el de la mitología griega, liderando a los demás dioses.

354
00:49:15,239 --> 00:49:32,440
Entonces, dice que busquemos verbos en presente de indicativo. Ya tenemos aquí ocupa, ocupa, ¿vale? Se le describe, describe, describe, ¿vale? Aunque esto es una pasiva refleja en presente, pero bueno.

355
00:49:32,440 --> 00:49:53,619
Como un anciano barba blanca, tuerto, con dos cuervos sobre los hombros, a los que envía, parece que envía a vigilar, es una perífrasis, pero no lo es, porque yo puedo enviar a otro a vigilar, ¿vale? Y vemos aquí que envía a vigilar no es perífrasis porque se puede relacionar el segundo verbo con otra persona.

356
00:49:53,619 --> 00:49:56,480
envía, bueno, pues ya hemos encontrado tres

357
00:49:56,480 --> 00:49:58,340
tres verbos en pretérito perfecto simple

358
00:49:58,340 --> 00:50:00,380
indicativo, también se le

359
00:50:00,380 --> 00:50:02,380
describía acompañando de dos lobos blancos

360
00:50:02,380 --> 00:50:04,139
describía, no es pretérito perfecto simple

361
00:50:04,139 --> 00:50:05,480
sino pretérito imperfecto

362
00:50:05,480 --> 00:50:08,139
lleva una poderosa lanza, podemos aquí

363
00:50:08,139 --> 00:50:09,420
poner lleva, otro en presente

364
00:50:09,420 --> 00:50:11,199
llamada gungir

365
00:50:11,199 --> 00:50:13,940
hiosclav es el nombre, es

366
00:50:13,940 --> 00:50:16,300
otro verbo en presente, el nombre de su trono

367
00:50:16,300 --> 00:50:17,960
desde donde podía

368
00:50:17,960 --> 00:50:19,539
observar el mundo entero

369
00:50:19,539 --> 00:50:22,440
podía observar

370
00:50:22,440 --> 00:50:24,239
es una

371
00:50:24,239 --> 00:50:26,940
es una perifrasis

372
00:50:26,940 --> 00:50:28,980
de posibilidad

373
00:50:28,980 --> 00:50:30,659
¿vale? modal de posibilidad

374
00:50:30,659 --> 00:50:33,019
¿vale? podía observar

375
00:50:33,019 --> 00:50:35,079
esto, vamos a indicarlo aquí

376
00:50:35,079 --> 00:50:36,420
que es una perifrasis

377
00:50:36,420 --> 00:50:38,099
perifrasis

378
00:50:38,099 --> 00:50:40,559
de posibilidad

379
00:50:40,559 --> 00:50:42,179
modal de posibilidad

380
00:50:42,179 --> 00:50:45,000
de posibilidad

381
00:50:45,000 --> 00:50:46,699
vale

382
00:50:46,699 --> 00:50:50,159
tiene un anillo

383
00:50:50,159 --> 00:50:50,920
Drawnir

384
00:50:50,920 --> 00:50:52,940
llamado Uránico en el que provoca la lluvia

385
00:50:52,940 --> 00:50:55,260
más verbos en presente, padre del poderoso

386
00:50:55,260 --> 00:50:57,099
Úcer, dios escandinavo del frío y la energía

387
00:50:57,099 --> 00:50:59,440
y logró deshacer

388
00:50:59,440 --> 00:51:00,719
los planes

389
00:51:00,719 --> 00:51:02,860
de Dios Loki

390
00:51:02,860 --> 00:51:05,159
de llevar a cabo

391
00:51:05,159 --> 00:51:06,099
la batalla del fin del mundo

392
00:51:06,099 --> 00:51:07,699
y tenemos logró deshacer

393
00:51:07,699 --> 00:51:12,579
logró deshacer

394
00:51:12,579 --> 00:51:15,820
no es perifrasis tampoco

395
00:51:15,820 --> 00:51:18,500
yo puedo lograr que otro deshaga algo

396
00:51:18,500 --> 00:51:20,380
logró deshacer

397
00:51:20,380 --> 00:51:23,340
aparte que ya veremos que deshacer los planes

398
00:51:23,340 --> 00:51:25,980
sería el complemento directo de esta oración compuesta

399
00:51:25,980 --> 00:51:29,780
lo logró, entonces vamos a poner logró

400
00:51:29,780 --> 00:51:33,579
como un ejemplo de pretérito perfecto simple indicativo

401
00:51:33,579 --> 00:51:36,300
por lo que consiguió

402
00:51:36,300 --> 00:51:37,659
estoy viendo ya otros verbos

403
00:51:37,659 --> 00:51:40,519
consiguió en pretérito perfecto simple indicativo

404
00:51:40,519 --> 00:51:44,199
y adquirió

405
00:51:44,199 --> 00:51:47,860
tenemos aquí otro

406
00:51:47,860 --> 00:51:49,400
y la locución verbal

407
00:51:49,400 --> 00:52:02,440
Tenemos este caso de aquí, la locución verbal, que la voy a poner aquí en color rosita, que sería, por ejemplo, llevar a cabo, que es desempeñar, realizar, llevar a cabo.

408
00:52:03,239 --> 00:52:16,940
Por lo que consiguió el respeto de los demás dioses, adquirió la sabiduría, se le consiguió autor de las runas y se dice que Odín acoge a los guerreros caídos heroicamente en combate en un gran banquete en Balaya, que es el paraíso.

409
00:52:16,940 --> 00:52:30,739
Entonces, vamos a poner aquí llevar a cabo, que es la locución, y ya está. Y luego aquí tenemos que encontrar unas perifrasis también para clasificarlas en este texto.

410
00:52:30,960 --> 00:52:41,360
Dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron. Uno de ellos, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena, hoy mi mejor amigo me ha ofendido.

411
00:52:41,360 --> 00:52:45,900
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse

412
00:52:45,900 --> 00:52:51,559
Y aquí tenemos algo, donde resolvieron bañarse es que ellos decidieron bañarse

413
00:52:51,559 --> 00:52:57,219
Esto podía ser una perífrasis, voy a seguir

414
00:52:57,219 --> 00:53:01,380
El que había sido lastimado, esto no es una perífrasis, es un verbo en voz pasiva

415
00:53:01,380 --> 00:53:03,780
Había sido lastimado, comenzó a ahogarse

416
00:53:03,780 --> 00:53:06,780
Y aquí sí tenemos un aseguro, comenzó a ahogarse

417
00:53:06,780 --> 00:53:08,679
comenzó a ahogarse

418
00:53:08,679 --> 00:53:10,780
es una perífrasis aspectual

419
00:53:10,780 --> 00:53:12,440
incoactiva de comienzo de acción

420
00:53:12,440 --> 00:53:13,820
comenzó a ahogarse

421
00:53:13,820 --> 00:53:16,539
comenzó a

422
00:53:16,539 --> 00:53:18,119
ahogarse

423
00:53:18,119 --> 00:53:20,800
¿vale? y fue salvado

424
00:53:20,800 --> 00:53:22,639
por el amigo, otro verbo

425
00:53:22,639 --> 00:53:24,760
en pasiva, voz pasiva, fue salvado

426
00:53:24,760 --> 00:53:26,420
al recuperarse

427
00:53:26,420 --> 00:53:28,320
tomó un estilete y escribió en una piedra

428
00:53:28,320 --> 00:53:29,860
hoy mi mejor amigo me salvó la vida

429
00:53:29,860 --> 00:53:32,139
intrigado, el amigo preguntó

430
00:53:32,139 --> 00:53:34,579
¿por qué después de que te lastimé escribiste en la arena

431
00:53:34,579 --> 00:53:35,659
y ahora escribes en una piedra?

432
00:53:35,659 --> 00:53:53,539
Y dice, cuando un gran amigo nos ofende, debemos escribir. En la arena, debemos escribir, es una perifrasis modal de obligación. Debemos escribir. Debemos escribir. ¿Vale? Donde el viento del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo.

433
00:53:53,539 --> 00:53:56,880
Encargarse de borrarlo, encargarse de algo

434
00:53:56,880 --> 00:54:01,539
Esto no es una perifrasis, es una oración compuesta con un complemento de régimen

435
00:54:01,539 --> 00:54:03,199
Encargarse de algo

436
00:54:03,199 --> 00:54:07,719
Cuando nos pasa algo hermoso, debemos grabarlo en la piedra

437
00:54:07,719 --> 00:54:11,199
Y aquí tenemos otra perifrasis con un pronombre en crítico lo

438
00:54:11,199 --> 00:54:13,679
Que sería este, debemos grabarlo

439
00:54:13,679 --> 00:54:19,840
Debemos grabarlo en la piedra

440
00:54:19,840 --> 00:54:22,940
De la memoria del corazón, donde viento alguno en todo el mundo

441
00:54:22,940 --> 00:54:27,320
podrá borrarlo. Entonces, podrá borrarlo. Esto es otra

442
00:54:27,320 --> 00:54:30,599
perífrasis de modal de posibilidad.

443
00:54:30,960 --> 00:54:31,920
Podrá borrarlo.

444
00:54:36,860 --> 00:54:43,079
Entonces, creo que no hay más

445
00:54:43,079 --> 00:54:44,920
aspectual que esta. Voy a repasar.

446
00:54:44,920 --> 00:54:48,699
Me siguieron adelante y llegaron a un alce.

447
00:54:48,800 --> 00:54:52,820
Resolvieron bañarse. Yo creo que no es perífrasis.

448
00:54:52,940 --> 00:55:06,400
porque resolvieron es como decidieron, y decidieron bañarse, yo, bueno, claro, decidir algo se puede decidir

449
00:55:06,400 --> 00:55:14,000
y podría ir ahí un complemento directo de decidir algo, pero si ponemos, hacemos la tercera prueba,

450
00:55:14,139 --> 00:55:20,320
lo de que no se puede relacionar el segundo verbo con otra persona, resolvieron bañarse,

451
00:55:20,320 --> 00:55:44,380
Yo puedo decidir que tú te bañes, yo decido que tú te bañes, la verdad es que no, ¿eh? O sea, que sí que parece una perífrasis. Lo que pasa es que sería un tipo, resolvieron bañarse, ¿vale? La vamos a meter aquí, resolvieron que no está clasificado en los tipos que he dicho yo.

452
00:55:44,380 --> 00:56:02,900
Porque es una perífrasis como de decisión o de algo que no es ni obligación, ni posibilidad, ni probabilidad, ¿vale? Resolvieron bañarse, podría ser un tipo modal, pero no sabemos cuál, ¿vale? Es algo que tiene que ver con la actitud del hablante, pero no con el tiempo, no es aspectual.

453
00:56:02,900 --> 00:56:05,719
y creo que no hay más

454
00:56:05,719 --> 00:56:06,760
por lo que veo

455
00:56:06,760 --> 00:56:09,039
así que nada más con esto

456
00:56:09,039 --> 00:56:11,619
la próxima clase ya la usamos

457
00:56:11,619 --> 00:56:13,519
para ver otra vez tipos de textos

458
00:56:13,519 --> 00:56:15,659
y vamos a ver las modalidades

459
00:56:15,659 --> 00:56:17,599
del discurso, narración, descripción

460
00:56:17,599 --> 00:56:19,619
exposición y argumentación

461
00:56:19,619 --> 00:56:21,719
y avanzar muy deprisa

462
00:56:21,719 --> 00:56:22,880
porque tenemos que acabar este tema

463
00:56:22,880 --> 00:56:24,739
muchas gracias y nos vemos en otra clase