1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Muy bien, pues este es el último vídeo en el que explicaré la tarea 5.

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Creo que la tarea 5 ha sido la más interactiva, la más dinámica,

3
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
y yo creo que la más útil y que más me ha agradado realizar.

4
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
Sobre lo que alguna idea me llevo.

5
00:00:16,000 --> 00:00:22,000
En esta tarea teníamos que crear un pdf en el que mostráramos un espacio de actividades

6
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
con ritmos distintos de aprendizaje.

7
00:00:24,000 --> 00:00:31,000
Creo que la idea de este ejercicio era que aprendiésemos a proponer cosas un poco más interactivas

8
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
en las que la tecnología fuera un papel importante para el alumno

9
00:00:35,000 --> 00:00:44,000
y en la que aprendiésemos a vincular nuestras tareas con recursos y espacios como la mediateca

10
00:00:44,000 --> 00:00:48,000
que tienen ese valor añadido para el alumno.

11
00:00:48,000 --> 00:00:55,000
En principio teníamos que crear a través de la mediateca una serie de instrucciones para el alumno

12
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
en la que quedara claro lo que se pretendía de las diferentes actividades.

13
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
Esto es como lo preparé yo.

14
00:01:02,000 --> 00:01:13,000
Luego tendríamos, en este caso yo había vinculado un vídeo de YouTube

15
00:01:13,000 --> 00:01:18,000
que es el que vimos anteriormente para que tuvieran acceso a él.

16
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
Cerrando para no liarnos.

17
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
Una vez visto y entendido de qué se trata de la actividad

18
00:01:25,000 --> 00:01:32,000
pues tendríamos una serie de ejercicios que también estarían vinculados a diferentes páginas.

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
En este caso, genialí uno de ellos para que practicaran de forma interactiva

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
y cómo crear condiciones de estudio.

21
00:01:42,000 --> 00:01:49,000
Ejercicio 2 vinculaba directamente con una página de Live Worksheets.

22
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
También muy interesante.

23
00:01:52,000 --> 00:01:58,000
Y para aquellos alumnos que después de haber realizado el ejercicio 1, el ejercicio 2

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
pensase en que necesitaban un poquito más de refuerzo

25
00:02:01,000 --> 00:02:09,000
pues hemos añadido una página nueva de Live Worksheets para que hagan a mayores

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
trabajo extradicional para ver si conseguimos aprender a realizar ejercicios de condicional.

27
00:02:16,000 --> 00:02:23,000
La parte final que era la meta era la presentación en clase de la que hablé en la tarea 3.

28
00:02:23,000 --> 00:02:29,000
También la vinculé a una especie de instrucciones en la mediateca

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
para que estuvieran bien claro qué es lo que tenían que hacer y qué es lo que se iba a evaluar.

30
00:02:35,000 --> 00:02:42,000
Y esto es, básicamente, mi espacio de aprendizajes con ritmos distintos.