1 00:00:00,000 --> 00:00:04,400 A continuación voy a presentar mi aula virtual de música de cuarto de primaria 2 00:00:04,400 --> 00:00:08,600 Como podemos observar a la izquierda, tenemos distintos temas y secciones 3 00:00:08,600 --> 00:00:10,900 organizados por trimestres y misiones 4 00:00:10,900 --> 00:00:15,800 Al no tener libro, en vez de llamarlo unidad, lo llamo misión, una por trimestre 5 00:00:15,800 --> 00:00:19,700 Tengo matriculados a mis alumnos y alumnas con el rol de estudiantes 6 00:00:19,700 --> 00:00:23,800 He utilizado la opción matriculación manual para matricularlos 7 00:00:23,800 --> 00:00:28,300 Además, he habilitado el acceso a invitados para que aquellos que posean el enlace 8 00:00:28,300 --> 00:00:30,200 puedan ver diferentes apartados 9 00:00:30,200 --> 00:00:35,500 Además, hemos configurado diferentes insignias que hemos ido realizando a lo largo del curso 10 00:00:35,500 --> 00:00:40,100 En gestionar insignias podemos ver cuántos alumnos las han conseguido 11 00:00:40,100 --> 00:00:44,100 Volviendo al curso, cabe destacar que hemos creado diferentes bloques 12 00:00:44,100 --> 00:00:48,300 Hemos puesto el de actividades, el de insignias recientes y el de subir de nivel 13 00:00:48,300 --> 00:00:51,800 que pretende motivar al alumnado a participar en el aula virtual 14 00:00:51,800 --> 00:00:55,300 y ofrece un sistema de gamificación que utiliza puntos y niveles 15 00:00:55,300 --> 00:00:59,300 Al comienzo de mi aula virtual, tenemos la guía didáctica 16 00:01:01,800 --> 00:01:06,800 En ella se explican cuáles son las diferentes actividades y cómo hacerlas 17 00:01:07,800 --> 00:01:12,800 También tenemos el enlace a EdPuzzle, que es donde colgamos los vídeos 18 00:01:13,800 --> 00:01:17,100 para llevar a cabo la metodología Flip Classroom 19 00:01:17,100 --> 00:01:21,300 y también tenemos un foro para que escriban las dudas que les vayan surgiendo 20 00:01:21,300 --> 00:01:25,800 También trabajamos la anetiqueta con el tema normas del aula virtual 21 00:01:25,800 --> 00:01:28,800 muy importantes para que sepan cómo comunicarse en los grupos 22 00:01:28,800 --> 00:01:32,800 Para ello hemos creado esta infografía, hemos añadido este vídeo 23 00:01:32,800 --> 00:01:35,300 y hemos creado este cuestionario 24 00:01:35,800 --> 00:01:40,300 Además, incluimos diversas actividades en las diferentes misiones 25 00:01:40,300 --> 00:01:45,300 En el primer trimestre, tenemos el vídeo ritmograma del trimestre 26 00:01:45,300 --> 00:01:49,300 y el vídeo de percusión corporal, aquí lo tenemos 27 00:01:49,300 --> 00:01:53,300 Además, tenemos una presentación sobre Mozart 28 00:01:58,800 --> 00:02:02,800 en el que en ella van a aprender diferentes aspectos sobre su vida 29 00:02:02,800 --> 00:02:06,800 para después comentar en el foro qué les ha parecido más interesante 30 00:02:06,800 --> 00:02:08,800 y qué obras les ha gustado más 31 00:02:09,300 --> 00:02:11,800 En el segundo trimestre, en la segunda misión 32 00:02:11,800 --> 00:02:15,800 tenemos otro vídeo del ritmograma y de la danza del trimestre 33 00:02:15,800 --> 00:02:18,300 Además, hemos añadido la canción Gracias a ti 34 00:02:18,300 --> 00:02:20,800 en lengua de signos para el día de la paz 35 00:02:20,800 --> 00:02:25,300 Para ello hemos creado un vídeo con subtítulos en el que se practican los signos 36 00:02:26,300 --> 00:02:29,800 Hola a todos, bueno, vamos a practicar la canción 37 00:02:29,800 --> 00:02:33,800 Con esto se facilita la accesibilidad tanto visual como auditiva 38 00:02:33,800 --> 00:02:36,800 Además, hemos creado esta infografía 39 00:02:38,300 --> 00:02:41,300 sobre la prehistoria de la edad media para que se la lean en casa 40 00:02:41,300 --> 00:02:43,300 Esto lo hacemos a través de Flip Classroom 41 00:02:43,300 --> 00:02:46,800 para que en la próxima sesión puedan comenzar con su eje cronológico 42 00:02:46,800 --> 00:02:48,800 que es la puesta en práctica de los contenidos 43 00:02:48,800 --> 00:02:52,300 Por otro lado, los contenidos sobre instrumentos musicales 44 00:02:52,300 --> 00:02:56,300 se repasan con actividades H5P como esta 45 00:02:56,300 --> 00:02:59,300 En la tercera misión, tercera unidad didáctica 46 00:02:59,300 --> 00:03:02,800 volvemos a tener el vídeo del ritmograma del trimestre y de percusión corporal 47 00:03:02,800 --> 00:03:06,300 También tenemos el repaso de otro contenido de instrumentos 48 00:03:06,300 --> 00:03:08,300 como son los instrumentos de cuerda 49 00:03:08,300 --> 00:03:11,800 Y tenemos en Historia de la Música 50 00:03:11,800 --> 00:03:14,300 un Excel Learning sobre la edad media 51 00:03:14,300 --> 00:03:17,300 Como he dicho anteriormente, los contenidos de Historia de la Música 52 00:03:17,300 --> 00:03:20,300 se trabajan a través de Flip Classroom 53 00:03:20,300 --> 00:03:22,800 y este Excel Learning lo tendrán que ver en casa 54 00:03:22,800 --> 00:03:28,300 para en el próximo día subir la foto de su eje cronológico 55 00:03:28,300 --> 00:03:32,300 que lo habrán completado y subirlo al aula virtual, a esta tarea 56 00:03:32,300 --> 00:03:36,300 Por otro lado, tenemos la tarea, el taller, perdón, el taller Incredibox 57 00:03:36,300 --> 00:03:41,300 en el que tienen que crear una base musical de rap con esta aplicación 58 00:03:41,300 --> 00:03:47,300 Con esto vamos a evaluar tanto el trabajo colaborativo como el cooperativo 59 00:03:47,300 --> 00:03:52,300 Tendrán que subir uno de cada grupo el vídeo de su base musical a este taller 60 00:03:52,300 --> 00:03:56,300 Además, tenemos un cuestionario del tercer trimestre 61 00:03:56,300 --> 00:03:59,300 para comprobar que han asimilado los contenidos 62 00:03:59,300 --> 00:04:07,300 Tenemos una auto-evaluación para la evaluación individual 63 00:04:07,300 --> 00:04:10,300 y una co-evaluación para el trabajo en grupo 64 00:04:10,300 --> 00:04:13,300 Además, tenemos también juegos para repasar contenidos 65 00:04:13,300 --> 00:04:16,300 que son, sobre todo, Genialist y Workbooks 66 00:04:16,300 --> 00:04:19,300 Arriba del todo, en el apartado calificaciones 67 00:04:19,300 --> 00:04:24,300 en concreto, en configuración de calificaciones 68 00:04:24,300 --> 00:04:27,300 podemos ver cuánto vale cada actividad 69 00:04:27,300 --> 00:04:32,300 y en informe del calificador podemos observar las diferentes notas 70 00:04:32,300 --> 00:04:36,300 que han sacado nuestros alumnos en las diferentes actividades 71 00:04:36,300 --> 00:04:40,300 Por otro lado, he de mencionar que utilizo la aplicación Flickr 72 00:04:40,300 --> 00:04:44,300 para evaluar también los conocimientos de mi alumnado y para repasar 73 00:04:44,300 --> 00:04:48,300 y por último, utilizo la herramienta iDoceo para evaluar a mi alumnado 74 00:04:48,300 --> 00:04:53,300 Aquí tenemos un ejemplo con las rúbricas del tercer trimestre 75 00:04:53,300 --> 00:04:56,300 y un ejemplo concreto de rúbrica