1 00:00:00,000 --> 00:00:04,419 La plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo es el aula virtual de Google Classroom. 2 00:00:04,679 --> 00:00:10,439 He entrado en la clase de primero de bachillerato de inglés del curso 2022-2023 para ver cómo está organizada. 3 00:00:11,019 --> 00:00:18,079 En el margen izquierdo podemos ver tres bloques, un enlace a Google Meet, el código para inscribirse en esta clase 4 00:00:18,079 --> 00:00:23,239 y un tablón en el que se pueden ver a un solo golpe de vista las próximas entregas pendientes. 5 00:00:23,239 --> 00:00:31,359 Por otro lado, en la parte superior izquierda tenemos cuatro pestañas, tablón, trabajo de clase, personas y calificaciones. 6 00:00:32,259 --> 00:00:40,759 En la parte superior derecha hay otros elementos, como el botón de ajustes o los accesos directos a Google Meet, Google Calendar y Google Drive. 7 00:00:41,079 --> 00:00:45,659 La ventaja de usar las herramientas de Google Workspace es que se vinculan automáticamente entre ellas. 8 00:00:45,659 --> 00:00:51,020 Si accedemos al calendario, podemos ver la temporalización de las unidades didácticas, 9 00:00:51,659 --> 00:00:55,100 las fechas de entrega de tareas y proyectos y las fechas de examen. 10 00:00:55,640 --> 00:00:59,200 Además, los días festivos o no lectivos están también marcados. 11 00:00:59,659 --> 00:01:04,400 Esto ayuda a nuestro alumnado a organizar su estudio y les enseña herramientas que pueden utilizar en su futuro. 12 00:01:04,879 --> 00:01:08,579 En la pestaña de trabajo de clase vemos que el aula está estructurada por temas. 13 00:01:09,620 --> 00:01:12,420 El primer tema recoge la información general del curso, 14 00:01:12,420 --> 00:01:15,379 como la vía didáctica y la presentación inicial del curso, 15 00:01:15,659 --> 00:01:20,640 una presentación sobre el formato de examen EBAU de inglés de la Comunidad de Madrid 16 00:01:20,640 --> 00:01:25,079 y unos hipervínculos a diccionarios online gratuitos y fiables. 17 00:01:26,420 --> 00:01:34,959 A continuación, se observan ocho temas que están relacionados directamente con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y la programación de la asignatura. 18 00:01:34,959 --> 00:01:40,159 Por último, hay otros temas con recursos extra de gramática, vocabulario y writing. 19 00:01:40,159 --> 00:01:44,099 un tema dedicado a un proyecto que hicimos sobre Sherlock Holmes 20 00:01:44,099 --> 00:01:48,980 y otro tema con recursos para preparar el examen de certificación oficial de Cambridge. 21 00:01:49,459 --> 00:01:52,359 El aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada unidad. 22 00:01:52,640 --> 00:01:57,019 Estas se desarrollan en tareas a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje 23 00:01:57,019 --> 00:01:59,480 con metodologías como el Flip Classroom, 24 00:02:01,420 --> 00:02:03,519 el aprendizaje basado en proyectos 25 00:02:03,519 --> 00:02:06,980 y el aprendizaje basado en juegos. 26 00:02:06,980 --> 00:02:14,439 Dentro del aula de aprendizaje se integran diferentes contenidos digitales, tanto externos como propios del entorno Google Workspace 27 00:02:14,439 --> 00:02:16,500 Vamos a simular la creación de una tarea 28 00:02:16,500 --> 00:02:20,639 Podemos adjuntar archivos desde Drive, hipervínculos desde YouTube 29 00:02:20,639 --> 00:02:26,800 Crear documentos, presentaciones, hojas de cálculo o formularios propios del entorno Google Workspace 30 00:02:26,800 --> 00:02:28,919 Subir archivos desde nuestro ordenador 31 00:02:28,919 --> 00:02:31,740 O enlazar páginas web externas 32 00:02:32,439 --> 00:02:37,479 Además, podemos añadir rúbricas para que nuestro alumnado sepa en todo momento los requisitos que debe cumplir 33 00:02:37,479 --> 00:02:40,259 y para facilitar la labor docente a la hora de corregir. 34 00:02:40,960 --> 00:02:45,360 Algunos ejemplos de contenidos digitales creados desde el entorno Google Workspace 35 00:02:45,360 --> 00:02:49,699 son los formularios, que los hemos utilizado como autoevaluación y coevaluación. 36 00:02:50,560 --> 00:02:55,020 También hemos utilizado documentos y presentaciones para que los alumnos trabajen de forma colaborativa. 37 00:02:57,490 --> 00:03:03,520 Tenemos hipervínculos, PDFs que se han subido desde el ordenador 38 00:03:03,520 --> 00:03:11,719 y aquí vemos un ejemplo de documento de Google en el que los alumnos han trabajado de forma colaborativa. 39 00:03:14,000 --> 00:03:20,939 En la pestaña personas podemos ver los 16 alumnos que he tenido matriculados durante el curso 2022-2023. 40 00:03:21,620 --> 00:03:25,300 Google Classroom también ofrece la opción de invitar a otros docentes, 41 00:03:25,300 --> 00:03:28,580 algo que resulta muy útil cuando se comparte asignatura y curso 42 00:03:28,580 --> 00:03:32,860 o cuando un alumno con necesidades educativas especiales necesita la ayuda de un maestro PT. 43 00:03:32,860 --> 00:03:39,560 En la pestaña calificaciones podemos ver la puntuación obtenida por cada uno de nuestros alumnos en las diferentes tareas de clase. 44 00:03:39,960 --> 00:03:42,560 El cuaderno de profesor que utilizo es IDOCEO. 45 00:03:42,860 --> 00:03:46,960 Una de las ventajas que tiene es que podemos vincular nuestras clases con las clases de Classroom. 46 00:03:47,800 --> 00:03:51,520 Aquí os muestro la clase de primero de bachillerato del curso 2002-2023. 47 00:03:52,240 --> 00:03:56,819 En el apartado de deberes aparecen las diferentes tareas que hemos realizado durante el trimestre. 48 00:03:57,240 --> 00:04:01,719 Algunas de ellas tienen un símbolo, pues esas tareas son las que hemos importado desde Google Classroom. 49 00:04:01,719 --> 00:04:06,199 La plataforma oficial del centro para calificar a los alumnos es Educare. 50 00:04:06,680 --> 00:04:13,439 Esta plataforma incluye un cuaderno del profesor en el que registro las calificaciones que los alumnos obtienen en los exámenes parciales, 51 00:04:13,639 --> 00:04:17,100 un apartado de calificaciones en el que se introducen las notas medias. 52 00:04:17,480 --> 00:04:22,639 Para dar más accesibilidad a Google Classroom hemos añadido las siguientes extensiones de Chrome al navegador. 53 00:04:22,980 --> 00:04:30,980 Un traductor, un lector de texto, una herramienta que permite la adaptación visual a alumnos con dislexia. 54 00:04:30,980 --> 00:04:38,959 Zoom, un comprobador de fuentes para saber las fuentes que estamos utilizando 55 00:04:38,959 --> 00:04:46,160 y una herramienta que nos permite cambiar la fuente en caso de necesitar una fuente con más legibilidad y mejor contraste. 56 00:04:46,959 --> 00:04:51,319 Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación.