1 00:00:00,800 --> 00:00:12,099 Hola, mi nombre es Pablo Martín y soy profesor de tecnología y digitalización de terceros de la ESO. 2 00:00:12,599 --> 00:00:20,260 A continuación vamos a ver cómo hemos creado este contenido digital en Canva. 3 00:00:22,719 --> 00:00:27,079 Este contenido digital se encuentra en la web de Duca Madrid, como se puede ver aquí arriba. 4 00:00:27,079 --> 00:00:38,179 Además, es un documento que está incluido dentro del proyecto de Classroom, dentro del 5 00:00:38,179 --> 00:00:45,100 tema de tecnología y automatización, con el que cumplimos los objetivos y los contenidos 6 00:00:45,100 --> 00:00:49,640 que hay dentro de la asignatura de tecnología del tercero de la ESO. 7 00:00:49,640 --> 00:00:56,240 Este ha sido creado desde un punto de vista de la accesibilidad, de hecho se encuentra 8 00:00:56,240 --> 00:01:03,619 como veis en formato pdf es de una forma clara sencilla y concisa para que los alumnos no se 9 00:01:03,619 --> 00:01:10,640 pierdan y puedan ver fácilmente los elementos de hecho tiene mucho contraste entre el fondo y los 10 00:01:10,640 --> 00:01:19,659 colores de las letras así como el relleno que tienen y sobre todo también se puede observar 11 00:01:19,659 --> 00:01:29,040 cómo está la licencia y vemos aquí al final un código QR que es para la accesibilidad a la etiqueta 12 00:01:29,040 --> 00:01:33,340 a través de un dispositivo que lea este tipo de códigos para que los alumnos la tengan siempre 13 00:01:33,340 --> 00:01:44,120 presente. Como se puede ver también se han utilizado fuentes grandes y también con el 14 00:01:44,120 --> 00:01:49,900 zoom se puede ampliar, aquí tenemos elementos para traducir, elementos para dictar la página, 15 00:01:49,900 --> 00:01:54,500 una barra de accesibilidad que hemos incluido en Mozilla Firefox. 16 00:01:57,500 --> 00:02:08,919 Este contenido nos va a explicar parte del contenido del tema de tecnología y digitalización, 17 00:02:08,919 --> 00:02:15,360 el tema de programación y automatización como el que tenemos aquí y vamos a ver cómo son esos 18 00:02:15,360 --> 00:02:19,800 y los conductores. El primer hilo conductor es que es un automatismo y cómo interactúa con la sociedad. 19 00:02:19,800 --> 00:02:26,099 Lo tendrán que responder los alumnos a medida que van haciendo el proyecto para que un poquito se guíen 20 00:02:26,099 --> 00:02:33,240 a través de toda la actividad, la tecnología y sus avances sobre el mundo y sobre la industria y 21 00:02:33,240 --> 00:02:39,539 cómo ha revolucionado la impresión 3D en la sociedad actual. Como vemos es una infografía muy limpia 22 00:02:39,539 --> 00:02:42,060 para que todos los alumnos 23 00:02:42,060 --> 00:02:44,599 la puedan entender y comprender fácilmente 24 00:02:44,599 --> 00:02:47,560 por último 25 00:02:47,560 --> 00:02:50,439 esto forma parte, como ya he dicho antes 26 00:02:50,439 --> 00:02:50,919 de 27 00:02:50,919 --> 00:02:54,099 el sistema de control de organización 28 00:02:54,099 --> 00:02:55,680 dentro de la 29 00:02:55,680 --> 00:03:00,310 dentro del sistema 30 00:03:00,310 --> 00:03:02,090 como podéis ver aquí 31 00:03:02,090 --> 00:03:04,110 lo contiene aquí en el 32 00:03:04,110 --> 00:03:04,930 los conductores 33 00:03:04,930 --> 00:03:08,050 y forma parte de una aprendizaje 34 00:03:08,050 --> 00:03:10,030 basada en proyectos como el que tenemos aquí 35 00:03:10,030 --> 00:03:11,030 dentro de nuestro 36 00:03:11,030 --> 00:03:13,150 virtual Google Claro