1 00:00:05,230 --> 00:00:09,529 Soy María del Carmen Garrobo Granados y voy a mostrar la presentación que he realizado en Canva. 2 00:00:10,529 --> 00:00:17,289 La presentación está encuadrada en la unidad didáctica polígonos y circunferencia 3 00:00:17,289 --> 00:00:23,170 y de primero de la ESO en matemáticas y solamente se centra en el concepto de circunferencia. 4 00:00:23,929 --> 00:00:27,469 He partido de una presentación ya existente en Canva, que es esta de aquí, 5 00:00:28,350 --> 00:00:30,370 pero he cambiado ciertos elementos. 6 00:00:30,370 --> 00:00:38,170 Por un lado he quitado todos aquellos elementos visuales, figuras geométricas que no tienen que ver con curvas ni con circunferencias. 7 00:00:39,670 --> 00:00:49,869 He cambiado el tipo de letra, sí que he dejado el fondo oscuro y la letra blanca porque es más fácil de leer, de diferenciar los colores y el contraste. 8 00:00:49,869 --> 00:01:02,549 Y he cambiado el tipo de letra que tenía la presentación por Taoma, por ser una de las que mejor se leen y para facilitar la lectura a aquellos alumnos que tienen dificultades con la visión. 9 00:01:03,530 --> 00:01:11,370 La presentación es muy visual, tiene poco texto. El único texto que tiene es la definición de circunferencia. 10 00:01:11,370 --> 00:01:40,719 He añadido imágenes animadas, todo es muy visual y he añadido una situación de aprendizaje basada en la metodología de 3D Math de Dan Meyer, donde presentas una situación, en este caso está basada en el juego Pokémon GO, que es el que conocen muchos alumnos, que es que unos niños tienen un juego de Pokémon y tienen que abrirse un huevo y tienen que recorrer cierta distancia, entonces deciden poner el móvil en un ventilador. 11 00:01:40,719 --> 00:01:52,879 Se les da a los alumnos parte de la información, pues que el radio del ventilador es 40 centímetros 12 00:01:52,879 --> 00:01:57,439 y ellos tienen que saber, o sea, calcular, digamos, cuántas vueltas tiene que dar el ventilador 13 00:01:57,439 --> 00:01:59,620 para que se abra. Está la solución que se les muestra posteriormente. 14 00:02:00,299 --> 00:02:07,180 Y para aquellos alumnos que tienen altas capacidades o que tienen, digamos, 15 00:02:07,180 --> 00:02:14,539 menos dificultades de aprendizaje, se les da diferentes posibles casos de donde colocamos el móvil 16 00:02:14,539 --> 00:02:17,199 para que analicen diferentes situaciones. 17 00:02:20,000 --> 00:02:26,439 Esta presentación está integrada dentro de mi aula virtual en el tema 12, polígonos y circunferencias. 18 00:02:28,439 --> 00:02:35,240 La he integrado en un recurso tipo etiqueta para que les aparezca directamente a los alumnos 19 00:02:35,240 --> 00:02:40,539 cuando se meten en la unidad didáctica de polígonos y circunferencias. 20 00:02:43,639 --> 00:02:48,500 Y bueno, aquí pueden ir ellos pasando de una diapositiva a otra.