1 00:00:00,000 --> 00:00:03,000 de una gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 2 00:00:03,000 --> 00:00:06,000 En este caso tenemos el Google Classroom, 3 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 aunque también tenemos otras herramientas, como son Blogger. 4 00:00:11,000 --> 00:00:15,000 En este caso, en el Google Classroom, tenemos diferentes clases 5 00:00:15,000 --> 00:00:20,000 y dentro de estas clases podemos ver diferentes bloques 6 00:00:20,000 --> 00:00:24,000 en los que se organizan los diferentes temas de la asignatura, 7 00:00:24,000 --> 00:00:29,000 en los que los alumnos pueden acceder 8 00:00:29,000 --> 00:00:32,000 directamente y con facilidad. 9 00:00:32,000 --> 00:00:38,000 Dentro de las herramientas de autor, además del Classroom o del Blogger, 10 00:00:38,000 --> 00:00:43,000 podemos ver que además se puede acceder a resúmenes 11 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 hechos por el profesor 12 00:00:49,000 --> 00:00:54,000 o tenemos algunos esquemas y textos, 13 00:00:54,000 --> 00:01:01,000 esquemas realizados con herramientas de mapas mentales. 14 00:01:01,000 --> 00:01:07,000 Tenemos también aquí otras herramientas o productos realizados. 15 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 Tenemos, asimismo, algunos ejemplos de materiales, 16 00:01:13,000 --> 00:01:16,000 como es el filling de blanc. 17 00:01:16,000 --> 00:01:19,000 Se puede rellenar de manera digital. 18 00:01:19,000 --> 00:01:27,000 Tenemos también presentaciones de historia o de geografía 19 00:01:27,000 --> 00:01:31,000 con los tipos de mapas y las partes de un mapa. 20 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 Luego, actividades interactivas para relacionar vocabulario. 21 00:01:36,000 --> 00:01:39,000 Tenemos cuestionarios. 22 00:01:39,000 --> 00:01:47,000 Tenemos también cuestionarios sobre temas propios de la asignatura. 23 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 Mapas interactivos de diferentes niveles y con adaptaciones como imágenes. 24 00:01:54,000 --> 00:02:00,000 Actividades interactivas que están relacionadas con la unidad didáctica. 25 00:02:00,000 --> 00:02:06,000 Y tenemos también, dentro de las metodologías didácticas, 26 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 aprendizaje colaborativo, realizando proyectos relacionados con un tema. 27 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 Una situación de aprendizaje que los alumnos tienen que realizar 28 00:02:16,000 --> 00:02:21,000 o un producto que tienen que desarrollar relacionado con una situación real. 29 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 Se hace una lluvia de ideas. 30 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Se sitúa en el contexto, se ven las ideas previas 31 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 y luego se explica a través de la metodología GRASP 32 00:02:31,000 --> 00:02:37,000 los diferentes roles y la situación de aprendizaje concreta. 33 00:02:37,000 --> 00:02:41,000 La organización de los grupos y se les modela también, 34 00:02:41,000 --> 00:02:45,000 se les da enlaces específicos que son fiables para navegar 35 00:02:45,000 --> 00:02:49,000 y también se tiene muy en cuenta cómo se existan las fuentes. 36 00:02:49,000 --> 00:02:55,000 Aquí tenemos la hoja que se entrega a los alumnos con las diferentes sesiones. 37 00:02:55,000 --> 00:02:58,000 También tenemos la rúbrica de evaluación 38 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 en la que ellos pueden auto-evaluarse o co-evaluar. 39 00:03:03,000 --> 00:03:08,000 Dentro de estas metodologías tenemos proyectos interdisciplinares 40 00:03:09,000 --> 00:03:12,000 con artistas y entre diferentes asignaturas 41 00:03:12,000 --> 00:03:14,000 donde los alumnos trabajan en equipo. 42 00:03:14,000 --> 00:03:18,000 También hay proyectos de órbita cine donde trabajan en equipo 43 00:03:18,000 --> 00:03:22,000 de manera interdisciplinar entre diferentes asignaturas. 44 00:03:22,000 --> 00:03:26,000 Trabajo cooperativo también en Global Classroom 45 00:03:26,000 --> 00:03:29,000 donde asimulan un debate de las Naciones Unidas. 46 00:03:29,000 --> 00:03:33,000 Y en cuanto a los diferentes tipos de evaluación, 47 00:03:33,000 --> 00:03:34,000 como he mencionado anteriormente, 48 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 también tenemos la auto-evaluación a través de cuestionarios 49 00:03:38,000 --> 00:03:41,000 sobre el proceso de aprendizaje, sobre los proyectos 50 00:03:41,000 --> 00:03:44,000 y otros aspectos a tener en cuenta. 51 00:03:44,000 --> 00:03:49,000 Tenemos una política de inclusión para atender a las necesidades 52 00:03:49,000 --> 00:03:52,000 y realizar adaptaciones de todo tipo. 53 00:03:54,000 --> 00:03:58,000 Y dentro de esas adaptaciones tenemos que tener en cuenta 54 00:03:58,000 --> 00:04:01,000 las de accesibilidad a los contenidos digitales, 55 00:04:01,000 --> 00:04:10,000 la navegación, el color, extensiones que lean la pantalla 56 00:04:10,000 --> 00:04:14,000 o enseñar a usar el zoom, cambiar el tipo de letra, etc. 57 00:04:14,000 --> 00:04:19,000 Y por último tenemos creada una etiqueta donde explicar 58 00:04:19,000 --> 00:04:23,000 cómo se usan las redes sociales de manera adecuada.