1 00:00:00,340 --> 00:00:04,139 Buenos días, mi nombre es Erika Carrió Notero, soy profesora de educación secundaria en la 2 00:00:04,139 --> 00:00:08,140 Especialidad de Matemáticas. Comienzo mostrando mi perfil de usuario para 3 00:00:08,140 --> 00:00:11,119 decreditar la autoría del aula y de los recursos que aparecen en esta grabación. 4 00:00:11,580 --> 00:00:15,119 A continuación presento el aula virtual que utilizo con mi grupo de nivel 1, 5 00:00:15,220 --> 00:00:18,879 primero y segundo de la ESO, donde se ve que está organizado por secciones y por 6 00:00:18,879 --> 00:00:23,899 los distintos contenidos que en él se dan. En este apartado, avisos y foro de 7 00:00:23,899 --> 00:00:27,760 dudas, es un canal institucional de comunicación con el alumnado, es donde 8 00:00:27,760 --> 00:00:32,299 público, recordatorios de exámenes, aclaraciones sobre tareas, fechas importantes y orientaciones 9 00:00:32,299 --> 00:00:38,039 cuando detecto dudas recurrentes. En este apartado de informe calificador es 10 00:00:38,039 --> 00:00:42,359 donde en el aula virtual realizo un seguimiento del aprendizaje. En este apartado de calificaciones, 11 00:00:42,539 --> 00:00:46,899 registro de actividades digitales y pruebas, me permite tener una visión organizada del 12 00:00:46,899 --> 00:00:51,420 progreso del grupo. Todos los datos del alumnado están anonimizados en esta grabación para 13 00:00:51,420 --> 00:00:56,759 cumplir con la protección de datos. También incorporo en este otro apartado refuerzo y 14 00:00:56,759 --> 00:01:01,780 ampliación, que está pensado para que el alumno que necesita practicar de forma autónoma ve que 15 00:01:01,780 --> 00:01:06,280 los materiales están accesibles, son con instrucciones claras, tipografía legible y una 16 00:01:06,280 --> 00:01:11,799 organización que también puede consultarse desde el móvil. En el apartado de bienestar nos encontramos 17 00:01:11,799 --> 00:01:17,040 con la etiqueta. El alumnado dispone de unas normas de uso en las que se le recuerda la importancia 18 00:01:17,040 --> 00:01:21,859 de comunicarse con respeto, no compartir datos personales, no publicar imágenes de terceros sin 19 00:01:21,859 --> 00:01:26,579 permiso y utilizar los canales institucionales. Como docente sí que aplico medidas concretas de 20 00:01:26,579 --> 00:01:30,659 protección de datos, uso exclusivamente de plataformas institucionales, raíces, 21 00:01:30,760 --> 00:01:36,099 mediateca o compartidos, limitando así los permisos de acceso sin publicar 22 00:01:36,099 --> 00:01:39,819 calificaciones en espacios visibles para otros alumnos y anonimizando cualquier 23 00:01:39,819 --> 00:01:42,879 documento compartido, configurando los recursos de mediateca con acceso 24 00:01:42,879 --> 00:01:48,079 restringido o contraseña cuando esto procede. Por otro lado, nos encontramos 25 00:01:48,079 --> 00:01:52,560 con plataformas de la Comunidad de Madrid, esta de raíces, la cual utilizo en el 26 00:01:52,560 --> 00:01:55,879 empleo para registrar faltas, consultar y gestionar información académica, 27 00:01:56,340 --> 00:01:59,620 comunicar avisos oficiales y coordinar aspectos de evaluación y de seguimiento. 28 00:02:00,180 --> 00:02:04,159 También me permite centralizar documentación y actuaciones vinculadas a la coordinación docente, 29 00:02:04,579 --> 00:02:06,879 evitando el uso de canales personales o dispersos. 30 00:02:08,219 --> 00:02:12,120 Por otro lado, también nos encontramos en el apartado de Mediateca de EducaMadrid, 31 00:02:12,439 --> 00:02:16,680 que es donde se alojan y se comparten recursos digitales vinculados a mi práctica docente. 32 00:02:17,199 --> 00:02:21,520 En este caso, esta infografía hace referencia a nuestra clase de matemáticas. 33 00:02:21,520 --> 00:02:35,060 Y la mediateca, por otro lado, sí que me permite compartir y colaborar con otros compañeros, creando un banco de recursos del departamento y facilitar así el acceso a materiales comunes, respetando las licencias, la autoría y los protocolos del centro. 34 00:02:35,060 --> 00:02:40,979 Para concluir, me gustaría realizar una reflexión sobre el uso de las plataformas institucionales 35 00:02:40,979 --> 00:02:43,979 Y es que hay una dificultad que detecté por parte del alumnado 36 00:02:43,979 --> 00:02:47,340 Cierta información que se quedaba dispersa para poder resolverlo 37 00:02:47,340 --> 00:02:52,819 Lo organizé a la hora virtual para crear en el foro de avisos destacando una información clave 38 00:02:52,819 --> 00:02:56,979 Conocimiento compartido es conocimiento aprendido 39 00:02:56,979 --> 00:03:03,180 Es aquí donde se mejora que el alumnado localice mejor las tareas y que la comunicación sea más clara y sostenible 40 00:03:03,180 --> 00:03:15,719 Como análisis crítico, considero que el uso coordinado del aula virtual, raíces, mediateca, ha mejorado la organización del curso, la comunicación con la comunidad educativa y la colaboración con mis compañeros, siempre dentro de entornos institucionales y seguros. 41 00:03:16,240 --> 00:03:26,599 Y, finalmente, adjunto en un único PDF mi certificación de formación y participación en actividades relacionadas con la competencia digital docente, que acredita en mi desarrollo profesional y continuo. 42 00:03:26,599 --> 00:03:41,719 Esta evidencia muestra no solo un uso técnico de las herramientas, sino una integración sistemática segura y reflexiva de las plataformas institucionales para mejorar así la comunicación, la coordinación docente, la protección de datos y la organización del aprendizaje. 43 00:03:42,139 --> 00:03:42,780 Muchas gracias.