1 00:00:00,180 --> 00:00:07,980 A continuación voy a realizar una breve explicación de los productos que he realizado en las tareas 3, 4 y 5. 2 00:00:08,300 --> 00:00:12,040 En primer lugar, mi situación de aprendizaje se cae en las hojas. 3 00:00:12,640 --> 00:00:15,220 Va dirigida a alumnos de infantil de 4 años. 4 00:00:15,780 --> 00:00:18,920 Está dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno. 5 00:00:19,839 --> 00:00:23,120 Con la llegada del otoño vamos a ambientar el rincón del juego simbólico. 6 00:00:23,420 --> 00:00:24,500 Lanzo las siguientes preguntas. 7 00:00:24,800 --> 00:00:25,900 ¿Qué vemos por las ventanas? 8 00:00:26,320 --> 00:00:27,780 ¿Qué hay en los suelos de los parques? 9 00:00:28,320 --> 00:00:29,100 ¿Qué colores vemos? 10 00:00:29,100 --> 00:00:32,100 ¿Cómo podemos ambientar el rincón del juego simbólico? 11 00:00:33,300 --> 00:00:37,140 Objetivos. Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza. 12 00:00:37,600 --> 00:00:40,980 Mostrar interés por los hábitos que inciden sobre ella. 13 00:00:41,400 --> 00:00:44,560 Apreciar la importancia del cuidado y la conservación del entorno. 14 00:00:45,180 --> 00:00:46,280 ¿Cómo me voy a organizar? 15 00:00:46,400 --> 00:00:49,159 El tiempo de duración de la situación de aprendizaje será de 4 sesiones. 16 00:00:49,760 --> 00:00:54,180 Los alumnos trabajarán en gran grupo, en grupos cooperativos y trabajo individual. 17 00:00:54,439 --> 00:00:58,480 Se dejará una sesión para elaborar la ambientación del rincón del juego simbólico 18 00:00:58,480 --> 00:00:59,079 con la colaboración de los alumnos. 19 00:00:59,100 --> 00:01:01,380 ¿Cómo lo vamos a hacer? 20 00:01:01,939 --> 00:01:06,140 Realizaremos una salida al parque de la localidad, donde recogeremos elementos naturales. 21 00:01:06,640 --> 00:01:10,579 También elaboraremos producciones plásticas relacionadas con el tema. 22 00:01:10,920 --> 00:01:14,400 Y por último, ambientaremos el rincón del juego simbólico. 23 00:01:14,799 --> 00:01:15,680 ¿Qué voy a evaluar? 24 00:01:16,460 --> 00:01:20,060 Si mi alumno muestra una actitud de respeto y cuidado hacia el medio natural. 25 00:01:20,359 --> 00:01:22,599 Si disfruta en las elaboraciones plásticas. 26 00:01:22,960 --> 00:01:26,659 Si tiene una actitud de ayuda y colaboración con sus iguales y con el adulto. 27 00:01:26,659 --> 00:01:29,060 Y si reconoce algunos fenómenos naturales. 28 00:01:29,100 --> 00:01:39,880 En segundo lugar, voy a presentar un recurso interactivo que he realizado dentro del libro de calificaciones en la evaluación 2. 29 00:01:45,560 --> 00:01:50,700 Los alumnos tendrán que rellenar con las palabras que faltan las siguientes frases. 30 00:01:51,100 --> 00:01:53,200 En otoño se caen las hojas. 31 00:01:53,200 --> 00:01:57,320 El color del otoño es amarillo como el color del limón. 32 00:01:57,960 --> 00:01:58,200 Marrón. 33 00:01:59,100 --> 00:02:00,120 Como el color del chocolate. 34 00:02:00,560 --> 00:02:02,520 Y rojo como el color de la fresa. 35 00:02:03,100 --> 00:02:07,980 Por último, os presento el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 36 00:02:10,840 --> 00:02:17,700 Iremos a la casilla de inicio, donde explicaré a mis alumnos la realización de este espacio de actividades. 37 00:02:18,300 --> 00:02:20,219 Tienen que pasar por cada objeto del otoño. 38 00:02:20,819 --> 00:02:23,620 Tienen que realizar al menos las tres primeras actividades. 39 00:02:23,620 --> 00:02:27,340 Si tienen dificultades, pueden pasar por la casita. 40 00:02:28,160 --> 00:02:28,620 En la actividad 1. 41 00:02:29,099 --> 00:02:31,859 En la actividad 1, los niños van a escuchar una canción del otoño. 42 00:02:32,419 --> 00:02:38,099 En la actividad 2, van a realizar un geniali con actividades relacionadas con el otoño. 43 00:02:38,560 --> 00:02:45,439 En la actividad 3, van a realizar una actividad donde tendrán que relacionar objetos con los colores del otoño. 44 00:02:45,819 --> 00:02:52,560 Si aquí presentan alguna dificultad, podrán ir a la casita donde escucharán una canción sobre los colores. 45 00:02:53,519 --> 00:02:57,699 En la actividad 4, visualizarán un vídeo sobre el otoño. 46 00:02:57,699 --> 00:02:58,819 Y por último. 47 00:02:59,419 --> 00:03:04,219 En la última casilla, en meta, realizarán una actividad de evaluación. 48 00:03:05,000 --> 00:03:06,479 Esto ha sido mi breve explicación. 49 00:03:06,759 --> 00:03:07,319 Muchas gracias.