1 00:00:00,000 --> 00:00:10,140 Buenos días, mi nombre es Carlos Gustavo García Buendía, soy profesor de formación profesional de telecomunicaciones en el Instituto Isaac Peral, de Torrejón de Ardor. 2 00:00:10,980 --> 00:00:23,100 Entonces, os he preparado esta presentación para justificar un poco lo que es la tarea 2 del nivel B1 de competencia digital docente. 3 00:00:23,100 --> 00:00:40,340 Bueno, vamos a empezar con la presentación. Bueno, esta presentación me va a servir para introducir el tema 6 para los alumnos a los que les imparto la asignatura de instalaciones de radiocomunicación 4 00:00:40,340 --> 00:00:48,560 en el segundo curso del título instalaciones de telecomunicaciones, como hemos dicho, para alumnos de formación profesional de grado medio. 5 00:00:48,560 --> 00:00:52,460 entonces dentro de lo que sería el tema 6 6 00:00:52,460 --> 00:00:56,219 bueno pues vamos a explicar principalmente lo que son 7 00:00:56,219 --> 00:01:00,380 los principales bloques o elementos básicos que vamos a trabajar 8 00:01:00,380 --> 00:01:02,740 en un sistema de radiocomunicación 9 00:01:02,740 --> 00:01:07,799 les explicaré cuáles son los adjetivos del tema 6 10 00:01:07,799 --> 00:01:12,719 aparte de trabajar los diferentes aspectos técnicos 11 00:01:12,719 --> 00:01:15,980 de instalaciones de radiocomunicaciones, de acuerdo, elementos 12 00:01:15,980 --> 00:01:21,500 replanteo su instalación de antenas etcétera pues vamos a trabajar también lo que sería el esfuerzo 13 00:01:21,500 --> 00:01:26,980 de la colaboración en el trabajo en equipo posteriormente les haría bueno pues una 14 00:01:26,980 --> 00:01:31,900 explicación de cuáles son las tareas que iremos viendo de forma secuencial a lo largo de todas 15 00:01:31,900 --> 00:01:37,579 las sesiones tareas explicativas resolver cuestionarios algunas prácticas y luego 16 00:01:37,579 --> 00:01:44,700 finalmente el examen también les explicaría cuáles son las sesiones que tenemos previsto 17 00:01:44,700 --> 00:01:48,980 dedicar a este tema y cada una de las tareas que haremos en cada una de ellas 18 00:01:48,980 --> 00:01:52,780 y finalmente les explicaría cuáles serían 19 00:01:52,780 --> 00:01:56,299 los porcentajes que tendríamos en cuenta a la hora de evaluar el tema. 20 00:01:56,959 --> 00:02:01,019 Bueno, pues eso es todo. Me despido y si necesitáis 21 00:02:01,019 --> 00:02:04,239 cualquier aclaración estoy a vuestra disposición. Un saludo.