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Bienvenidos a este primer bloque de introducción. Si estás cursando este MOOC es que este año vas a

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ser tutor de un grupo de alumnos. En este curso online pretendemos presentaros un plan de

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promoción de bienestar que puedas implementar en tu aula con tus alumnos. La acción tutorial

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comporta un seguimiento y un proceso de adaptación de la propuesta de enseñanza-aprendizaje a las

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características individuales de tus alumnos. El ordenamiento jurídico nos dice cuál es el

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desarrollo de las funciones que tiene que tener un tutor. Allá en 1997 se emite el reglamento

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orgánico de centros, aparece después el decreto de convivencia donde aparecen las funciones del

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tutor en relación a la convivencia y por último la orden más actual del 18 de mayo del 2023 donde

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se regulan aspectos de funcionamiento, organización y evaluación de la educación secundaria

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obligatoria. Para desarrollar estas funciones, todo alumno tiene en su horario una sesión

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lectiva de tutoría en el que el tutor tiene que realizar actividades de tutoría. Para

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guiarnos en esta implementación, tenemos un documento de centro, el plan de acción

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tutorial, donde se plasman los objetivos y actuaciones que ese tutor tiene que desarrollar

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en el aula. Este documento, este PAD, tiene cuatro líneas de intervención. Enseñar a pensar,

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enseñar a decidirse, enseñar a comportarse y enseñar a ser persona. Estas cuatro líneas

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están intrínsecamente relacionadas y para nosotros un eje principal que es la base de las cuatro

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líneas es el bienestar emocional. El bienestar emocional nos ayuda a conducir y a experimentar

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las emociones para enfrentarnos a los cambios del día a día.

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Pero ¿por qué tenemos que trabajar como tutores el bienestar emocional en los centros educativos?

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Hoy os quiero dar tres razones. La primera de ellas es que el bienestar emocional se puede aprender,

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es un proceso de aprendizaje que se inicia en la infancia y que se desarrolla a lo largo de toda la vida,

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pero no en todas las personas este proceso es adecuado.

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Por eso en esta etapa podemos enseñarles a regularse emocionalmente

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porque el bienestar emocional no es solo no tener una enfermedad mental

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sino también adquirir las competencias para enfrentarnos a los desafíos y a los cambios que pasan cada día.

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La segunda de las razones es que la adolescencia es una etapa muy buena

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para trabajar la promoción del bienestar. Es una etapa en la que se producen muchos

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cambios cuantitativos y cualitativos y en la que tienen una gran neuroplasticidad. Por

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eso es el momento adecuado para enseñarles estrategias de afrontamiento eficaces que

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les ayuden a relacionarse de manera adecuada, a entender sus propias emociones y también

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la de los demás. La tercera y última de las razones es que los centros educativos

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somos un lugar privilegiado para la promoción psicológica y emocional de nuestro alumnado.

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Y es que en el centro educativo podemos implementar programas de prevención universal.

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Esto significa que no actuamos solo con los alumnos que tienen dificultades,

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sino que implementamos programas que van a todo el alumnado.

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El aula es un sitio preferente para trabajar y consolidar habilidades de comunicación,

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habilidades sociales resolución de conflictos entre pares. Antes de despedirme me gustaría decir

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que esta labor que vais a desempeñar tan importante como tutores es crucial y vosotros

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sois el modelo de vuestros alumnos. Proporcionáis un modelo a la hora de relacionaros con ellos

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fomentando ese sentimiento de pertenencia, reforzando actitudes positivas y por supuesto

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planteando estos espacios de debate y de reflexión.

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Espero y deseo que este curso MOOC habilite y os dé estrategias

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y os sirva de muchísima ayuda para esta gran labor.