1
00:00:00,000 --> 00:00:09,699
Para esta última área de la competencia digital docente voy a demostrar cómo se ha intentado desarrollar la competencia digital del alumnado.

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00:00:09,699 --> 00:00:23,199
Obviamente se ha incentivado mucho el uso del aula virtual para realizar entregas, exámenes como el cuestionario que se ha visto anteriormente de interculturalidad que aparece aquí

3
00:00:23,199 --> 00:00:29,320
y que se ha mostrado en el apartado del área 4.

4
00:00:30,800 --> 00:00:36,340
También se han intentado animar a los alumnos a que las presentaciones que se realizasen

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00:00:36,340 --> 00:00:43,960
fueran a través del aula virtual con elementos de cloud, tanto con los documentos, Excel,

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00:00:44,659 --> 00:00:49,539
presentaciones del aula virtual como otras herramientas que pudieran querer utilizar.

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00:00:49,539 --> 00:00:58,539
Y en este caso me voy a centrar en una última tarea que fue un diálogo que tenía que ver con la unidad didáctica de una situación de aprendizaje.

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00:00:59,859 --> 00:01:14,099
En el tema 7 estábamos viendo la tecnología y además estaba viendo cómo esta tecnología afectaba a los alumnos demasiado y a veces nos centramos en la tecnología y no nos centramos en mejorar nuestro medio ambiente.

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00:01:14,099 --> 00:01:25,099
Por eso se propuso este diálogo. En este diálogo tenían que las siguientes instrucciones mejora al ayuntamiento sobre una situación que les rodease.

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00:01:26,140 --> 00:01:35,760
Entonces mejoraban algo en cuanto al medio ambiente, la salud mental, tecnología y educación, comunidad y apoyo social o la juventud y la cultura.

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00:01:35,760 --> 00:01:54,000
Ellos podían elegir sobre qué hacerlo, pero debían entregar un vídeo eligiendo ellos la herramienta, introduciendo el tema, diferentes formas de afrontar el proyecto, si estaban de acuerdo o en desacuerdo y llegar a un acuerdo común.

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00:01:54,000 --> 00:02:00,040
necesitaban ponerse de acuerdo y seguir una serie de normas

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00:02:00,040 --> 00:02:06,719
esta serie de normas las tenían publicadas de hace tiempo pero se les vuelven a recordar a través de una netiqueta

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00:02:06,719 --> 00:02:14,520
esta netiqueta es una serie de normas de conducta para saber cómo comportarse, cómo grabar

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00:02:14,520 --> 00:02:21,979
y cómo utilizar tanto las herramientas como la propiedad intelectual y cualquier tipo de tarea

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00:02:21,979 --> 00:02:23,879
a través del aula virtual

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00:02:23,879 --> 00:02:26,240
de manera cívica y correcta

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00:02:26,240 --> 00:02:27,680
esta rúbrica

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00:02:27,680 --> 00:02:30,240
entonces según han ido entregando

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00:02:30,240 --> 00:02:31,280
la tarea

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00:02:31,280 --> 00:02:34,419
se han ido encontrando un feedback directo

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00:02:34,419 --> 00:02:35,599
al que ya sabían

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00:02:35,599 --> 00:02:36,979
cómo se podía evaluar

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00:02:36,979 --> 00:02:39,919
con la rúbrica mencionada