1 00:00:00,540 --> 00:00:05,759 Buenas tardes, mi nombre es Verónica Palomo y a continuación voy a explicarles la tarea 6 2 00:00:05,759 --> 00:00:09,380 que trata sobre el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje 3 00:00:09,380 --> 00:00:12,820 a partir de la situación de aprendizaje que tuve que hacer anteriormente 4 00:00:12,820 --> 00:00:16,280 y que se titula ¿Por qué es importante que cuidemos los ecosistemas? 5 00:00:16,800 --> 00:00:20,399 Bien, para ello he realizado una presentación en Canva para mis alumnos 6 00:00:20,399 --> 00:00:23,940 y me grabaré para explicarse. 7 00:00:24,640 --> 00:00:26,059 Así que me comienzo ahí. 8 00:00:26,739 --> 00:00:29,500 Hola chicos y chicas, ¿qué tal? ¿Cómo estáis? 9 00:00:29,500 --> 00:00:36,460 Como sabéis estamos dando los ecosistemas y la importancia que tienen cuidarlo 10 00:00:36,460 --> 00:00:39,920 y para ello vamos a realizar distintas tareas. 11 00:00:40,299 --> 00:00:44,840 Pero para empezar es importante que pulsemos el apartado de inicio 12 00:00:44,840 --> 00:00:47,560 para ver las instrucciones de las actividades. 13 00:00:49,159 --> 00:00:53,100 Bien, como podéis ver en la pantalla, lo primero es prestar atención 14 00:00:53,100 --> 00:00:56,159 para realizar la tarea correctamente 15 00:00:56,159 --> 00:00:59,560 y tenemos que entender bien todo lo que se nos pide. 16 00:00:59,740 --> 00:01:05,819 Por tanto, tenéis que leer bien, bien, bien, dos o tres veces para llegar a entenderlo. 17 00:01:06,780 --> 00:01:09,900 Como segundo punto, es obligatorio que sigáis hasta la actividad tres. 18 00:01:10,260 --> 00:01:13,180 Si la realizáis sin dificultad, pues podéis seguir adelante. 19 00:01:13,180 --> 00:01:16,519 Y si habéis tenido dudas, si os ha parecido un poquito complicado, 20 00:01:17,099 --> 00:01:21,459 tenéis que ir al apartado de repostaje, porque allí se os explicará otra cosita más 21 00:01:21,459 --> 00:01:24,900 para ver si lo entendéis bien y ya podéis continuar con las siguientes, ¿vale? 22 00:01:26,159 --> 00:01:33,060 Bueno, es importante que vayáis disfrutando de cada actividad, no va a ser mejor quien lo termine antes ni nada, ¿vale? 23 00:01:33,060 --> 00:01:38,959 Cada uno va a su ritmo y lo importante es que lleguéis hasta el final del camino, así que tenéis que disfrutarlo, ¿vale, chicos? 24 00:01:40,060 --> 00:01:50,120 Vale, pues como primera tarea, pulsamos aquí en el leoncito, vais a tener un vídeo donde se os explica y se recuerda 25 00:01:50,120 --> 00:01:55,700 como qué son los ecosistemas y los tipos que tenemos, ¿vale? 26 00:01:55,959 --> 00:01:59,920 Así que lo veis hasta el final, es un vídeo de 4 minutos 22, 27 00:02:00,980 --> 00:02:03,719 así que nada, solo es observar en esta primera tarea. 28 00:02:04,340 --> 00:02:09,159 Como segunda tarea, pulsamos la tortuguita y tenemos un Geniali 29 00:02:09,159 --> 00:02:14,000 donde podéis empezar viendo un poquito de teoría 30 00:02:14,000 --> 00:02:21,360 con ejemplos de ecosistemas, los tipos de ecosistemas, las relaciones que hay 31 00:02:21,360 --> 00:02:23,939 y así os vais informando un poquito más. 32 00:02:25,080 --> 00:02:28,300 Como tercera tarea, pulsamos aquí donde el pajarito 33 00:02:28,300 --> 00:02:33,919 y ya tenemos una página, o sea, una ficha interactiva del Lightwork Sheets 34 00:02:33,919 --> 00:02:41,219 donde tendréis que contestar varias cositas que han ido apareciendo en los vídeos anteriores 35 00:02:41,219 --> 00:02:43,520 y en el Genial y anterior, ¿vale? 36 00:02:43,560 --> 00:02:47,300 En el primero, pues, tenéis unos vídeos más por si acaso. 37 00:02:47,659 --> 00:02:51,520 En la siguiente tenéis una actividad de unir con flechas, 38 00:02:51,580 --> 00:02:52,139 muy facilito. 39 00:02:52,219 --> 00:02:55,199 Simplemente pulsáis en lo negro y vais moviendo 40 00:02:55,199 --> 00:02:58,780 hacia donde sea la respuesta correcta. 41 00:02:59,439 --> 00:03:01,599 Luego tenemos un ejercicio de verdadero y falso. 42 00:03:01,719 --> 00:03:04,060 Así que tenéis que leer muy, muy bien cada oración 43 00:03:04,060 --> 00:03:07,280 para ver si sería correcta la verdadera o la falsa. 44 00:03:07,939 --> 00:03:10,180 Y en la tercera imagen tenéis que contestar 45 00:03:10,180 --> 00:03:14,419 qué tipo de ecosistema serían las imágenes, ¿vale? 46 00:03:14,860 --> 00:03:17,280 Una vez acabado, ya sabéis que tenéis que darle a Finish 47 00:03:17,280 --> 00:03:18,800 y me lo mandáis por correo. 48 00:03:21,659 --> 00:03:23,439 Si habéis tenido dudas hasta aquí, 49 00:03:23,539 --> 00:03:25,439 pues tenemos el apartado de repostaje 50 00:03:25,439 --> 00:03:28,879 y si pulsamos aparece otro vídeo más 51 00:03:28,879 --> 00:03:33,840 donde se os explica la relación entre individuo, 52 00:03:33,840 --> 00:03:38,240 comunidad y ecosistema, de los distintos ecosistemas. 53 00:03:38,240 --> 00:03:41,370 y luego 54 00:03:41,370 --> 00:03:44,229 si hasta aquí no ha habido problemas 55 00:03:44,229 --> 00:03:45,830 pues seguimos con la tarea 4 56 00:03:45,830 --> 00:03:47,990 que es pulsando en el gorila 57 00:03:47,990 --> 00:03:50,069 y aquí tenemos un Geniali 58 00:03:50,069 --> 00:03:52,949 pero con distintos apartados 59 00:03:52,949 --> 00:03:54,969 es como un break out 60 00:03:54,969 --> 00:03:56,889 que tendréis que ir realizando 61 00:03:56,889 --> 00:03:58,389 distintas pruebas 62 00:03:58,389 --> 00:04:00,090 primero sería la introducción 63 00:04:00,090 --> 00:04:01,090 que no leáis 64 00:04:01,090 --> 00:04:03,889 luego la prueba 1, la 2, la 3 65 00:04:03,889 --> 00:04:05,509 son distintas pruebas 66 00:04:05,509 --> 00:04:07,770 de buscar o de seguir una serie 67 00:04:07,770 --> 00:04:14,789 de buscar la imagen correcta, hasta que lleguéis al final y consigáis un código secreto que me tendréis que aportar, ¿vale? 68 00:04:16,149 --> 00:04:23,410 Y luego, como tarea 5, la pulsamos y va a ser un Kahoot repaso. 69 00:04:23,569 --> 00:04:29,670 Ya sabéis que os gusta mucho siempre al acabar los contenidos que hagamos un juego de Kahoot, 70 00:04:30,149 --> 00:04:34,910 así que simplemente tendréis que ingresar vuestro nombre aquí, como siempre hacemos en la sala de informática 71 00:04:34,910 --> 00:04:36,269 o con las tablas en clase 72 00:04:36,269 --> 00:04:38,709 y le dais a listo, vamos y contestáis 73 00:04:38,709 --> 00:04:40,750 van a ser 19 preguntas 74 00:04:40,750 --> 00:04:43,029 no me va a importar 75 00:04:43,029 --> 00:04:44,870 el tiempo y la rapidez con que las 76 00:04:44,870 --> 00:04:45,310 hagáis 77 00:04:45,310 --> 00:04:48,689 lo importante es que 78 00:04:48,689 --> 00:04:51,110 las respondáis correctamente 79 00:04:51,110 --> 00:04:52,910 y esto es todo 80 00:04:52,910 --> 00:04:54,949 chicos, cualquier duda me podréis 81 00:04:54,949 --> 00:04:56,569 preguntar y ya sabéis 82 00:04:56,569 --> 00:04:58,569 a leerlo todo bien que lo vais a hacer 83 00:04:58,569 --> 00:05:00,829 genial, un saludo, nos vemos mañana 84 00:05:00,829 --> 00:05:04,870 bien pues una vez grabada la sesión 85 00:05:04,870 --> 00:05:09,509 para mis alumnos me gustaría enseñar mi cuaderno de raíces donde voy a evaluar las distintas áreas 86 00:05:09,509 --> 00:05:15,709 de la situación de aprendizaje y las actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Tenemos por 87 00:05:15,709 --> 00:05:21,629 ejemplo para evaluar el debate de los ecosistemas que se dará al principio para ver sus conocimientos 88 00:05:21,629 --> 00:05:28,129 previos, también tenemos los tipos de ecosistemas para ver si los conoce, sus características y 89 00:05:28,129 --> 00:05:33,569 demás. Tendrán que buscar información sobre las distintas catástrofes que han existido para ver 90 00:05:33,569 --> 00:05:36,949 las consecuencias que han tenido y exponerlo de forma oral. 91 00:05:37,629 --> 00:05:40,389 También tenemos una tarea para evaluar el live or sit 92 00:05:40,389 --> 00:05:43,009 de la situación de aprendizaje. 93 00:05:44,029 --> 00:05:47,750 También un cajut donde tendrán que responder las 19 preguntas 94 00:05:47,750 --> 00:05:49,389 que he puesto anteriormente. 95 00:05:49,389 --> 00:05:54,509 Y también el generally, donde había un breakout para ir 96 00:05:54,509 --> 00:05:57,410 contestando las distintas tareas. 97 00:05:58,209 --> 00:06:01,629 Como parámetros, bueno, aquí me aparecen distintas porque 98 00:06:01,629 --> 00:06:15,209 porque actualmente estoy en un colegio, entonces he elaborado algunas de tareas, controles y actitud para esta situación de aprendizaje 99 00:06:15,209 --> 00:06:23,290 y en el modelo de calificación, en el apartado de naturales, podemos ver los porcentajes que tendrán cada cosa. 100 00:06:23,290 --> 00:06:35,889 Las tareas pues tendrán un 40%, los controles un 30% y distintos ítems evaluables que serán un 30%, cosas que puedan hacer en clase y demás. 101 00:06:36,750 --> 00:06:38,209 Y esto es todo, muchísimas gracias.