1 00:00:00,000 --> 00:00:05,740 En esta ocasión muestro mi LMS, Sistema de Gestión de Aprendizaje, a través del aula virtual de mi grupo de cuarto de primaria, 2 00:00:05,820 --> 00:00:09,179 en el que también participan el resto de maestros que imparten áreas a mi grupo. 3 00:00:09,800 --> 00:00:13,939 En mi caso soy la tutora y me encargo de las áreas de Lengua, Matemáticas, Sociales y Tecnología. 4 00:00:14,500 --> 00:00:19,780 En este aula virtual vemos cómo se estructura el contenido en diferentes secciones, las cuales se relacionan con las áreas del curso. 5 00:00:19,960 --> 00:00:28,839 Estas secciones, a través de la barra de herramientas izquierda, pueden ser minimizadas o desplegadas para poder ver así las unidades del área. 6 00:00:28,839 --> 00:00:35,399 Cada sección está estructurada de la misma manera para que los alumnos la conozcan y sepan dónde dirigirse cuando buscan algo 7 00:00:35,399 --> 00:00:45,260 Como veis dentro de cada área se establecen carpetas por unidades y suele haber un cuestionario por unidad que se señala con un altavoz para que llame la atención de los alumnos y se den cuenta de que se ha integrado esta actividad 8 00:00:45,260 --> 00:00:50,120 Dentro de cada unidad se incluyen los contenidos que trabajaremos y los diferentes tipos de actividades 9 00:00:50,120 --> 00:00:56,100 Por ejemplo, en la unidad 4 de lengua podemos ver los contenidos que se van a trabajar 10 00:00:56,100 --> 00:01:12,520 A continuación, una ficha interactiva de Leap of Seeds, un vídeo resumen donde se puede ver las palabras agudas, llanas y esdrújulas, más fichas interactivas que refuerzan este contenido y además PDFs que se pueden descargar para trabajar en casa. 11 00:01:13,180 --> 00:01:23,640 Y a continuación está un cuestionario en el que encuentran diferentes tipos de actividades para rellenar huecos, para decir verdadero o falso, para elegir. 12 00:01:23,640 --> 00:01:32,140 Otro ejemplo, por ejemplo, en la unidad didáctica 2 de matemáticas tienen contenidos que son de la unidad 13 00:01:32,140 --> 00:01:37,719 Tienen acceso a un Geniali creado por mí para trabajar el cálculo de una manera interactiva 14 00:01:37,719 --> 00:01:46,680 Como podéis ver, diferentes actividades de incluir operaciones, también en cada página, tiene varias páginas 15 00:01:46,680 --> 00:01:52,760 Y en cada página pueden ver la solución para que ellos mismos puedan llevar a cabo una autovolación del trabajo que estén realizando 16 00:01:52,760 --> 00:01:58,420 También al final tienen PDFs descargables de esta unidad 17 00:01:58,420 --> 00:02:05,560 Podemos encontrar también más herramientas de autor en la unidad didáctica 4 de matemáticas 18 00:02:05,560 --> 00:02:14,560 En la que se encuentra una secuencia didáctica que se lleva a cabo a través de un Geniali que se llama Universo Triangular 19 00:02:14,560 --> 00:02:19,939 También este Geniali nos lleva a varias actividades que atienden a un diseño DUA 20 00:02:19,939 --> 00:02:25,699 y nos lleva por último a hacer una actividad H5P. 21 00:02:27,280 --> 00:02:34,960 En este caso se trabaja a través de un crucigrama la nomenclatura de los diferentes tipos de triángulos. 22 00:02:35,560 --> 00:02:42,340 Con todo ello, tanto las actividades H5P, los cuestionarios, los juegos que se incluyen en los Geniali 23 00:02:42,340 --> 00:02:59,340 O los cuestionarios de, por ejemplo, este es otro ejemplo, cuestionario de polígonos. Con todo ello lo que buscamos es que los alumnos realicen pequeñas autoevaluaciones para ser conscientes de sus fortalezas o debilidades ante lo que se está trabajando. 24 00:02:59,340 --> 00:03:03,420 además de servirnos como guía a nosotros para la evaluación del proceso de aprendizaje. 25 00:03:04,719 --> 00:03:12,620 Las herramientas externas que incluyo, como pueden ser estos vídeos, 26 00:03:13,340 --> 00:03:18,319 se incluyen dentro del aula virtual para facilitar la accesibilidad del alumnado directamente desde su aula 27 00:03:18,319 --> 00:03:20,659 sin tener que buscarlo de forma externa. 28 00:03:20,659 --> 00:03:46,060 Por otro lado también podemos ver que en este aula virtual se encuentran los bloques que he pensado que eran importantes como puede ser un calendario donde les voy añadiendo actividades importantes, unos talleres, un examen para que ellos lo tengan claro y además los próximos eventos, los que les viene próximamente. 29 00:03:46,060 --> 00:03:55,360 Por último, también incluyo los usuarios en línea. Además, los participantes, podemos ver los alumnos que están matriculados en mi aula virtual. 30 00:03:56,819 --> 00:04:02,500 Igualmente, me gustaría enseñaros el cuaderno de raíces, ya que es la herramienta que utilizo para la gestión de la evaluación del alumnado. 31 00:04:02,640 --> 00:04:09,159 Como veis, en el curso 23-24, tengo a mi alumnado de Ciencias Sociales, Lengua Castellana, Matemáticas y Tecnología y Robótica. 32 00:04:09,159 --> 00:04:17,560 paso a enseñarle uno de los ejemplos por ejemplo de lengua de cuarto C nos vamos a la primera evaluación ya que la segunda evaluación aún no está concluida 33 00:04:17,560 --> 00:04:25,240 y podemos ver aquí los diferentes parámetros que me sirven para evaluar controles, trabajo personal, trabajo específico y oratoria 34 00:04:25,240 --> 00:04:32,980 asimismo sus actividades evaluables de los controles cada uno de ellos el cuaderno, la comprensión lectora, expresión escrita, ortografía y oratoria 35 00:04:32,980 --> 00:04:58,420 Si nos vamos a los parámetros podemos ver que cada parámetro tiene asignado en el modelo de calificación en lengua castellana tiene asignado un porcentaje de evaluación que es el peso que se le da a cada uno de ellos y en las actividades evaluables dentro de nuestro alumnado de lengua castellana podemos ver esas actividades que se le han dado para poder evaluar cada una de las categorías evaluables. 36 00:04:58,420 --> 00:05:00,280 Con esto concluyo mi presentación.