1
00:00:01,169 --> 00:00:05,690
Buenos días, chicos. Hoy os voy a presentar una nueva situación de aprendizaje

2
00:00:05,690 --> 00:00:11,009
en el área de ciencias naturales. A ver qué es lo que vamos a aprender nuevo.

3
00:00:12,529 --> 00:00:15,070
A ver si se carga lo que ha preparado la profe.

4
00:00:17,760 --> 00:00:22,079
Mirad, me gustan los animales. ¿A vosotros os gustan los animales? ¿A que sí?

5
00:00:22,699 --> 00:00:25,260
Vale, pues vamos a aprender una nueva clasificación

6
00:00:25,260 --> 00:00:29,500
que es según lo que cubre la piel de los animales.

7
00:00:29,500 --> 00:00:34,399
primero vamos a tener que llegar a acuerdos con todos nuestros compañeros

8
00:00:34,399 --> 00:00:37,399
para que nos respetemos unos a otros

9
00:00:37,399 --> 00:00:40,100
según lo que pensemos cada uno, dando nuestra opinión

10
00:00:40,100 --> 00:00:42,100
y después llegar a acuerdos

11
00:00:42,100 --> 00:00:44,939
luego os he dejado aquí un vídeo que podéis ver

12
00:00:44,939 --> 00:00:48,219
para poder aprender esta clasificación que os propongo

13
00:00:48,219 --> 00:00:54,439
después os vais a poner en grupos de 5 o 6 niños

14
00:00:54,439 --> 00:00:58,299
y vais a hacer un mural vosotros solos

15
00:00:58,299 --> 00:01:01,100
con los animales que hemos aprendido, con esta clasificación.

16
00:01:01,799 --> 00:01:04,439
Y por último, vamos a utilizar la diánea de autoevaluación

17
00:01:04,439 --> 00:01:07,680
que tenemos en clase para comprobar todo lo que hemos aprendido.

18
00:01:09,159 --> 00:01:11,079
Vale, chicos, mirad, vamos a salir de aquí,

19
00:01:12,420 --> 00:01:16,120
cerramos y nos vamos al aula virtual

20
00:01:16,120 --> 00:01:17,560
y nos vamos a ir al área 4,

21
00:01:17,939 --> 00:01:19,659
a ver qué es lo que nos ha preparado la profe.

22
00:01:21,260 --> 00:01:26,920
Mirad, aquí tenemos tres actividades.

23
00:01:27,500 --> 00:01:29,040
Os voy a enseñar una de ellas.

24
00:01:29,040 --> 00:01:30,680
A ver, ¿qué es esto de evaluación 2?

25
00:01:34,750 --> 00:01:40,750
Dice, arrastra la palabra correcta según con qué tiene cubierto su cuerpo los siguientes animales.

26
00:01:41,530 --> 00:01:44,609
A ver, mirad.

27
00:01:48,769 --> 00:01:55,069
Mirad, aquí tenemos un pez, podemos ver ya un pez, una gaviota, que es una ave, ¿vale?

28
00:01:55,609 --> 00:01:57,510
Un lobo y una rana.

29
00:01:58,129 --> 00:02:01,530
Y aquí tenemos cuatro casillas con diferentes palabras.

30
00:02:02,489 --> 00:02:05,890
Mirad, tendremos que pulsar en la palabra y arrastrar.

31
00:02:05,890 --> 00:02:08,610
¿Pelo? Pues el lobo está cubierto de pelo.

32
00:02:09,129 --> 00:02:11,449
¿Escamas? El pez.

33
00:02:12,770 --> 00:02:15,490
¿Quién tiene la piel desnuda? La rana.

34
00:02:16,370 --> 00:02:19,229
¿Y plumas? ¿Quién tiene? La gaviota.

35
00:02:20,150 --> 00:02:22,430
Muy bien, le damos a comprobar.

36
00:02:23,409 --> 00:02:24,430
Y fenomenal, chicos.

37
00:02:25,229 --> 00:02:31,550
Si nos hemos equivocado, no os preocupéis, se puede volver a hacer y así aprender lo propuesto.

38
00:02:31,550 --> 00:02:36,289
Vale, vámonos para atrás en nuestro aula virtual

39
00:02:36,289 --> 00:02:43,900
Y ahora le vamos a dar a nuestra siguiente área, al área 5

40
00:02:43,900 --> 00:02:48,550
A ver qué tenemos aquí

41
00:02:48,550 --> 00:02:51,650
Vale, vamos a pulsarle

42
00:02:51,650 --> 00:02:58,569
Y aquí tenemos un espacio con diferentes actividades, ¿vale?

43
00:03:00,050 --> 00:03:01,870
Vamos a ver qué nos sale, chicos

44
00:03:01,870 --> 00:03:07,800
Aquí ya lo tenemos, mirad

45
00:03:07,800 --> 00:03:09,460
Cuántos animales, ¿verdad?

46
00:03:11,300 --> 00:03:14,039
Tenemos un koala, una gaviota, un perro

47
00:03:14,039 --> 00:03:21,259
Un guepardo, un elefante y aquí, uy, creo que es la rana.

48
00:03:21,520 --> 00:03:22,759
A ver si se nos baja para abajo.

49
00:03:23,520 --> 00:03:24,360
Vale, fenomenal.

50
00:03:24,659 --> 00:03:28,539
Y aquí en el centro veis que tenemos un niño que está ayudando a otro

51
00:03:28,539 --> 00:03:31,699
y una palabra que se llama dudas dentro de una huella de animal.

52
00:03:32,319 --> 00:03:34,860
Vale, vamos a empezar por el principio, por inicio.

53
00:03:35,379 --> 00:03:38,000
Vamos a pulsarle y a ver qué tenemos aquí.

54
00:03:46,919 --> 00:03:47,740
A ver si se carga.

55
00:03:59,620 --> 00:04:01,099
Tarda un poquito, no pasa nada, chicos.

56
00:04:04,629 --> 00:04:05,949
Vamos a esperar con paciencia.

57
00:04:18,639 --> 00:04:20,759
Mirad, os lo voy contando mientras se carga, ¿vale?

58
00:04:20,980 --> 00:04:32,000
En este botón de inicio tenemos una plantilla con unas instrucciones para poder realizar todas las tareas que nos ha preparado aquí la profe, ¿vale?

59
00:04:32,399 --> 00:04:33,560
Mirad, ya sale, ya sale.

60
00:04:36,160 --> 00:04:37,920
Tenemos tres instrucciones, ¿vale?

61
00:04:38,079 --> 00:04:42,660
En primer lugar, hay que prestar atención...

62
00:04:42,660 --> 00:04:44,920
A ver si se nos carga...

63
00:04:44,920 --> 00:04:59,449
A ver, en primer lugar hay que prestar atención en todas nuestras tareas propuestas para realizarlas correctamente, ¿vale chicos?

64
00:04:59,529 --> 00:05:04,670
Hay que leer despacito y comprendiendo y si tenemos alguna duda le podemos preguntar a la profe.

65
00:05:06,069 --> 00:05:17,290
Luego, la segunda instrucción es que como habéis visto tenemos muchas actividades, pues es obligatorio llegar hasta la actividad 3, ¿vale?

66
00:05:17,290 --> 00:05:44,410
En el caso de que la actividad 3 la hagamos fenomenal, pues continuamos hacia la actividad 4 y si la actividad 3 nos ha costado un poquito y hemos fallado en algo, no pasa nada, le pulsaríamos al botón de dudas que hemos visto antes y veríamos un vídeo que os he preparado chicos para recordar esa clasificación de que estaban cubiertos los animales.

67
00:05:44,410 --> 00:05:58,589
A ver, vamos a repasarlo mientras. Podían estar cubiertos de pelo, podían estar cubiertos de escama, de plumas o tener la piel desnuda. Muy bien, mira, ya se carga, ya se carga. Vale.

68
00:05:58,589 --> 00:06:07,069
Y lo más importante, que es la instrucción 3, chicos, es que hay que disfrutar de cada una de las tareas que os he preparado, ¿vale?

69
00:06:07,410 --> 00:06:17,310
El trabajo no consiste en hacer una carrera a ver quién consigue realizar todo antes, sino en divertirse mientras estamos haciendo los trabajos, ¿vale, chicos?

70
00:06:17,949 --> 00:06:22,509
Venga, pues fenomenal. Vamos a ir hacia atrás y os voy a enseñar algunas de ellas.

71
00:06:28,180 --> 00:06:33,100
A ver, que esto tarda un poquito. Vale, ya lo tenemos.

72
00:06:33,100 --> 00:06:42,360
Mirad, en la tarea 1 donde está el koala tenéis un vídeo en el que se os presenta esta clasificación de los animales

73
00:06:42,360 --> 00:06:43,939
por lo que está cubierto su piel

74
00:06:43,939 --> 00:06:48,600
Luego en la tarea 2 tenemos un juego súper divertido que os he preparado

75
00:06:48,600 --> 00:06:56,319
y os voy a presentar la tarea 3 porque como os he dicho anteriormente es hasta donde hay que llegar obligatoriamente

76
00:06:56,319 --> 00:07:03,470
¿Vale? Vamos a pulsarle, a ver qué es.

77
00:07:07,509 --> 00:07:09,509
Vale, vamos a darle hacia abajo a ver si se carga.

78
00:07:09,610 --> 00:07:10,649
Mira chicos, qué chulo.

79
00:07:11,490 --> 00:07:16,769
Vale, tenemos, dice, une con líneas cada animal según su piel.

80
00:07:17,769 --> 00:07:24,189
Vale, tenemos un pez, ¿qué es esto? Un pavo real, una rana y un conejo.

81
00:07:25,850 --> 00:07:27,089
A ver si se nos carga.

82
00:07:27,089 --> 00:07:32,589
Y luego aquí tenemos unas palabras, pelos, plumas, escamas y la piel desnuda.

83
00:07:32,810 --> 00:07:39,000
Vale, se tiene que terminar de cargar, chicos, para haceros el ejemplo

84
00:07:39,000 --> 00:07:41,019
Hay que esperar un poquito

85
00:07:41,019 --> 00:07:50,769
A ver...

86
00:07:50,769 --> 00:07:51,990
Mirad, ya lo tenemos

87
00:07:51,990 --> 00:07:53,750
¿Veis aquí el puntero con el lápiz?

88
00:07:54,029 --> 00:07:55,810
Vale, pues vamos a coger el pez

89
00:07:55,810 --> 00:07:57,230
¿Y de qué está cubierto el pez?

90
00:07:57,790 --> 00:07:59,670
De escamas, fenomenal

91
00:07:59,670 --> 00:08:02,350
¿El pavo real qué tiene?

92
00:08:02,730 --> 00:08:03,769
Tiene plumas

93
00:08:03,769 --> 00:08:08,050
¿La rana qué tiene en su piel?

94
00:08:08,689 --> 00:08:10,329
Tiene la piel desnuda, ¿verdad?

95
00:08:11,189 --> 00:08:13,189
A ver, vamos a hacer la flechita correctamente

96
00:08:13,189 --> 00:08:19,990
¡Ay! Vale. ¿Y el conejo? ¿Qué tiene el conejo? Tiene pelo. Fenomenal.

97
00:08:20,750 --> 00:08:24,670
Venga, pues vamos a darle a terminado. Le damos aquí, le damos...

98
00:08:24,670 --> 00:08:30,209
Mirad, vamos a ver qué pone aquí. Comprobar mis respuestas. Le damos...

99
00:08:30,209 --> 00:08:34,490
¡Uy! Lo hemos hecho todo fenomenal. Pues genial. Continuamos a la tarea 4.

100
00:08:35,330 --> 00:08:39,889
Si hemos fallado en alguna, no os preocupéis que os voy a explicar lo que tenéis que hacer.

101
00:08:39,889 --> 00:08:47,870
¿Vale? Vale, ya estamos aquí de nuevo.

102
00:08:48,690 --> 00:08:57,149
En el caso de que hayamos fallado alguna en la tarea 3, le daríamos aquí en el botón de dudas.

103
00:08:57,330 --> 00:08:59,049
¿Veis que está el niño ayudando al otro niño?

104
00:08:59,490 --> 00:09:00,529
Fenomenal, no pasa nada.

105
00:09:00,970 --> 00:09:05,710
Nos ayudamos, vemos el vídeo, recordamos esta clasificación, ¿vale?

106
00:09:05,970 --> 00:09:11,529
Y una vez que vemos este vídeo, volvemos a hacer la tarea 3, que ya veréis cómo lo conseguís.

107
00:09:11,529 --> 00:09:19,649
Vale, y ahora os voy a enseñar la tarea del elefante, la tarea 4, ¿vale?

108
00:09:19,690 --> 00:09:24,009
Si hemos hecho la tarea 3 fenomenal, pues continuamos adelante, vamos a ver la tarea 4

109
00:09:24,009 --> 00:09:30,759
A ver si se nos carga, vale, una vez que sale la manita le podemos pulsar en la palabra

110
00:09:30,759 --> 00:09:41,379
Mira, ya se está cargando, es otro juego que os he preparado, ¿vale?

111
00:09:41,379 --> 00:09:45,039
De los animales también, pero aquí hay que estar atentos

112
00:09:45,039 --> 00:09:49,820
Porque ya como hemos aprendido la clasificación anterior

113
00:09:49,820 --> 00:09:52,179
Vamos a aprender otra clasificación

114
00:09:52,179 --> 00:09:53,620
Porque ya somos súper mayores

115
00:09:53,620 --> 00:09:57,269
Vale, mirad

116
00:09:57,269 --> 00:09:59,070
Vamos a darle a iniciar

117
00:09:59,070 --> 00:10:03,059
Vale, y tenemos aquí animales acuáticos

118
00:10:03,059 --> 00:10:04,299
Animales terrestres

119
00:10:04,299 --> 00:10:06,320
Y animales aéreos

120
00:10:06,320 --> 00:10:09,299
¿Veis que tenemos aquí diferentes tarjetas con los animales?

121
00:10:09,700 --> 00:10:11,080
Pues vamos a clasificarlos

122
00:10:11,080 --> 00:10:12,200
Vamos a hacer algún ejemplo

123
00:10:12,200 --> 00:10:13,360
Mirad, este pez

124
00:10:13,360 --> 00:10:15,419
Los peces donde viven en el agua

125
00:10:15,419 --> 00:10:17,860
Pues es un animal acuático

126
00:10:17,860 --> 00:10:20,480
Las jirafas

127
00:10:20,480 --> 00:10:23,360
Mirad, viven en la tierra

128
00:10:23,360 --> 00:10:29,620
La verdad, están pisando el suelo, pues fenomenal, en los animales terrestres.

129
00:10:30,299 --> 00:10:32,740
Y luego, a ver, a ver, a ver, ¿qué tenemos por aquí?

130
00:10:33,879 --> 00:10:34,419
El tucán.

131
00:10:34,980 --> 00:10:37,419
El tucán, ¿por dónde se desplaza?

132
00:10:37,620 --> 00:10:38,340
Por el aire.

133
00:10:38,639 --> 00:10:40,159
Es un animal aéreo.

134
00:10:40,159 --> 00:10:46,320
Y una vez que tengamos ya todos los animales clasificados, le daríamos a enviar respuestas, chicos.

135
00:10:46,860 --> 00:10:48,259
Le damos a enviar respuestas.

136
00:10:48,259 --> 00:10:53,559
Fenomenal, nos sale 3 bien porque no hemos completado la actividad, ¿vale?

137
00:10:53,600 --> 00:10:56,620
Pero vosotros tenéis que completarla enterita

138
00:10:56,620 --> 00:10:58,480
Fenomenal

139
00:10:58,480 --> 00:11:04,659
Ahora le vamos a dar hacia atrás para volver a nuestro espacio de actividades que os he preparado

140
00:11:04,659 --> 00:11:09,340
¿Vale?

141
00:11:09,340 --> 00:11:14,659
Y una vez que hayamos hecho la tarea 4 correctamente y entera

142
00:11:14,659 --> 00:11:18,659
Vamos a ir a la tarea final, iríais a la tarea final

143
00:11:18,659 --> 00:11:31,860
¿Vale? Que es una tarea muy chula que os he preparado para comprobar si hemos aprendido las dos clasificaciones propuestas en esta situación de aprendizaje.

144
00:11:32,259 --> 00:11:34,259
¿Vale chicos? ¿Os ha gustado? Espero que sí.

145
00:11:35,320 --> 00:11:36,019
Muchas gracias.