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00:00:00,000 --> 00:00:25,000
Bueno, yo un poco que me sumo a lo que han dicho los ponentes, les agradezco un poco la paciencia por estar aquí hasta estas horas, y bueno, rapidito porque básicamente no hay tiempo.

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00:00:25,000 --> 00:00:37,000
Yo lo que hago es impartir, digamos, formación, los cursos online, en un centro, en la comunidad de Madrid, fundamentalmente, y bueno, ¿qué es lo que nos sucedía?

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00:00:37,000 --> 00:00:45,000
Fundamentalmente lo que nos pasaba era que, bueno, con todo este dilema de las tecnologías, el Yarning, etc., pues había como un gran dilema, ¿no?

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00:00:45,000 --> 00:01:03,000
Nadie sabía diferenciar bien de qué manera impartir formación online. O sea, cuando digo una, me refiero a la formación de manera estructurada, coherente, con unos principios pedagógicos, en los cuales el alumno no se pierda.

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00:01:03,000 --> 00:01:16,000
Bueno, y en base a eso fue que hicimos una estrategia que la hemos llamado la superestrategia. ¿Por qué? Porque integra, pues, una serie de recursos que nosotros, desde nuestro punto de vista,

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00:01:16,000 --> 00:01:35,000
consideramos que es importantísimo para conseguir, para coayugar, para determinar que el estudiante realmente aprenda a través de un medio online, digamos, de una manera eficiente y sin que el conocimiento se pierda, pues, al cabo de un mes o de dos meses.

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00:01:35,000 --> 00:01:52,000
La metodología, vale, básicamente se basa en el ámbito organizacional, el ámbito metodológico, unos ejes que hemos expuesto acá y en el ámbito, bueno, de la terapia de los grupos, etc.

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00:01:52,000 --> 00:02:19,000
Este esquema que ustedes pueden ver ahí es el esquema en el cual nos basamos. Se llama superestrategia y, bueno, básicamente comprende una serie de análisis, digamos, que nos dan una visión global y que nos permiten diseñar, estructurar e impartir un curso de formación online

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00:02:19,000 --> 00:02:35,000
sin que aparezcan los problemas históricos, como es el alto índice de deserción. Sabemos que hay unos índices muy altos, se matriculan muchísimas personas a los cursos online, pero también se van muchísimas personas, más que nada por la soledad.

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00:02:35,000 --> 00:02:51,000
El ser humano es un ser gregario, necesita de otras personas. Bueno, también todos conocemos lo importante que es aprender en comunidad, las ventajas y las posibilidades, el enriquecimiento personal que nos garantiza aprender con otras personas.

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00:02:51,000 --> 00:03:08,000
En este sentido, nosotros pensamos que lo fundamental es, primeramente, en el plano organizacional, definir qué curso se va a impartir y a quién se lo vamos a impartir, a jóvenes, adultos, ingenieros, qué preparación tienen las personas esas.

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00:03:08,000 --> 00:03:30,000
Digamos, buscan usualmente en internet, digamos que tienen las capacidades, luego las motivaciones. Es una persona que es un empleado que está obligado por su jefe a hacer ese tipo de curso y a partir de ahí uno se diseña, se escoge una plataforma, depende del grado de complejidad, etc.

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00:03:30,000 --> 00:03:47,000
Y bueno, luego cuándo se va a impartir, un poco para diseñar, para que nos dé tiempo, pues aplicar todo este tipo de situaciones. Y el objetivo no es impartir el curso, el objetivo es que el estudiante, digamos, tenga una experiencia de aprendizaje enriquecedora para él.

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00:03:47,000 --> 00:04:06,000
El objetivo principal es ese. Bueno, luego hay otros aspectos que son, yo creo, menos importantes, como la generación del contenido formativo, impartición del aprendizaje, el control del aprendizaje, que es fundamental también, y evidentemente la asistencia técnica para aquellas personas que no tengan un control, digamos, de las plataformas online.

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00:04:07,000 --> 00:04:23,000
En el plano metodológico, consideramos que esta parte sí es imprescindible y aquí es donde consideramos que está nuestra aportación. Bueno, todos conocemos que debemos partir de un resorte motivacional. En este tipo de enseñanza es muy fácil motivar a las personas. ¿Por qué?

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00:04:23,000 --> 00:04:37,000
Porque son personas, por lo general, con unas carreras. Personas que tienen una formación y que por X motivos no pueden seguir formándose, digamos, presencialmente. Tienen un tipo de empleo determinado y ¿qué pasa? Pues acuden a la formación online.

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00:04:38,000 --> 00:04:53,000
Pues en este sentido la motivación es muy fácil porque solamente con vincularles los contenidos, digamos, al campo en el que se desarrollan profesionalmente, pues la respuesta es bastante alta. Luego tenemos dos conceptos que es la…

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00:04:54,000 --> 00:05:07,000
Bueno, el primer concepto en el que nos basamos para impartir es la formación de conceptos científicos. Rubenstein decía que la unidad principal del pensamiento es el concepto científico. O sea, aprendemos a partir de conceptos científicos.

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00:05:08,000 --> 00:05:21,000
El segundo concepto que hemos integrado dentro de nuestra metodología es la problematización de la enseñanza. Un concepto que surge con Galparin y con Danilov, dos científicos rusos, si no me equivoco.

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00:05:21,000 --> 00:05:38,000
Y el tercero es el archiconocido de Vygotsky, el aprendizaje a partir de la zona de desarrollo próximo, etcétera, que además integra todo lo que es el entorno psicosocial, digamos que enriquece el individuo y, bueno, los resultados realmente son bastante buenos.

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00:05:39,000 --> 00:05:58,000
El plano grupal es fundamental cuando hacemos formación online. Yo creo que también en la formación presencial, digamos, la efectividad entre las personas que están aprendiendo, crear un vínculo entre los estudiantes y además es importante, digamos, aprender a que los demás…

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00:05:59,000 --> 00:06:11,000
Disculpen. Es importantísimo aprender a solucionar los posibles conflictos que puedan surgir en el desarrollo del proceso de aprendizaje. Yo creo que esto nos enriquece más tanto al profesor como a los estudiantes.

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00:06:11,000 --> 00:06:21,000
Yo creo que uno de los problemas que tiene la educación en la actualidad es cómo integrar, digamos, el crecimiento espiritual de los estudiantes, ¿vale?

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00:06:23,000 --> 00:06:31,000
Lo siento. Pues nada más. Básicamente es esto. Gracias por la atención.

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00:06:41,000 --> 00:06:51,000
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