1 00:00:00,000 --> 00:00:08,480 Hola, en este vídeo quiero explicaros la creación de este contenido digital de autor, 2 00:00:08,480 --> 00:00:13,920 mi amiga la abeja. Se trata de un ex-learning, iría dirigido a alumnos del tercer curso 3 00:00:13,920 --> 00:00:18,280 del segundo ciclo de educación infantil dentro del área 2, descubrimiento y exploración 4 00:00:18,280 --> 00:00:24,800 del entorno. Se publicaría en el aula virtual de Teams, en el canal de la primera evaluación 5 00:00:24,800 --> 00:00:31,200 del equipo y el acceso lo tendrían las familias, ya que los niños son muy pequeños y aún 6 00:00:31,200 --> 00:00:37,680 por su edad no tienen acceso a esta plataforma. He querido empezar este ex-learning recordando 7 00:00:37,680 --> 00:00:47,320 a las familias, bien por medio de QR o por medio de PDF, la etiqueta digital, como se 8 00:00:47,320 --> 00:00:56,320 puede observar a continuación. En cuanto a los temas y secciones que he querido utilizar, 9 00:00:56,320 --> 00:01:03,440 presento algunos contenidos en los que he añadido audios de reproducción automática 10 00:01:03,440 --> 00:01:11,240 o también manual para un mejor acceso a ellos, aunque también podía utilizarse la barra 11 00:01:11,320 --> 00:01:18,720 de accesibilidad en la parte superior. Iniciamos la primera sección con la secuencia didáctica, 12 00:01:18,720 --> 00:01:30,880 que pueden también descargarse a modo de PDF. El contenido incluye diferentes devices con texto, 13 00:01:30,880 --> 00:01:40,280 también elementos multimedia como pueden ser imágenes o vídeos explicativos. En cuanto a 14 00:01:40,320 --> 00:01:47,800 las actividades, hay multitud de ellas. En esta, por ejemplo, que voy a presentar a continuación, 15 00:01:47,800 --> 00:01:57,960 se pueden hacer tarjetas de memoria que incluyen audios, con imágenes multimedia y algunas 16 00:01:57,960 --> 00:02:05,680 actividades extras como pueden ser EdPuzzles o Canvas, como se puede ver a continuación. 17 00:02:10,800 --> 00:02:19,480 También he incluido un colapsador de iDevices para que la visualización sea más correcta. 18 00:02:19,480 --> 00:02:28,360 En cuanto a la evaluación, he realizado diferentes tareas, en este caso sería la realización de un 19 00:02:28,360 --> 00:02:35,360 dibujo, para lo cual también les he incluido una rúbrica para que puedan visualizar ellos 20 00:02:35,360 --> 00:02:39,240 cómo se va a evaluar. Muchas gracias.