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00:00:00,000 --> 00:00:12,200
Hola, buenas tardes. Para esta tarea tenemos a una alumna de 13 años que tiene una visión

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00:00:12,200 --> 00:00:20,560
muy afectada. Entonces, tiene varias barreras y vamos a darle todos los facilitadores que

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00:00:20,560 --> 00:00:25,520
podamos para que la alumna se pueda integrar adecuadamente.

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00:00:25,520 --> 00:00:29,160
Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que aunque la alumna puede ver todos los

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00:00:29,160 --> 00:00:36,400
objetos mostrados en la pantalla y capta toda la pantalla, la ubicación en donde tenemos

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00:00:36,400 --> 00:00:42,800
que situarla es en un lugar donde más le favorezca su visión. Presentar la pantalla

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00:00:42,800 --> 00:00:52,840
donde vamos a trabajar de una forma ordenada y estructurada para facilitarle la mejor visión

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00:00:52,840 --> 00:00:56,880
de la pantalla. Los textos, como en este por ejemplo, tenemos

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00:00:56,880 --> 00:01:07,960
este texto que es de un texto de comprensión de segundo de la ESO. El tamaño de la fuente,

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00:01:07,960 --> 00:01:17,120
el tamaño que tiene de la fuente, como podemos ver, lo podemos poner en Arial 42 porque de

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00:01:17,120 --> 00:01:26,600
esta manera la alumna podrá verlo mejor. Aquí, aunque se ha movido, podemos ver cómo

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00:01:26,600 --> 00:01:33,080
podemos modificar lo que es el tamaño de la letra. Una vez que tenemos modificada el

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00:01:33,080 --> 00:01:41,280
tamaño de la letra, podemos empezar en el panel de control a configurar otras partes,

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00:01:41,280 --> 00:01:48,440
como puede ser, por ejemplo, el contraste y el ratón. Nos vamos con el ratón, si nos

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00:01:48,440 --> 00:01:56,480
vamos a mouse, aquí tenemos un montón de propiedades. Nuestra alumna, el puntero,

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00:01:56,480 --> 00:02:04,320
no lo ve a tamaño normal y el movimiento del ratón tiene que ser más lento para poder

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00:02:04,320 --> 00:02:10,200
seguirlo. Aquí sí podemos ver la velocidad, la podemos modificar a más lenta. Tenemos

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00:02:10,200 --> 00:02:17,000
diferentes punteros para que ella pueda visualizarlo mejor y también tenemos las

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00:02:17,040 --> 00:02:24,120
opciones como mostrar el rastro, ocultar el puntero, la velocidad que sea más lenta. Si

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00:02:24,120 --> 00:02:33,360
todo esto lo adaptamos, el ratón se adaptará a las necesidades que tenga en este momento la alumna.

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00:02:35,600 --> 00:02:44,840
También vemos que, por ejemplo, el contraste de las letras tiene que estar más alto de lo normal.

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00:02:44,840 --> 00:02:54,960
Si le damos aquí en el ratón, donde pone solo contraste alto, al pinchar podemos ver que ya

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00:02:54,960 --> 00:03:02,000
se ha puesto en que el contraste para la alumna sea más alto con diferentes tonos y colores que

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00:03:02,000 --> 00:03:11,080
podemos ajustar en la hora de la pantalla. También la alumna presenta dificultades en

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00:03:11,120 --> 00:03:20,800
el teclado. Para ello nos hemos descargado la app de teclados, donde podemos observar que podemos

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00:03:20,800 --> 00:03:28,120
modificar el teclado con los colores. Son pegatinas que podemos utilizar para ponerlos

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00:03:28,120 --> 00:03:36,800
en el teclado y facilitarle la visión, que era uno de los problemas. No quiero terminar sin decir

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00:03:36,800 --> 00:03:44,360
que también aquí en el panel de control, en el centro de accesibilidad, podemos iniciar lupa

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00:03:44,360 --> 00:03:58,080
para facilitarle la visión. También podemos aquí en el mismo panel de control, en el centro de

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00:03:58,080 --> 00:04:05,840
accesibilidad, iniciar el narrador, configurar el contraste que ya lo hemos puesto en alto y

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00:04:05,960 --> 00:04:11,360
el teclado en pantalla, que también le podría facilitar. De esta manera, nuestra alumna tiene

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00:04:11,360 --> 00:04:19,840
muchas facilitadores para poder trabajar y seguir en la aula.