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Curso segundo de formación profesional, grado medio en gestión administrativa, asignatura

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impresa en el aula. Vamos a trabajar en el aula virtual de Google Classroom completamente

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actualizado. Todos los alumnos estarán matriculados. De momento solamente tenemos a dos porque

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cuando empieza el curso nosotros les asignamos el número de alumno, alumno 1, 2, 3, 4, pero

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le pedimos que ellos creen un nuevo correo electrónico único y exclusivo para el curso

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en el que no aparezca su nombre y apellidos que es bastante habitual, con lo cual no serviría

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de nada esto. En el trabajo de clase vemos que tenemos la asignatura estructurada por

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temas. Cada tema va a contener material, preguntas, tareas, de todo. En cuanto a las

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metodologías que vamos a utilizar pues tenemos desde vídeo YouTube que nosotros descargamos

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para, porque consideramos interesantes y ellos pueden subtitularlos. Trabajamos también

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con Canva. Aquí hay una presentación que invita a la reflexión. La mayoría de lo

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que utilizamos va acompañado de su vídeo explicativo subtitulado. Luego tenemos también,

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aquí tenemos el aprendizaje basado en proyectos, aquí tenemos una situación donde explicamos

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con una presentación en Canva en qué va a consistir el proyecto, su correspondiente

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vídeo. Tenemos también infografías, tenemos Excel Learning, que este es interesante. Tenemos

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una presentación con Geniali, aquí además del vídeo, cada diapositiva tiene su correspondiente

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audio que la acompaña para que no haya ninguna duda. Luego se les preguntará cómo van entendiendo

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esto. Tendrán que enviar un vídeo explicativo. Este vídeo explicativo lo tienen que hacer

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doble. Por un lado tienen que crear, es como dos proyectos, uno dentro de otro. El pequeñito

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es que esta infografía de compra que nosotros le damos, ellos la tienen que crear según

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su criterio. Tienen que crearla, diseñarla, explicarla con un vídeo subtitulado. Esto

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como una primera toma de contacto. Y luego, según vayamos desarrollando el proyecto y

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vayan haciendo todos los pasos que vamos viendo en la empresa que explicamos, ellos lo tienen

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que aplicar a la suya propia, pues ellos van a tener que ir creando todos los documentos

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y todo lo que vamos viendo, pero personalizado, adaptado a su empresa. Tendrán que crear

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un vídeo explicativo ya grande, que es el proyecto grande, y lo enviarán a la profesora.

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Ese proyecto será evaluado por todos sus compañeros mediante una rúbrica como técnica

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de coevaluación. Esos resultados de la rúbrica, aquí están anonimizados, por supuesto, nos

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ayudarán a entender si ya perfectamente pueden evaluarse, ser evaluados, o si necesitan

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una nueva… un nuevo refuerzo. Suponiendo que necesitan refuerzo, pues entonces les

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enviaría una pantalla explicativa con PowerPoint para que… tal, esta pantalla explicativa

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solamente se le enviaría a aquellos alumnos que necesiten refuerzo o… y aquellos que

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lo quieran. O sea, que a la hora de enviárselo, lo podemos enviar a toda la clase o solamente

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a los alumnos que lo necesiten. Y como medidas de adaptación, tenemos en

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el Excel Learning, que es donde se explica detalladamente en qué consiste el proyecto,

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pues tienen aquí el tema de flotar, el lector del texto que haya escrito, el traductor,

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el zoom, la fuente estándar. Y solamente añadir que no podemos crear insignias porque

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por la ley de protección de datos no podemos gestionar la evaluación dentro de Classroom,

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por lo que lo que haremos será nosotros sacar nuestras propias conclusiones y pasarlo al…

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nuestras propias puntuaciones y pasarlo al cuaderno de raíces del profesor.