1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Saludos.

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,520
Mi nombre es Cristina Alvariño Furnier y soy profesora de

3
00:00:04,520 --> 00:00:07,360
inglés en el Colegio San Pío X de Majadahonda.

4
00:00:07,360 --> 00:00:09,760
A continuación, voy a exponer los contenidos digitales para

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00:00:09,760 --> 00:00:12,240
el certificado de la competencia digital docente.

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00:00:12,240 --> 00:00:15,240
Para ello, he creado, gracias a la herramienta de Google Sites,

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00:00:15,240 --> 00:00:18,160
una página web en la que he anojado 3 contenidos digitales

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00:00:18,160 --> 00:00:20,000
generados por mí misma.

9
00:00:20,000 --> 00:00:22,320
He elegido la herramienta Google Sites porque tiene una

10
00:00:22,320 --> 00:00:24,880
interfaz intuitiva, amigable y sencilla,

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00:00:24,880 --> 00:00:28,160
que permite a cualquier alumno que pueda acceder desde su

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00:00:28,160 --> 00:00:34,280
casa, ya sea desde el móvil, una tablet o desde el

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00:00:34,280 --> 00:00:36,360
ordenador.

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00:00:36,360 --> 00:00:39,800
Las actividades que he alojado están destinadas a alumnos de

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00:00:39,800 --> 00:00:43,640
tercero de primaria para la asignatura de inglés e incluyen

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00:00:43,640 --> 00:00:46,600
actividades de repaso, práctica y evaluación de la escritura

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00:00:46,600 --> 00:00:48,480
de los números en inglés.

18
00:00:48,480 --> 00:00:51,400
Para empezar, a modo de repaso, he insertado una canción de

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00:00:51,400 --> 00:00:54,800
YouTube donde podrán practicar tanto la pronunciación como la

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00:00:54,800 --> 00:00:55,960
escritura de los números.

21
00:00:58,680 --> 00:01:03,680
A continuación, he generado con la herramienta digital Quisis

22
00:01:03,680 --> 00:01:05,920
un juego que gamifica los contenidos que queremos

23
00:01:05,920 --> 00:01:07,120
trabajar.

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00:01:07,120 --> 00:01:10,280
Previamente he tenido que asignar la tarea como deberes y

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00:01:10,280 --> 00:01:13,320
su realización tendrá una fecha límite.

26
00:01:13,320 --> 00:01:16,840
A los alumnos les encanta esta herramienta ya que compiten

27
00:01:16,840 --> 00:01:19,080
entre ellos mientras repasan los contenidos.

28
00:01:25,760 --> 00:01:29,600
Vuelvo a la herramienta al site y continúo explicando la

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00:01:29,600 --> 00:01:32,080
siguiente práctica.

30
00:01:32,080 --> 00:01:34,600
Lo siguiente que le propongo a los alumnos es realizar el juego

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00:01:34,600 --> 00:01:37,040
de la horcada o handman en inglés.

32
00:01:37,040 --> 00:01:40,520
Mediante una página web que genera el juego,

33
00:01:40,520 --> 00:01:42,400
los alumnos tendrán que practicar cómo se escriben los

34
00:01:42,400 --> 00:01:44,200
números en inglés.

35
00:01:44,200 --> 00:01:47,960
La web ofrece los números seleccionados de manera

36
00:01:47,960 --> 00:01:56,600
ilimitada y tiene hasta 7 aciertos para conseguir resolver

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00:01:56,600 --> 00:01:59,080
el ahorcado.

38
00:01:59,080 --> 00:02:01,320
New World.

39
00:02:01,320 --> 00:02:04,320
Por último, he vinculado un cuestionario con Google Forms

40
00:02:04,320 --> 00:02:08,360
que incluye 10 preguntas que los alumnos deberán contestar cuando

41
00:02:08,360 --> 00:02:11,680
se sientan capaces ya que solo tendrán una oportunidad.

42
00:02:11,680 --> 00:02:13,680
Para hacer accesibles todos estos contenidos,

43
00:02:13,680 --> 00:02:17,960
he optado por una letra que mezcla la imprenta y la cursiva

44
00:02:17,960 --> 00:02:21,080
que se llama conforta, ya que a los alumnos tan pequeños aún

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00:02:21,080 --> 00:02:22,600
les cuesta la letra impresa.

46
00:02:22,600 --> 00:02:25,720
También he traducido el texto escrito en inglés y en español

47
00:02:25,720 --> 00:02:27,520
para aquellos alumnos con necesidades educativas

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00:02:27,520 --> 00:02:30,440
especiales y los de incorporación tardía que suelen tener un nivel

49
00:02:30,440 --> 00:02:31,320
más bajo.

50
00:02:31,320 --> 00:02:33,640
Por último, quiero especificar que los alumnos podrán acceder

51
00:02:33,640 --> 00:02:35,920
a esta web de 2 formas diferentes,

52
00:02:35,920 --> 00:02:38,960
desde un enlace del Google Classroom,

53
00:02:38,960 --> 00:02:42,400
donde lo hemos alojado, y desde el correo electrónico que

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00:02:42,400 --> 00:02:45,320
previamente les hemos enseñado a utilizar.

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00:02:45,320 --> 00:02:47,080
Espero que les haya gustado mi propuesta.

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00:02:47,080 --> 00:02:49,560
Reciban un cordial saludo.