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00:00:00,000 --> 00:00:07,120
Buenos días, mi nombre es Silvia Camuñas Yévenes y con este vídeo os voy a mostrar

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00:00:07,120 --> 00:00:12,080
una de las evidencias fundamentales del portfolio de la competencia digital docente, en este

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00:00:12,080 --> 00:00:16,240
caso es la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:16,240 --> 00:00:21,000
En primer lugar os voy a mostrar la plataforma para gestionar el contenido que he utilizado

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00:00:21,000 --> 00:00:26,360
en este curso con mi clase de quinto de primaria.

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00:00:26,360 --> 00:00:31,160
Como podéis observar en mi Padlet tengo los contenidos clasificados en bloques que se

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00:00:31,160 --> 00:00:35,400
corresponden con las unidades didácticas de la asignatura de inglés.

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00:00:35,400 --> 00:00:40,880
En cada unidad didáctica he incluido diferentes vídeos explicativos, resúmenes, juegos,

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00:00:40,880 --> 00:00:43,520
fichas interactivas y cuestionarios.

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00:00:43,520 --> 00:00:48,000
Considero que estos recursos son muy útiles ya que permite que el alumnado progrese a

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00:00:48,000 --> 00:00:55,840
su ritmo y el hecho de tenerlos agrupados en bloques facilita el acceso a estos recursos.

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00:00:55,840 --> 00:01:00,840
Para acceder a esta plataforma los alumnos no necesitan matricularse, acceden directamente

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00:01:00,840 --> 00:01:04,880
a través del link que previamente les he facilitado a través de sus cuentas de correo

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00:01:04,880 --> 00:01:07,080
de Educamadrid.

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00:01:07,080 --> 00:01:10,920
Por último quería hablar de las herramientas de evaluación que he utilizado.

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00:01:10,920 --> 00:01:15,560
A lo largo de este curso los alumnos han podido comprobar su progreso en mis asignaturas a

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00:01:15,560 --> 00:01:21,960
través de los cuestionarios creados en Kahoot y de las fichas interactivas creadas en Lightworksheets.

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00:01:21,960 --> 00:01:26,360
Aquí podemos ver algunas fichas que he creado en Lightworksheets.

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00:01:26,360 --> 00:01:29,520
Estas fichas las colgaba en la plataforma de Padlet.

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00:01:29,520 --> 00:01:35,680
Los alumnos no necesitaban matricularse ni registrarse y cuando terminaban de realizar

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00:01:35,680 --> 00:01:41,480
la ficha en cuestión tenían que mandarme a mi correo de Educamadrid los resultados.

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00:01:41,480 --> 00:01:46,720
Para identificarles les pedí que se identificaran con el curso, el grupo de la clase y su número

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00:01:46,720 --> 00:01:47,720
de lista.

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00:01:47,720 --> 00:01:58,720
Finalmente os muestro el cuaderno de raíces donde recogía todos los datos evaluables

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00:01:58,720 --> 00:02:00,440
de cada alumno.

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00:02:00,440 --> 00:02:04,720
Estos datos los compartía con la familia y al finalizar la evaluación se generaban

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00:02:04,720 --> 00:02:07,240
las notas con los resultados obtenidos por cada alumno.